臨床路徑理念在骨科護理教學中的實踐與應用

王培榮

（內蒙古科技大學包頭醫學院第一附屬醫院，內蒙古 包頭 014010)

臨床路徑理念在骨科護理教學中的實踐與應用

王培榮

（內蒙古科技大學包頭醫學院第一附屬醫院，內蒙古 包頭 014010)

目的探討臨床路徑理念在骨科護理教學中的實踐方法與應用效果。方法采取隨機抽樣的方法，選取2015年7月～2016年6月在骨科實習的50名護士當作研究對象，根據應用教學方法的不同，將其分為實驗組、對照組2組，對照組的25名護士接受傳統的教學方法，即“傳、幫、帶”的方法，實驗組的25名護士接受臨床路徑式教學方法。結果實驗組護士的理論知識考核成績、實際操作考核成績、帶教滿意度以及患者滿意度明顯高于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論臨床路徑理念在骨科護理教學中有著良好的應用效果，值得廣泛推廣。

臨床路徑理念；骨科護理教學；實踐

臨床路徑理念是一種新興的教學理念，其在骨科護理教學中的有效應用，有利于優化護理服務流程、規范護理教學行為，也有利于節約護理教學成本、提高護理教學質量[1]。本研究通過對2015年7月～2016年6月在骨科實習的50名護士進行分組實驗，旨在探討臨床路徑理念在骨科護理教學中的實踐方法與應用效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

采取隨機抽樣的方法，選取2015年7月～2016年6月在骨科實習的50名護士當作研究對象，根據應用教學方法的不同，將其分為實驗組、對照組2組，各25名。實驗組：男2名，女23名；年齡為18～25歲；中專學歷5名，大專學歷11名，本科學歷9名。……