守護孩子心靈的蓮花

袁亮

一次課間，孩子們在玩耍時突然發生爭執，我偶然聽到了這樣的對話———

“我爸爸是局長，比你爸爸的官大，下次要我爸爸撤掉你爸爸的工作。”

“有什么了不起，我爸爸有的是錢，誰在乎那工作。”

聽到這，我很驚訝，心想在孩子幼小的心靈里竟然有這樣可怕的思維，如果不防微杜漸，孩子的心靈一定會遭到腐蝕。針對這種情況，我對全班學生做了一項“你身邊最大的誘惑是什么”的調查，結果排名第一的是錢，第二是班干部，第三是榮譽。調查結果顯示，不正確的思想和認識在浸染著孩子們純潔的心靈。

科學研究表明，小學及初中時期是一個人成長最關鍵的時期，是一個人人格及三觀養成的時期。在這一時期對孩子進行的引導，對其一生都有著重要影響。如果在這一時期，學校、老師及家長能對孩子系統地進行廉潔教育，就能令孩子樹立正確的價值觀念。廉潔教育就是要讓孩子從小培育和形成廉潔意識，學會尊重規則、遵守程序。

我充分整合社區、家庭教育教學資源，將“敬廉崇潔”教育與日常教育有機結合起來，通過成人和孩子“大手牽小手，小手拉大手”的良性互動，把廉潔教育扎扎實實做起來，在一體化的德育教育模式中實現“雙贏”。在教育教學實踐中，盡量使教育內容、方式方法貼近學生，符合學生的認知規律。在教育內容上，注意正面引導；在教育形式上，注意靈活多樣、寓教于樂。

為創設廉潔班級文化氛圍，營造健康優美的文化環境，我從凈化、美化班容班貌入手，懸掛倡廉敬廉的標語，制作了以名人廉潔警句為主要內容的黑板報、德育長廊，做到廉潔文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果。……