大學生黨組織發(fā)展中的問題與建議

申宇

【摘 要】隨著高校大學生隊伍的不斷壯大，發(fā)展大學生黨員成為各高校黨建工作繁重而又迫切的任務。大學生黨員是我們黨的隊伍有機組成部分。大學生思想活躍，站在時代的前列，正確引導好這支隊伍對社會的穩(wěn)定和發(fā)展，起到至關重要的作用。因此，必須采取切實有效措施，不斷提高大學生隊伍素質，增強他們的責任感和使命感，尤其要在大學生隊伍中發(fā)展壯大黨員隊伍，通過黨員大學生的先鋒模范作用，引領、帶動現有的大學生隊伍。本文重在分析大學黨組織存在的問題以及一些建議。

【關鍵詞】大學生黨員；黨組織；黨性

一、大學生黨組織發(fā)展中的問題

1.大學生入黨動機不純，功利性目的明顯。大學生入黨動機雖呈現多樣性、復雜性，但總體上是為了趁年輕累積些政治資本，學校入黨相對寬松，有了一頂共產黨員的桂冠，將來就業(yè)就容易。許多家長也千方百計托人找關系，甚至請客送禮，為孩子多爭取一種就業(yè)資本，這種動機嚴重背離了作為共產黨員所應追求的思想境界。

2.對入黨的標準把關不嚴。在發(fā)展學生黨員過程中，有些學校黨務工作者對學生政治思想、道德水平把握不準，沒有深入群眾，了解實際情況，有些學生偏重學習成績，而忽視道德品質修養(yǎng)的自身完善；而又有些學生存在投機行為，認真參加黨章、馬列主義思想和業(yè)余黨校學習，學習成績卻紅燈高掛；還有些同學學習成績尚好，但道德品質敗壞，沒有責任感。這些學生被發(fā)展為黨員，不但在學生中威性不高，反響不好，而且在社會上或者在畢業(yè)生就業(yè)單位也會產生不良影響。

3.黨務工作者素質有待進一步提高。現有學校黨務工作者一是數量不足，二是質量不高。而對急劇擴張的大學生隊伍，高校黨務工作者人手顯得捉襟見肘，常常忙于事務而忽略了自身學習，業(yè)務素質、黨性修養(yǎng)跟不上，于是在發(fā)展學生黨員過程中，就有了走過場的現象。確實，學生支部面對數以百計的入黨積極分子，往往只是孤軍奮戰(zhàn)，工作量大，只好馬虎應付了之。只要寫了入黨申請，也寫了思想匯報，參加了實踐活動，有入黨培養(yǎng)人、介紹人，符合基本程序，就按先后秩序排隊入黨，至于發(fā)展的學生黨員質量如何由此產生怎樣的影響，便全然不顧了。

4.發(fā)展大學生黨員程序格式化，缺乏新意。發(fā)展大學生黨員從寫入黨申請開始，寫個人思想匯報，支部確定培養(yǎng)對象，培養(yǎng)人參加黨校培訓，直至支部討論通過某人為預備黨員，這些程序都是必須的。但是否發(fā)展大學生黨員只需要這些程序或者說，能否使這些程序，形式活潑多樣，富有新意，使大學生入黨積極分子樂于接受，并能取得更加良好的效果。譬如入黨積極分子培訓，不一定只限于在課堂上認真?zhèn)魇冢_講座，可以到革命圣地接受現場教育，可以開展黨的知識競賽等，這些活動大學生入黨積極分子肯定更樂于接受，教育意義更加深遠。

5.缺乏入黨后的繼續(xù)跟蹤教育。許多大學生黨員入黨后出現自我放松傾向，“入黨前拼命干，入黨后放一放”的思想依然存在，通常表現為思想放松，學習滑坡，工作積極性下降。出現這些情況不能完全怪咎于大學生黨員，而應當對我們的工作進行反思。由于黨務工作繁忙，只顧發(fā)展新黨員，忽略了已經是黨員的大學生的繼續(xù)教育。如果不采取措施改變這種格局，就會影響大學生黨員隊伍的質量，進而影響全體黨員的質量。從長遠看，更是我們黨未來生死存亡的關鍵所在。因此，如何對大學生黨員的繼續(xù)教育是一項長期而艱巨的任務。

二、大學生黨組織問題探討

大學生黨員發(fā)展工作的問題是復雜的，綜合的，并非某一個環(huán)節(jié)注重解決了，所有問題就迎刃而解了，而應該采取綜合性的措施，制定切實可行的方案，完善入黨機制。

1.建立靈活設置黨支部的運行機制。大學生黨支部的建立要從實際出發(fā)，實事求是，根據學校教學管理體制的特點，靈活設置，分層推進，不留空白點。對于某些學校而言，有些辦學層次比較多，教學管理的模式也多種多樣。因此，我們要采取靈活多樣的辦法，選擇最佳的做法，快速高效地把黨支部的建設準確定位，從而使黨建工作更好地體現出服務大局、圍繞中心的指導思想和原則。

2.建立新生黨員的教育與管理機制。我們知道，新生黨員剛從中學進入大學，其先鋒模范作用的發(fā)揮往往受到忽視。為此，我們應當采取四項工作措施：一是做好新生黨員組織關系接轉登記；二是對新生黨員的入黨材料進行嚴格審查摸底；三是抓培訓測試，做好新生黨員的入學教育；四是院、系黨組織繼續(xù)培養(yǎng)教育考察。

3.建立發(fā)展新黨員的培養(yǎng)與考察機制。做好新時期發(fā)展大學生黨員工作，同樣碰到許多新情況和新問題，需要正確處理好數量與質量的關系、政治素質與業(yè)務素質的關系、培養(yǎng)與考察的關系以及黨組織與團組織的關系，建立一個：評議-推薦-培訓-推優(yōu)-考核-初擬-公示-預審-確定-納新的工作流程和機制，真正把品學兼優(yōu)、政治思想成熟的青年學生吸收入黨，保證學生黨員的質量，特別是在選拔入黨積極分子、團內推優(yōu)、確定發(fā)展對象等環(huán)節(jié)上，必須在健全制度、嚴格程序的基礎上，始終注意把學生的學習成績與思想品德、工作成績與政治素質、一貫表現與關鍵時刻的表現、黨支部平時考察情況與群眾評議意見和團組織的推薦意見結合起來分析，既把組織發(fā)展工作作為一項嚴肅的政治工作來抓，又增加透明度，自覺接受群眾監(jiān)督。

4.建立新黨員的繼續(xù)教育機制。在新時期加強和改進大學生黨建工作，是實施人才強國戰(zhàn)略、培養(yǎng)為中華民族偉大復興而努力奮斗的一代新人的迫切需要，是增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎、不斷提高黨在全社會的影響力和凝聚力的重大舉措，各級黨組織尤其是高校黨組織必須積極創(chuàng)新，采取切實有效措施，努力把大學生黨建工作提升到一個更高水平，以適應新時期黨的建設和社會發(fā)展的需要。

【參考文獻】

[1]蕭莉，馬國斌.高校學生黨建工作組織體系創(chuàng)新的思考[J].學校黨建與思想教育，2009（25）