顳骨解剖在耳鼻咽喉科研究生教學(xué)中的作用

劉奕康，龔 莉，王夢(mèng)琳，唐安洲

（廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院，廣西 南寧 530021）

顳骨解剖在耳鼻咽喉科研究生教學(xué)中的作用

劉奕康，龔 莉，王夢(mèng)琳，唐安洲

（廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院，廣西 南寧 530021）

目的探討顳骨解剖在耳鼻咽喉科研究生教學(xué)中的作用。方法對(duì)我科研究生采用常規(guī)教學(xué)方法及常規(guī)教學(xué)方法加顳骨解剖教學(xué)方法做對(duì)比，觀察兩種教學(xué)方法的教學(xué)效果。結(jié)果顳骨解剖教學(xué)組的研究生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面明顯優(yōu)于常規(guī)教學(xué)組。結(jié)論顳骨解剖培訓(xùn)教學(xué)將極大提高研究生對(duì)顳骨解剖結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并極大提高他們對(duì)精細(xì)顳骨解剖的熟悉程度。

顳骨；解剖；教學(xué)；研究生

顳骨結(jié)構(gòu)精細(xì)、復(fù)雜，對(duì)其解剖的掌握是困擾耳鼻喉科醫(yī)師的一大難題，目前隨著影像技術(shù)及電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，有關(guān)顳骨的教學(xué)技術(shù)有巨大的進(jìn)展，普通的理論授課及模型教育已顯得落后，顳骨影像的多平面重建及三維重建結(jié)合多媒體技術(shù)[1]使研究生教育提上一個(gè)臺(tái)階，近來的3D打印技術(shù)[2,3]的發(fā)展也為我們掌握顳骨解剖及手術(shù)訓(xùn)練提供一個(gè)很好的替代品。但近來全國各地越來越多的尸頭顳骨解剖學(xué)習(xí)班的開展表明[4,5]，尸頭顳骨解剖仍是最實(shí)用、最有效的掌握耳科解剖及手術(shù)技巧的方法。

1 資料與方法

1.1 一般資料

來自我科研究生共30名，隨機(jī)分為常規(guī)教學(xué)組15名，顳骨解剖教學(xué)組15名。常規(guī)教學(xué)組接受常規(guī)教學(xué)方法，包括理論授課，模型見習(xí)及顳骨影像、電子計(jì)算機(jī)三維重建教學(xué)等?！?br>