研訓(xùn)，讓教師人生更精彩

劉志慧+劉海燕

研訓(xùn)一體是我校已探索多年和正在潛心研究的校本培訓(xùn)模式，是引領(lǐng)我校教師專業(yè)自覺成長的重要方式和有效手段。它促使我校教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)的最前沿理論，并把這些理論自覺運(yùn)用于教育教學(xué)實踐，填補(bǔ)教育科研的空白園地。

一、融教學(xué)研究與教師校本培訓(xùn)于一體

開展教學(xué)研究活動，提升教師的教學(xué)能力和水平，是學(xué)校工作的重要一環(huán)，是學(xué)校工作亙古不變的永恒主題之一。過去，我校由于教研形式單一，教師厭研情緒很濃，教學(xué)研究很難取得實效。為了改變這一狀況，我校融教學(xué)研究與教師校本培訓(xùn)于一體，取得了較為理想的效果。

1.自研反思，引領(lǐng)教師自我超越。

自研反思是教師對自己的教學(xué)活動進(jìn)行研究反思。自研反思活動主要以寫后記的形式進(jìn)行，分為日反思、月反思和學(xué)期反思三種。日反思是教師對當(dāng)日的教學(xué)活動進(jìn)行反思，主要反思教學(xué)預(yù)案是否合理、教學(xué)活動是否符合新課程理念等。教師通過不斷地自研反思，提高理論修養(yǎng)和駕馭教材、駕馭課堂和駕馭學(xué)生的能力。我校劉娟老師在教完《父母的心》后，寫下了如下教學(xué)后記：“自從我校實行班級管理改革以來，我一直在進(jìn)行大容量、快節(jié)奏、高效率的課堂教學(xué)改革嘗試。本課內(nèi)容多，課堂教學(xué)時間安排如下：導(dǎo)入1分鐘，自主學(xué)習(xí)點(diǎn)評5～6分鐘，合作交流10～15分鐘，展示分享8～10分鐘，歸納整理5分鐘，課堂作業(yè)檢測與評價8分鐘。從課堂教學(xué)實踐看，時間安排基本合理，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)展示和合作探究活動中積極參與，充分展現(xiàn)了自信，體驗了成功，分享了快樂。……