開展幼兒德育的有效途徑

王丹

幼兒時期是進行思想品德教育的重要時期，部分幼兒家長往往只重視對幼兒興趣的培養，卻忽視了對幼兒思想品德教育，致使孩子變得任性、自私、獨立能力差。幼兒教師在園時，應注意抓好幼兒思想品德教育，使孩子克服這些不良習慣。

對幼兒實施德育，應貫穿在幼兒游戲、學習、勞動、娛樂和日常生活的整個過程之中，貫穿在他們與同伴以及成人的各種交往之中。

游戲是對幼兒進行思想品德教育的有效方法。喜愛游戲是幼兒的天性，因此在游戲中加強對幼兒的品德教育是最有效的方法。例如，小班幼兒利用區角活動，開展角色體驗游戲，通過角色扮演，不僅可以體驗成人的社會生活，而且還能促進同伴間的相互交往。

在日常生活中滲透品德教育。《幼兒園工作規程》指出“幼兒園思想品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動中。”這就需要我們教師在一日生活中、教學中，潛移默化地對幼兒進行德育，不失時機地開展生活教育，將德育滲透于幼兒一日生活之中。一是生活習慣。現在大部分家庭都是獨生子女，對孩子都比較溺愛、嬌慣，往往忽視了幼兒的禮儀教育，這就需要老師把孩子日常生活中存在的問題與教育活動有機結合起來，如進餐時不講話、不浪費糧食、遵守區域規則、睡覺時不影響別人、自己的事情自己做等等。二是衛生習慣。應注重對幼兒進行個人衛生及愛護環境的教育，如讓幼兒養成飯前便后、吃東西前要洗手的好習慣；要求家長配合為幼兒勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲；開展撿拾園內草地上的垃圾等活動，便于幼兒在一點一滴的日常生活中養成良好的衛生習慣。三是行為習慣。根據大中小年齡段幼兒身體發展要求，我們在日常生活中針對幼兒的年齡特點，開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的戶外活動。在活動中我們還注意幫助幼兒形成正確的姿勢，使他們養成良好的行為習慣，如在走、跑、跳、攀爬等競技比賽中發現幼兒姿勢不正確，老師及時幫助幼兒糾正。

綜合性主題教育是主要措施。例如世界環境日，我們開展了如“節約用水”“節約用電”“節約用紙”“愛護動物”等系列主題活動，讓家長和幼兒收集了與主題相關的圖書、視頻及廢舊材料，并圍繞環保主題展開了各領域的教育活動。在開展活動時，我們讓幼兒主動參與到創設主題環境的活動中，通過幼兒的主動學習、探索和參與，使幼兒自己了解主題教育活動中蘊含的隱性知識，如不浪費水，節約用紙，變廢為寶等，從而培養幼兒在日常生活中的環保和節約意識。

家園共育是有效途徑。促進幼兒良好品德的形成，離不開家園緊密攜手。我們將幼兒園德育延伸到家庭，抓好家園共育活動，形成大教育系統網絡，這樣更利于幼兒的養成教育。例如，我們定期召開家長會和家訪等形式及時與家長溝通，講授有關獨生子女的教育方法；另外，還通過家教園地的宣傳工具向家長宣傳幼兒早期德育的重要性，建立家園聯系薄，及時了解家長對子女的教育情況；向家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，使家長在理念上有了新的認識和提高，從思想上重視幼兒德育，使家園教育協調一致，為幼兒的健康發展奠定基礎。

（作者單位：保康縣直機關幼兒園）

（責任編輯 徐世兵）