試論《朝花夕拾》中人物形象的塑造

李妍

摘 要：《朝花夕拾》這一本書記錄了魯迅的童年生活，從兒時的童真無憂，到家道中落時生活的巨大落差，以及南京求學和學習的過程等，除此之外在這本書里還記載了當時社會的世態炎涼和丑惡面目，其中也包括了對于維新思想以及辛亥革命的批判。向我們傳遞了在一個特定的時代下魯迅的思想。其實站在讀者的角度來說，要想讀懂一本文學作品，對于人物的解讀也是一個很好的方法，我們可以通過人物的變化深入挖掘更深層次的東西。本文以《朝花夕拾》為例，從其創作背景入手，對其中的人物進行了解讀。

關鍵詞：《朝花夕拾》；人物形象；塑造

[中圖分類號]：I206 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2017）-14-0-01

人物形象描寫是一個作品中非常重要的一部分內容，對于一部作品而且形形色色的人物撐起了作品的靈魂，突出了作者的內心世界。其實魯迅的很多作品中都為我們展示了他如詩如畫般的童年世界，雖然說作品中的紹興水鄉經濟落后，文化凋敝，但是風景卻異常的秀美。當然最重要還是紹興水鄉的人，帶給魯迅的思考與感悟。像如《朝花夕拾》中的‘阿長，正是因為這形形色色的人給予魯迅的溫暖，才能夠作品保持生機與活力。

一、《朝花夕拾》的創作背景

《朝花夕拾》是魯迅在1926年2月開始創作的，最初發表在《莽原》半月刊，1928年9月結集時才改名為《朝花夕拾》。在創作期間，魯迅在廈門大學任教了四個多月，雖然說廈大的生活并沒有讓他的內心感受到一絲愉悅，但是他對待自己的工作還是異常認真。《朝花夕拾》總共收入了十篇散文，其中有一半是在廈門大學的圖書館中完成的，其中大都是魯迅個人的“回憶”記事，也包涵了對于當時政府黑暗的強烈鄙視。當時的魯迅已經成為了國內文壇舉足輕重的作家，這其中的十篇散文涉及到了當時社會狀況的很多方面，其中的人物不管是‘阿長還是‘藤野先生都給人們留下了非常深刻的印象。究其原因是因為在《朝花夕拾》中魯迅運用了獨有的人物塑造的技巧。

二、《朝花夕拾》中特定背景下的人物形象

一部好的作品能夠通過文字向讀者折射出時代的特色和現實，魯迅的少年時代中國正處在‘辛亥革命階段，那時候的中國是半封建半殖民地社會，這些時代背景在《朝花夕拾》中均有體現。‘阿長是魯迅的保姆，她淳樸勤勞，是一個普通的勞動婦女，但是處在封建社會下的她被社會強加上了思想的枷鎖，讓她變得懦弱麻木。綱常倫理讓她每天都把所謂的“道德”掛在嘴邊，卻始終不能給自己真正的解脫。阿長的形象之所以讓人印象深刻，是因為她是魯迅善良勤勞的保姆，她保留了人性的美好，但是她的個人形象中也融合著時代給予她的特色。在研究一本書的時候我們不僅要了解一個人的性格特征，也要去了解那個時代的特征，因為時代給予人的影響是深刻的，也只有這樣我們才能真正體會到作品要跟我們傳遞的思想和情感。

三、《朝花夕拾》人物形象塑造的具體概述

1、通過具體的事件來突出人物的特點

其實《朝花夕拾》中寫人，很多時候都是借助于具體的事件來突出人物的內涵的。《阿長與山海經》中的“阿長”，作者就通過具體的事例表達出了他深受封建禮教迫害的事實。通過描寫她常常對我講“長毛”的細節，表達了她對于農民起義認識的誤區。而當魯迅買回《山海經》時，她的善良以及對于魯迅那種真摯的關心通過寥寥幾筆，就顯露無遺。正是因為有了這類事件，再加上作者感情的投入，“阿長”的形象才能夠變得生動而且具體，而且這種描寫方式也不會再在人物思想性格方面‘浪費筆墨。在《從百草園到三味書屋》這篇文章中，作者通過對私塾先生的課上表現以及其讀書時的神態描寫，形象生動的刻畫出了一個古典而且刻板的私塾先生的形象。在《藤野先生》這篇文章中，作者在第一次上“藤野先生”的課時，他就指出了作者畫圖上的錯誤，而且也對作者的解剖實習表現出了關心。這件小事就讓一個博學、樸實無華而且誨人不倦的大學教師形象活躍在了紙上。

分析魯迅的其他作品我們可以發現，他在創造人物的時候很多情況下都是通過社會與其自身的矛盾沖突來展現他們性格方面的特點，而人物的形象以及性格也會隨著故事的發展而變的鮮明。而《朝花夕拾》雖是散文集，但是卻借用了具體事件的細節描寫來突出了人物的性格特點。這原本是小說中的描寫手法，被魯迅用在了散文中其實為文章增添了很多別樣的魅力。這也就是我們完全可以把《朝花夕拾》中的每一篇單獨的文章當成一個“個體”來分析的原因。

2、在《朝花夕拾》的人物形象塑造中白描手法的運用

白描手法是人物刻畫中常用到的表現手法，不單單是通過人物的心理和寫或靜態描寫來進行描述，更是側重于人物的語言、動作和神態來變現人物的性格特征。這種樸實無華的技巧其實最能夠表達作者內心的情緒。魯迅在《朝花夕拾》中白描手法的運用更是側面突出了對于阿長的情感變化。通過對于他們相處的種種進行敘述，字里行間卻都是作者的感情，或贊美或厭惡，渲染了文章的氣氛。例如魯迅對于阿長的情感描寫，從最初的討厭，到之后的佩服，再到后來的懷念，這一個個感情的轉折使得文章的內涵逐漸升高，也使得作者真正做到了“感同身受”。《范愛農》這篇文章中白描的手法也同樣有所體現，因此直觀地表達了作者的感情。

總結：

《朝花夕拾》是魯迅的代表作，在這本書中魯迅借助于童年的天真與愛憎敞開了自己的精神世界，與讀者分享了他的心靈感悟。全書雖說是回憶性散文集，但是在人物的塑造方面卻有其獨到的特點，即使在今天如果我們細細品味其中的文章，也能夠感受到其中的魅力。上文根據筆者的學習對《朝花夕拾》中人物形象的塑造方式進行了總結。

參考文獻：

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