張文萍

摘要：語言是用來表達人類的感情的，如何學好并應用好語言不是件簡單的事情，英語更是如此。教育心理學告訴我們，中學生好奇心強、模仿性強、生性好動，因此，在課堂上只要能吸引學生的興趣，便可事半功倍，要取得這樣的好效果，情趣教學是一個好方法。

關鍵詞：初中生；英語教學；興趣

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）05-0119-01

1.明確學習英語的重要性

教育家孔子說："知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。"可見，興趣在知識的學習過程中是何等的重要。就西部農村學生來說，有很多學生是升入初中時，才逐漸接觸英語，他們覺得英語是一門既陌生又好奇的新學科，不知如何才能學好。因此，教師就要抓住學生的這一好奇心，給他們講解學習英語的重要性，讓他們了解到世界上有百分之七十的人用英語交際、大部分商業信件都是用英文寫的、四分之三的書報用英文編排等等，以此來強調英語作為世界上的第一大語種在國際交往中的重要地位，以及在我國改革開放中的重要作用。教師就應該從上第一堂課開始努力營造一個輕松、愉快的語言學習氛圍，選擇合理的教學方式，引導學生積極參與，設法讓學生對英語產生濃厚的興趣。

2.整合有效的教學內容，激發學習興趣

實踐證明，教學內容與學生已有的知識經驗關系越多，學生越會對教學內容感興趣。課堂上教師要有意識地整合學習內容，力求當堂學習內容和學生原有的知識經驗掛鉤。如在學習現在完成時態的時候，教師要有意識地把一般過去時態的知識整合在學習內容中，積極調動學生的參與性和主動性。同樣的把課本中的內容和學生的生活體驗結合起來，也能激發學生的求知欲望。

3.創設情境，優化教學方法

教學方法的好壞，直接關系著整堂課的教學質量，因此我們應該改進教學方法，讓每一堂課都上得精彩、有效。教師在課堂上要注意應用教學大綱中規定的五大教學環節。

首先，創造語言環境。語言要在一定的語言環境中才能學得好。英語屬于語言，我們也要為它刻意創造語言環境。比如在初一進校的第一節英語課，我用英語進行自我介紹：Hello，everyone.IamYuYan.Fromnowon，IamyourEnglishteacher.Nicetomeetyou.Wecanmakefriendseachother.Ihopeyouworkhard.在英語課堂上我也要用英語來進行教學，比如，常用課堂用語Classbegins，openyourbooks.讓學生回答問題時可以用Standup，please！根據回答的準確度來，用Good！Verygood！Wonderful！等來鼓勵學生，激發學生的學習興趣，從而提高學習效益。在用英語教學時，重難點用漢語翻譯。根據教材內容設計課題教學，比如在學習Unit1Thisisme.時，我讓學生應用Thisis...這個句型，每個學生都要參與進來模仿。讓死板的教學課堂變成生動活潑的交際場所，使學生在語言環境中學習、掌握并應用。

其次，開展課堂小游戲。中學生比較好動，為了讓學生在課堂上動起來提高英語學習效率，可以在教學過程中開展一些小游戲。課堂小游戲是使學生樂于參與教學的一種好方法，它能在大范圍內調動學生的學習興趣。如在學習food這一單元時，教師可以拿出幾樣食品，讓學生來搶答問題，回答正確就可以拿去吃。學生非常喜歡這種教學方法，在這節課中，學生很容易就掌握了食品名稱。由此也不難看出，在英語課堂教學中，教師要擺脫純理論性的英語教學模式，以學生為主體，以學生的興趣為出發點，注重通過語言情境和小游戲的創設來激發學生的學習興趣，通過教學方法的優化來提高學生的參與度，提高教學效率。

4.組織生動活潑的課外活動

英語是一種交際工具，英語教學的目的是培養學生運用交際工具的能力。中小學生學習英語，大多都在課堂上完成，絕少有應用英語的實際環境。如果在教學中增加一些課外實踐活動，學生感到英語的用處，學習英語就會更有動力，更有興趣。當然課外活動的內容和形式可以不拘一格。例如可以以興趣小組為單位，開展些英語會話、小表演等，如在trafficlights時，可以讓學生走出課堂親身到社會中去實踐，帶學生到十字路口去感受交通燈中紅黃綠燈的變化，這樣會收到更高的效益；或者可以讓學生用英語制作學校的門牌，樹木說明卡，學校的指示等；再者還可以走入實際生活中把街道上有很多牌匾、廣告牌、道路標識上的英語抄下來，知道并懂得他們的意思，學習它們的表達方式；教師應有計劃地組織內容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗讀、唱歌、講故事、演講、英語角、主題班會和展覽等。通過這樣多種的實踐應用知識，感受到學好英語在社會上確有"用武之地"，他們學習英語的興趣會越來越濃。同時教師要善于誘導，保護學生的好奇心，培養他們的自主性和創新意識。

總之，我們要充分挖掘課程教材的閃光點，緊密聯系生活情景，采用生動有趣的教學方法，創設豐富多彩的課堂活動，點燃學生對英語學科熱愛的火花，培養學生學習英語的良好習慣，開發學生智力，發掘學生內在潛能，從而大力提高中學英語教育教學質量。