泰國斯坦佛國際大學：這里沒有薩瓦迪卡，見面請say hello

記者_孟蕾 編輯_玉之麻 供圖_泰國斯坦佛國際大學 設計_李陽

泰國斯坦佛國際大學：這里沒有薩瓦迪卡，見面請say hello

記者_孟蕾 編輯_玉之麻 供圖_泰國斯坦佛國際大學 設計_李陽

以國際化氛圍濃厚著稱的泰國斯坦佛大學，40%的學生來自全球100多個國家，70%的老師來自世界各地，包括美國、英國、法國、德國等國家，是泰國排名第一的國際大學。

泰國斯坦佛國際大學。

“微笑之國”—泰國是一個婀娜多姿的國家，“天使之城”的曼谷、“泰北玫瑰”的清邁以及“東方夏威夷”芭堤雅，精彩紛呈、目不暇接。與美景相襯的是其國際化程度高、教育資源豐富。泰國是東南亞國家聯盟成員國和創始國之一，同時也是亞太經濟合作組織、亞歐會議和世界貿易組織成員。在經濟全球化、信息技術和貿易投資自由化的推動下，高等教育的國際化成為當今世界高等教育發展的重要趨勢。為了在高等教育國際化的潮流中爭得一席之地，泰國早在1990年就把高等教育國際化確定為本國教育發展的優先事項。在此政策的指引下，泰國政府和高校通過高等教育改革和多種形式的國際交流與合作促進本國高等教育國際化的發展。

泰國斯坦佛國際大學（Stam ford International University）就是泰國高等教育國際化的典范。素以教育環境國際化、多元化而聞名，憑借其雄厚的“美國教育資源”背景，始建于1995年的斯坦佛國際大學有“精品國際大學”的美譽。這是全泰唯一一所獲得美國IACBE認證的大學，在泰國眾多高等院校中綜合排名第四位，國際化程度全泰第一，在泰國高等教育委員會教育質量評估中連續三年獲得全優佳績。

毋庸置疑，斯坦佛國際大學是被泰國教育部和中國教育部均認可的大學。眾所周知，早在2007年中泰正式簽署了《關于相互承認高等教育學歷和學位的協定》，兩國政府互認對方高等教育機構名錄的所有有權授予學位或者具有研究生教育資質的高等教育機構、研究機構所頒發的文憑、學位和證書，斯坦佛國際大學也不例外。

第一國際大學確實美名不虛就業能力培養乃是重中之重

“國際教育，最重要的是把學生放在國際化的環境中，結識來自世界各個國家的同學和老師，同時也要有豐富的海外交流體驗以及學習經歷?！盡r. Gilles Mahe，勞瑞德國際教育集團泰國CEO，在接受《留學》采訪時提到，斯坦佛從學生比例到師資配備，全是泰國首屈一指的。斯坦佛40%的學生來自全球100多個國家，70%的老師來自世界各地，包括美國、英國、法國、德國等國家，是個名副其實的“迷你聯合國”，真正實現高度國際化的教學環境。此外，學生只需3年學習時間即可獲得本科學士學位或泰國與澳大利亞、美國等國家的雙學士學位，與其他國家的留學相比大大節省了時間和成本，提高留學性價比。斯坦佛國際大學還為學生提供豐富的海外學習資源和多種海外可選的交流項目，學生可前往澳大利亞、德國、瑞士、法國、西班牙、芬蘭、捷克等國家的大學交 流。

“斯坦佛大學非常注重培養學生的就業能力，甚至有專門的團隊研究就業市場上雇主的喜好、行業發展趨勢并將信息及時反饋給學生?！盙illes在接受采訪時提到學校有專業的服務團隊,從學生咨詢、申請、入學、學習到就業，都有專業團隊幫助學生一起成長，因為在斯坦佛校方看來畢業生的薪資和就業才是最實在的。為了提高學生的就業能力，斯坦佛與泰國當地或亞洲地區各大著名企業及跨國企業長期保持良好、密切的合作關系，一直致力于為學生爭取更多機會前往企業實習，創造就業機會。2017年2月，重量級世界領導人—墨西哥前總統Ernesto Zedillo在斯坦佛國際大學發表演講時強調，“國際教育對于年輕人的全面發展舉足輕重，教學質量是大學發展的首要問題。學校應與企業、政府部門進行密切的合作，以此來幫助學生在步入職場前做好心理和技能上的充分準備?！敝蟛痪茫固狗饑H大學就與世界上最大的化妝品公司之一歐萊雅簽署一項合作備忘錄，斯坦佛市場營銷專業的學生和輔修零售管理的學生將有機會在歐萊雅體驗真正的工作環境、積累職場經驗。此外，歐萊雅還將根據行業特點與斯坦佛合作，共同開發與學生專業課程關聯的學術項目，培養符合國際人才需要的優秀畢業生。

Gilles Mahe，勞瑞德國際教育集團泰國CEO。

專業緊跟市場需求雙學位畢業再添金

斯坦佛大學的優勢專業包括國際酒店管理、創意媒體設計、會展管理、市場營銷、國際關系等，其中國際酒店管理和創意媒體設計廣受學生歡迎?！拔覀兇髮W的專業設置緊跟市場的需要，從就業的角度不斷對專業進行調整和更新。”Gilles介紹說斯坦佛國際大學的專業迎合市場需要，將職業教育的優勢發揮得淋漓盡致。

隨著全球旅游業的前景改善，加之相應政策的刺激，泰國成為世界七大旅游收入最多的旅游目的地之一。旅游業的蓬勃發展也帶動著酒店業的崛起，入境外國游客數量節節攀升，酒店管理人員收入也屢創新高，同時也創造了更多的就業機會。因此，國際酒店管理專業炙手可熱。在此背景下，斯坦佛與亞太地區和澳大利亞國際酒店管理專業排名第一位的澳大利亞托倫斯學院藍山國際酒店管理學校合作建設雙學位課程。學生前兩年在斯坦佛國際大學學習，其余課程將在澳大利亞托倫斯大學的藍山國際酒店管理學校完成，學生有機會在泰國、日本、馬爾代夫、毛里求斯、新西蘭、新加坡、不丹和泰國等國家的27家五星級酒店和精品酒店進行為期4個月的帶薪實習，將課堂所學投入到真正的工作中去，學以致用。符合相關畢業要求后學生將被授予斯坦佛國際大學國際酒店管理學士學位和澳大利亞托倫斯大學藍山國際酒店管理學院國際酒店管理工商管理學士學位。雙學位讓畢業生在就業市場上脫穎而出，他們大多數供職于法國雅高酒店集團(ACCOR，歐洲旅館業的霸主，在全球擁有超過4000家旅館）、麗思卡爾頓酒店（Rriz-Carlton，高級酒店及度假村品牌，分布在24個國家的主要城市）、喜達屋（Starwood,全球最大的飯店及娛樂休閑集團之一，以其飯店的高檔豪華著稱)、凱悅（HYATT,世界知名的酒店集團）、萬豪（Marriott,全球首屈一指的酒店管理公司，業務遍及美國和其它67個國家和地區，管理超過2,800家酒店)。

斯坦佛國際大學創意媒體設計專業則與新西蘭奧克蘭媒體設計學校(MDS，全球TOP3的媒體設計院校) 強強聯手，在設計及相關專業課程方面合作教學，取長補短。課程結束后將會獲得斯坦佛國際大學學士學位和新西蘭媒體設計學校頒發的證書。MDS的數字技術和創意技術領域在全球享有極高的聲譽，其畢業生多參與到膾炙人口的學生能在六個月內迅速找到工作，65%的學生未畢業就與企業簽約，80%學生擁有比平均水平要高的薪資，55%的學生薪資比平均水平要高出一半以上，基本來說其薪資水平遠高于其他學校的畢業生。

攜手勞瑞德國際教育集團為斯坦佛注入新鮮血液

勞瑞德國際教育集團是全球規模最大的高等教育集團，總部位于美國巴爾的摩市。在全球25個國家擁有70多所大學，并為100多萬名學生提供以職業教育為導向性的學士、碩士及博士學位課程，其中包括建筑、商業、藝術設計、教育、工程、健康、醫療、法律、傳媒及酒店管理等不同專業，依托這一國際化的平臺，院校間不僅可以共享課程、項目、師資等教學資源，而且可以為學生創建多種類型的求學途徑，增加學生就業實習機會。勞瑞德始終相信教育不僅可以改變個人的人生軌跡，而且會給社會帶來積極向上的影響，個人的成功終將會造福社會、助力國家繁榮。

2012年，斯坦佛國際大學正式加入勞瑞德國際教育集團，作為全球最大的高等教育集團，其豐富的教學資源和前沿的教育理念為斯坦佛注入了新鮮的血液。

采訪摘錄（英文）

Q=Studying Abroad Magazine

A=Mr.Gilles Mahe（勞瑞德國際教育集團泰國CEO）的知名電影《霍比特人》《阿凡達》《金剛》和《指環王三部曲（魔戒三部曲）》等制作。

Gilles談到，“未來，斯坦佛將會與更多海外院校合作，開設海外雙聯課程、海外雙文憑課程以及海外交流項目，為學生創造更多機會?！?/p>

為了滿足部分中國留學生的需要，斯坦佛國際大學本科專業分兩種方式授課，即全英語課程和中英雙語進階課程，國際酒店管理、會展管理、國際商務管理、市場營銷、會計學、國際關系、人力資源管理、商務智能等熱門專業均適用。作為泰國頂尖的國際大學，斯坦佛的中英雙語進階課程有著鮮明的國際化特點。它專為英語語言基礎較薄弱，但有意愿出國留學的學生量身定制。從中英文授課逐步過渡到全英文授課，給予學生充分時間掌握英語語言技能，這樣可以免除語言預科，降低留學時間成本，并能在三年內順利完成專業課程學習。一般來說，第一學年，課程以中文為主、英文強化為輔；第二學年，中英文比重持平；第三學年，課程實現全英文授課，在本科三年的學習中不斷提高英語的比重，以漸進的形式實現從中文母語到英文交流的平穩過渡，為學生打下堅實的基礎。

好專業帶來了好未來，斯坦佛大學92%

Q：The education makes a show of internationalization’s trends along with the increasingly aggravation of the globalization, what kind of educational model can meet the requirements of Chinese students?

A: So, I think Chinese students need an international education, they need to be put into the multi-cultural environment, where they face students from other countries, where they face teachers from other nationalities, they also need to have the experience of studying abroad and spending some time out of China to gain some experience from other countries in Asia and out of Asia, so the first part is that they need the international education; The second part what they need I think is, an education focusing onemployability, and how to drive Chinese students to find a right job in the right job. And finally I think to learn in methodologies or something important, a lot of Chinese universities are very traditional. In the way to teach our students, I think what is important for Chinese students is to build their confidence, and to do that we need to make sure that they are engaged in the education, which means they do and work in the team on industry projects, they need to be used to present, to communicate, to share important view. Um, so that they become confident in expressing the point of view, sharing the point of view, and having a proper discussion with teachers, students and their friends.

Q：The education makes a show of internationalization’s trends along with the increasingly aggravation of the globalization, what kind of educational model can meet the requirements of Chinese students?

A: So, I think Chinese students need an international education, they need to be put into the multi-cultural environment, where they face students from other countries, where they face teachers from other nationalities, they also need to have the experience of studying abroad and spending some time out of China to gain some experience from other countries in Asia and out of Asia, so the first part is that they need the international education; The second part what they need I think is, an education focusing on employability, and how to drive Chinese students to find a right job in the right job. And finally I think to learn in methodologies or something important, a lot of Chinese universities are very traditional.In the way to teach our students, I think what is important for Chinese students is to build their confidence, and to do that we need to make sure that they are engaged in the education, which means they do and work in the team on industry projects, they need to be used to present, to communicate, to share important view. Um, so that they become confident in expressing the point of view, sharing the point of view, and having a proper discussion with teachers, students and their friends.

Q：As an international university based in Thailand, Stamford focuses on innovation. Are there any new academic ideas in 2017?

A: Stamford University is a real international university because forty percent of our students are coming from more than twenty countries. Second, sixty percent of our faculty members are coming from the US、UK、Australia、Europe、India and China, so there is a higher proportion of foreign faculty members. Third all our programs have good cooperation with schools and companies in the Thailand，in the US, in the UK, in Australia, in Europe, and give the opportunity to our students to get a second degree from another country, for example just like the program is collaborating with Torrens University Australia, a marketing program is in collaboration with Pace University in New York. So students can get two degrees, one from Thailand and another from other countries such as the USA. When they graduated, students can also work in the USA during one year, which is another great experience for students. So that the reason why we are a real international university, and the only real international university entirely in terms of innovation, which we believe is the main issue in the educational sector and has a close connection between university and industry. In many countries in the world, a lot of graduates have some difficulties in finding a job, and the reason is that universities are disconnected from industry, and therefore education，which is provided to the students, is not relevant to the industry and therefore some students can not find a job. So our goal of Stamford, is to be very connected with industry. So that when they graduate, students are ready to work.