高校留學(xué)生管理中的人文關(guān)懷實(shí)現(xiàn)路徑

李鵬飛

留學(xué)生管理是高校學(xué)生工作中一項(xiàng)既重要又復(fù)雜的系統(tǒng)化工程，教學(xué)管理工作者在管理留學(xué)生時(shí)融入人文關(guān)懷精神，不僅有利于實(shí)現(xiàn)跨文化的校園管理，還能顯著提高教學(xué)管理工作的整體效益，促進(jìn)校園文明的和諧發(fā)展。本文簡(jiǎn)要論述了人文關(guān)懷在高校留學(xué)生管理工作中的重要地位，詳細(xì)地探討了在新時(shí)期教育背景下，高校強(qiáng)化留學(xué)生管理工作中人文關(guān)懷精神的具體路徑，以期能夠有效提升我國(guó)高校的教學(xué)管理水平，促進(jìn)中外文化的友好交流。

在經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入發(fā)展的浪潮下，各國(guó)之間的政治、文化、經(jīng)濟(jì)交流也日趨頻繁，許多國(guó)家的學(xué)生紛紛走出國(guó)門(mén)，去別的國(guó)家深造學(xué)習(xí)。中國(guó)作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，近年來(lái)，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)。在國(guó)際上的地位也越來(lái)越高，漢語(yǔ)文化在很多國(guó)家逐漸流行起來(lái)。每年都會(huì)有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的外國(guó)學(xué)生來(lái)我國(guó)高校留學(xué)深造。在這樣一種形勢(shì)背景下。國(guó)內(nèi)很多高校都專門(mén)針對(duì)留學(xué)生設(shè)置了一些特色課程項(xiàng)目，同時(shí)也出臺(tái)了多項(xiàng)優(yōu)惠政策來(lái)吸引更多的外國(guó)學(xué)生來(lái)我國(guó)留學(xué)。隨著留學(xué)生數(shù)量的持續(xù)增加。高校有必要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念。積極探索一套高效的管理模式和方法，不斷強(qiáng)化留學(xué)生管理工作質(zhì)量，賦予留學(xué)生人文化的關(guān)理念，使其能夠與中國(guó)學(xué)生和諧共處。更加深入了解博大精深的中國(guó)文化，順利完成學(xué)業(yè)，這是我們每一位高校留學(xué)生管理工作者都應(yīng)當(dāng)深刻思考的問(wèn)題。

人文關(guān)懷精神在高校留學(xué)生管理工作中的重要性

實(shí)現(xiàn)校園跨文化管理的必然要求

大部分國(guó)外學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)時(shí)。一開(kāi)始都普遍存在語(yǔ)言不通、交流不暢的問(wèn)題。很難在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)一個(gè)完全陌生的環(huán)境。若學(xué)生管理工作者能夠及時(shí)予以留學(xué)生人文化的關(guān)懷。從學(xué)生角度出發(fā)來(lái)幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難。必將對(duì)其今后的留學(xué)生活帶來(lái)良好的影響。

不同國(guó)家的民族文化不同，來(lái)我國(guó)留學(xué)生的學(xué)生或多或少地會(huì)存在一些文化差異心理。要想使其完全接受中國(guó)文化需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間并且在此期間內(nèi)，留學(xué)生們很容易因?yàn)椴贿m應(yīng)而產(chǎn)生叛逆心理。無(wú)論是對(duì)其學(xué)業(yè)。還是身心健康都會(huì)造成嚴(yán)重的不良影響。因此，高校學(xué)生工作者應(yīng)加強(qiáng)人文化管理，將人文關(guān)懷精神滲透到留學(xué)生管理工作中，幫助他們盡快度過(guò)適應(yīng)期，從根本上提高學(xué)生管理工作的實(shí)際效益。實(shí)現(xiàn)校園“跨文化”管理。

構(gòu)建和諧校園的重要保障

人文關(guān)懷精神與和諧校園建設(shè)息息相關(guān)，學(xué)生工作者在管理留學(xué)生時(shí)也應(yīng)注重運(yùn)用人文化關(guān)懷理念，拉近留學(xué)生與中國(guó)之間的距離。一方面，學(xué)生管理工作者應(yīng)充分尊重各個(gè)留學(xué)生的民族文化與宗教信仰。準(zhǔn)確把握他們的思想狀態(tài)以便更加靈活地開(kāi)展學(xué)生管理工作，將一切潛在的矛盾、問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)；另一方面，學(xué)生管理工作者應(yīng)加強(qiáng)與校外留學(xué)生的溝通交流。及時(shí)了解他們面臨的困境并提供相應(yīng)的幫助，全面促進(jìn)和諧校園的順利構(gòu)建，

高校留學(xué)生管理工作實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷的思考

及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。高校要想切實(shí)加強(qiáng)留學(xué)生人文化管理工作。學(xué)生工作者應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變自身理念。正確認(rèn)識(shí)到留學(xué)生管理工作本質(zhì)上是一種服務(wù)。即自己扮演的更多的應(yīng)當(dāng)是服務(wù)者的角色。而不僅僅是一名管理者。俗話說(shuō)，服務(wù)到位了，學(xué)生管理工作也就解決了一大半。高校學(xué)生工作者應(yīng)從服務(wù)角度來(lái)不斷地完善當(dāng)前工作。為留學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的全方位服務(wù)，提高學(xué)生管理工作的實(shí)際效益。通常情況下，留學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中遇到問(wèn)題會(huì)主動(dòng)尋求學(xué)生工作者的幫助。某種程度上降低了留學(xué)生日常管理工作的難度和時(shí)間成本，因此。工作人員應(yīng)充分明確留學(xué)生管理工作的服務(wù)性本質(zhì)，在嚴(yán)格遵循規(guī)章制度的前提條件下盡可能地滿足留學(xué)的需求，讓學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)校的人文化關(guān)懷。為增進(jìn)兩國(guó)之間友誼作出貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)師生交流。增進(jìn)雙方情感。學(xué)生管理工作者應(yīng)充分尊重留學(xué)生國(guó)家的文化傳統(tǒng)和宗教信仰，平時(shí)主動(dòng)熱情地接近留學(xué)生，了解他們的思想狀態(tài)和興趣愛(ài)好，以朋友的身份來(lái)和學(xué)生溝通交流。傾聽(tīng)他們的喜悅與煩憂，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的諸多問(wèn)題。在交流過(guò)程中。留學(xué)生會(huì)逐漸加深對(duì)教師的信任程度，有利于學(xué)生管理工作更加高效地展開(kāi)。此外，留學(xué)生管理工作者還應(yīng)充分發(fā)揮任課教師的紐帶作用，及時(shí)了解學(xué)生向任課教師傾訴的煩惱和意見(jiàn)。積極改進(jìn)工作中的存在的問(wèn)題和不足之處，再通過(guò)任課教師在日常教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生灌輸人文化的關(guān)懷理念。讓留學(xué)生們真實(shí)地感受到各項(xiàng)優(yōu)惠政策的落實(shí)。

給予留學(xué)生足夠的自主權(quán)，提高其自我管理能力。在人文化關(guān)懷理念中，給予被管理對(duì)象足夠的價(jià)值和自主權(quán)是一項(xiàng)十分重要的原則。學(xué)生工作者應(yīng)平等看待每一個(gè)留學(xué)生個(gè)體。充分尊重他們的內(nèi)在需求和主體陸地位，給予其足夠的自主權(quán)，引導(dǎo)留學(xué)生進(jìn)行積極有效的自我教育、自我服務(wù)和自我管理。在實(shí)際工作過(guò)程中，留學(xué)生管理工作者應(yīng)高度重視學(xué)生骨干的積極帶頭作用，幫助他們建立內(nèi)部自我管理組織以達(dá)到事半功倍的教學(xué)管理效果。當(dāng)然。高校也可以合理設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，吸引更多的學(xué)生參與到自我管理工作當(dāng)中。

健全管理制度。貫徹人文化關(guān)精神。高校應(yīng)以人文關(guān)懷理念為基點(diǎn)建立并健全留學(xué)生管理制度，不僅有利于培養(yǎng)留學(xué)生形成更好的行為習(xí)慣，還有利于樹(shù)立良好的校園風(fēng)氣，只有確立了科學(xué)合理的制度，留學(xué)生管理工作才能逐漸朝著程序化、規(guī)范化的方向發(fā)展。一方面，學(xué)生工作者應(yīng)充分尊重留學(xué)生對(duì)校園各項(xiàng)事務(wù)的知情權(quán)和參與權(quán)。結(jié)合他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的實(shí)際需求制定合理平等的制度；另一方面，要深刻貫徹落實(shí)民族精神。提高留學(xué)生的自我民主管理能力。學(xué)生工作者應(yīng)嚴(yán)格遵守規(guī)章制度要求，在維護(hù)留學(xué)生權(quán)益的前提條件下妥善處理各項(xiàng)問(wèn)題。充分體現(xiàn)人文化的關(guān)懷精神。

綜上所述。高校學(xué)生工作者應(yīng)制訂更為科學(xué)合理的制度，從留學(xué)生角度出發(fā)加強(qiáng)人文化管理。幫助他們妥善解決學(xué)習(xí)生活中遇到的各種問(wèn)題。在管理過(guò)程中。學(xué)生工作者應(yīng)與留學(xué)生多交流、多溝通。充分體現(xiàn)人文化關(guān)懷精神，不僅可以增加留學(xué)生對(duì)高校的信任程度，幫助他們更快地融入校園環(huán)境，還能顯著提高學(xué)生管理工作的整體效率和實(shí)際效益。進(jìn)而有效促進(jìn)我國(guó)高校的教學(xué)管理質(zhì)量水平。