學習型社會視野下構建遠程教育漢語言文學的創(chuàng)新研究

李蕾

摘要：在當前學習型社會視野下，如何有效構建遠程教育漢語言文學的創(chuàng)新研究已經(jīng)逐漸成為我國當前教育事業(yè)的重點項目之一，特別是在現(xiàn)代化社會，遠程教育不僅能夠對學習起到輔助性作用，而且針對漢語言文學來說，能夠有效地提高國民的整體素質。本文對如何在學習型社會視野下進行遠程教育漢語言文學的創(chuàng)新進行深入地研究，以便可以為遠程教育漢語言文學建設提供一定的借鑒。

關鍵詞：學習型社會視野；遠程教育；漢語言文學；創(chuàng)新

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）20-0098-02

在當前學習型社會環(huán)境下，科學技術的不斷發(fā)展和應用，對于漢語言文學的學習來說，起著一定的積極影響和推動作用。同時，加強對漢語言文學創(chuàng)新的研究不僅能夠促進當前學習型社會的整體構建和發(fā)展，而且也能夠依靠現(xiàn)代遠程教育的影響逐漸發(fā)展起來，帶動人們積極主動地投入到漢語言文學的學習中去。現(xiàn)代遠程教育是構建學習型社會的有效推動力之一，而漢語言文學則是人類文明社會的基礎部分之一，因此構建現(xiàn)代遠程漢語言文學無論是對社會經(jīng)濟的發(fā)展，還是對國民素質的提高，都有著積極的影響和重要的推動作用。

一、現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢特點分析

現(xiàn)代遠程教育有其自身的優(yōu)勢和特點，特別是在當前學習型社會的影響下，有著不可替代的作用。遠程教育最根本的特點就是其自身的開放性，遠程教育作為一種面向全社會的教育手段，正是由于現(xiàn)代人對于教育的強烈要求，才促使了遠程教育的誕生和發(fā)展，在這一點上，與學習型的社會構建形成了有效結合[1]。人們從小到大都是在學習當中獲得成長的，同時也在不斷更新自身的知識和水平。而學習型社會的構建對應對當前信息化社會以及經(jīng)濟社會的到來，具有非常重要的意義和作用。

遠程教育除了具有開放性之外，還具有延伸性，這點與學習型社會的構建，也有一定的相同點。由于學習者都是來自不同的地方，而現(xiàn)代遠程教育對各種各樣的資源進行了有效地整合，為了能夠滿足不同學習者的不同需求，豐富教育功能的同時，能夠真實地為現(xiàn)代人的學習提供良好的平臺和支持[2]。現(xiàn)代遠程教育和學習型社會的終身學習理念不謀而合。現(xiàn)代遠程教育不僅能夠促使家庭教育、社會教育以及學校教育進行有效結合，而且也能夠滿足不同文化層次、不同環(huán)境下各種各樣現(xiàn)代人的不同需求。所以說，現(xiàn)代遠程教育的應用在保證能夠滿足現(xiàn)代人學習需求的同時，也能夠為學習型社會的構建提供更廣闊的發(fā)展空間和機會。

現(xiàn)代遠程教育可以說是在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展影響下而誕生的產(chǎn)物。現(xiàn)代遠程教育雖然是一種教育方式，但是其自身可以跟隨社會時代的發(fā)展變化而產(chǎn)生相對應的發(fā)展變化，這樣其不僅能夠為當前的學習型社會提供相對應的服務，而且也能夠為現(xiàn)代人提供進一步學習的平臺和機會。現(xiàn)代遠程教育方式既能夠滿足現(xiàn)代人對于學習的各種各樣的需求，也能夠將教育資源進行科學合理地整合和歸納，方便更多的人參與到學習當中，在保證提升學歷的同時，能夠滿足學習型社會下對于人才的能力要求[3]。學習者在學習的過程中，不但能夠將自己的文化知識進行一定的提升，而且對于自己的文化素養(yǎng)、素質提升來說，都有著積極的影響和作用。

二、漢語言文學是構建學習型社會的重要因素

漢語言文學主要包括漢語和我國文學方面的一些內(nèi)容和知識，漢語言文學可以說是人類文明社會的構建基礎，因此其是需要傳承和發(fā)揚的中華文化之一。漢語言文學不僅能夠豐富學習者自身的文學精神世界，有助于提高我國整個民族的認同感，而且也能夠有效地提高我國公民的整體素質和水平。人們通過將漢語言的整個發(fā)展歷史記錄下來，并逐漸地傳承和發(fā)揚，使得我國在世界語言發(fā)展當中占據(jù)著十分重要的，對世界各國的經(jīng)濟或者是文化來說，都能夠起到一定的推動作用和積極影響。在全球經(jīng)濟化以及全球文化相互交流的現(xiàn)代社會，我國的民族語言與文化傳承的繼續(xù)發(fā)揚就顯得更加重要了。學習型社會的構建會促使全民參與到學習當中來，這樣不僅能夠逐漸形成良好的社會風氣，而且能夠體現(xiàn)出學習型社會是時代繼續(xù)發(fā)展以及進步下的產(chǎn)物。對于漢語言文學來說，其自身能夠涉及到的范圍非常的廣泛，特別是其中還包括全民學習以及全民終身學習這兩個方面。漢語言文學是從人類小的時候就開始接觸和學習的知識，在人們年齡不斷增長的影響下，有關漢語言文學的學習也在不斷地深入。進入到學校之后，教師逐漸地將漢語言文學的學習作為課本當中的重要內(nèi)容，且將漢語言課程劃分為正規(guī)課程的一部分，讓學生在整個學習的過程中，都能夠學習到有關于漢語言文學的相關知識和內(nèi)容。漢語言文學的學習，一方面能夠讓現(xiàn)代人對于我國的歷史變遷、文化發(fā)展、精髓等一系列的內(nèi)容有更深刻、更細化地認識，另一方面也能夠提高學習者自身的文學素養(yǎng)和修養(yǎng)，特別是對于學習型社會的構建來說，能起到更加重要的推動作用。

學習漢語言文學不但能夠有效地提升學習者自身的素質和修養(yǎng)，而且對于學習型社會的構建來說，也是其中非常重要的因素之一。漢語言文學經(jīng)過長時間的發(fā)展和傳承，已經(jīng)產(chǎn)生了非常多的優(yōu)秀作品。通過對這些作品進行一定的學習和認識，有助于我們體會到我國民族文化的精髓和內(nèi)容，并直觀地感受到一個時期或者是一個年代下的人物背景或者是其生活的環(huán)境。通過漢語言文學作品的學習，能夠讓學習者感受到歷史的發(fā)展和變化、人類在各個階段的情感變化、個人的文化素質以及道德的變化等。學習漢語言文學能夠在了解我國博大精深的歷史民族文化的同時，促進我國學習型社會的構建和發(fā)展。

三、現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下，針對漢語言文學構建學習型社會的措施

在當前信息化社會發(fā)展腳步越來越快的影響下，現(xiàn)代遠程教育的應用范圍越來越廣泛，并且也已經(jīng)取得了一定的成效。但是現(xiàn)代化建設事業(yè)和人民群眾對于教育的要求也越來越強烈。在這種形勢下，學習型社會的構建仍然需要很長的一段時間才能夠實現(xiàn)。

1.在構建學習型社會的影響下，現(xiàn)代遠程教育漢語言文學的創(chuàng)新模式想要進行一定的改革，需要加強理論和技術的相關研究和培訓力度，以便從根本上提高整體技術。同時，教師不僅需要具備良好的、專業(yè)的漢語言文化知識，而且能夠熟練操作現(xiàn)代的多媒體技術、網(wǎng)絡以及計算機技術等，利用現(xiàn)代化的教學手段來展開有效地教學。在學習型社會的視野下，利用現(xiàn)代遠程教育的相關規(guī)律或者是優(yōu)勢，來促進漢語言文學的學習和應用，這樣不僅能夠促進學習型社會的構建和初步形成，而且也有利于現(xiàn)代人對漢語言文學相關知識的學習，一舉兩得。

2.在當前學習型社會的影響下，現(xiàn)代遠程教育的應用對于漢語言文學的教育來說，起著非常良好的推動作用和影響。但是，在實際的操作過程中，我們?nèi)匀恍枰粩鄬逃Y源進行一定的開發(fā)、整合與總結，只有這樣，才能夠滿足現(xiàn)代人對漢語言文學學習的整體需求。

3.加強對學生學習方法的指導訓練，學生的學習方法如果不合適，不僅達不到良好的學習效果，而且也會逐漸降低其自身的學習興趣。在這種形勢下，就需要逐漸打破傳統(tǒng)的、單向“灌輸式”的教學模式，改變對傳統(tǒng)教學模式的依賴程度。特別是在學習型社會的影響下，利用現(xiàn)代遠程教育自身的優(yōu)勢和特點，在提高學習者學習效果的基礎上，也能在很大程度上滿足現(xiàn)代人對于漢語言文學整體學習的需求，將漢語言文學知識的理論和實踐進行有效地結合，提高其自身文學素養(yǎng)的同時，推動我國學習型社會的整體構建和發(fā)展。

四、結語

綜上所述，在我國，任何人，從孩童時代開始，都離不開學習各種各樣的知識。在這種形勢下，我國已經(jīng)逐漸向學習型社會轉變了。隨著科學技術和信息化時代的到來，遠程教育的應用也越來越廣泛。對于漢語言文學來說，利用遠程教育進行學習，不僅能夠改革和創(chuàng)新原本的教學方式，盡可能地滿足現(xiàn)代人的整體學習需求，為現(xiàn)代人提供更加豐富、廣泛的漢語言文學知識和內(nèi)容，而且也為學習型社會的構建、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供了良好的平臺和機會。

參考文獻：

[1]高勇.遠程教育在終身教育體系構建中的時代使命[J].河北學刊，2011，（05）.

[2]項連平.發(fā)揮優(yōu)勢提高遠程教育的實用性[J].科技創(chuàng)新導報，2010，（02）.

[3]金光遠.發(fā)展現(xiàn)代遠程教育促進學習型社會建設[J].中國高教研究，2011，（07）.