淺談如何提高初中學生上體育課的興趣

（瀘州市江陽區方山學校，四川瀘州，646011）

摘 要：初中是學生人生中生長發育的重要時期。初中的教學目的是要培養德、智、體、美、勞全面發展的綜合素質學生。因此，初中教學中不僅僅是對學生知識及學習方法的傳授，更重要的是要加強學生的身體鍛煉，提高學生健康素質。擁有一個健康的身體素質是學生一切活動的基礎。這就要求學校要注重初中生體育課的上課質量。

關鍵詞：提高 初中 體育課 趣味

前言：體育課是我國九年義務教育學校體育教育的基本組織形式，在這個階段的體育課中，能夠讓初中生系統掌握很多基本的體育知識、技術，能夠增強學生的體質。學校要不斷注重初中生的體育教學，在體育教學中，最重要的是激發學生的興趣，而不是對學生采取強制學習、鍛煉的手段，讓學生被迫地上體育課。美國心理學家布魯納曾說過：最好的學習動機是學生對所學知識本身的內部興趣。可見，興趣對于學習的重要性，它對學生將來的成長和發展都起著極其重要的作用。然而現在大部分的初中生對體育課毫無興趣。因此，老師要努力讓體育課變得生動有趣，不斷激發學生對體育課的興趣，在濃厚的興趣推動之下，不斷學習體育知識技能，鍛煉身體，增強體質，為將來的發展奠定良好的基礎。要想提高學生對體育課的趣味，主要需要注意一下幾點：

一、了解學生的心理問題

初中是青少年的過渡時期，在這個階段，他們的心理狀態時刻在發生著變化。了解學生的心理問題才能從根本上解決學生的問題。初中階段也是一個叛逆階段，了解學生心中所想，從根本上疏導學生，才能找到合適有效的方法培養學生的興趣。也可以拉近師生之間的關系，讓學生從內心深處接受老師，接受體育課。

二、明確學習目標

一個明確的目標可以推動一個人不斷地進步。老師首先需要讓學生明確上體育課的目的，在此基礎上激發學生的學習興趣。上體育課的主要目的就是提高學生的身體素質，保持健康，才能有更好的精力去應對高強度的學習。讓學生明白上體育課的目的以及其重要性。學生就不會對體育課存在過多的抵觸情緒。

三、采取正確的教學方法

1.采用交叉教學的方式，激發學生對體育課的興趣

初中生基礎的體育課項目主要是：短跑、立定跳遠、跳繩、實心球、引體向上、仰臥起坐等。這些項目對學生來說來過枯燥無味，學生往往對這些項目提不起興趣，不愿意參加。因此，老師要將上課內容豐富化。可以采用交叉教學的方式，來激發學生上體育課的興趣。

交叉教學主要是以學生喜歡的各類運動為主，例如：螞蟻爬、小兔跳、造房子等活動。并將基礎的體育訓練以熱身運動的方式貫穿其中。比如好多學生都比較喜歡球類運動，在體育課上老師可以在熱身運動結束后，組織學生進行球類的活動。這樣就實現了體育課的課程內容連續、多樣性的效果。不僅可以完成教學任務，還可以提升學生的學習興趣，激發學習熱情。讓學生在輕松愉悅的氛圍下，完成體育課的學習任務，既鍛煉了學生的身體素質，實現了教學目的，還可以讓學生在高強度的學習中放松自己，勞逸結合。

2.采取競賽教學的方法，激發學生對體育課的興趣

競賽能夠激發學生的積極性。采用競賽的教學方法可以激勵學生積極參加體育活動，提高學生對體育的興趣。當然在競賽過程中也要注意運用正確的方法。要盡量讓所有學生都有獲勝的機會，以免打擊某些不擅長某類運動學生的積極性。比如在百米賽跑中，很多學生都不愿參加這類活動。老師可以將全班學生分成人數相等的若干組，然后以接力的形式進行比賽。并對取得第一名的小組給予獎勵。這樣既激起了學生參加活動的熱情，同時也培養了他們團體和責任意識。比賽的“成功感”也會讓學生對體育課保持相對持久的興趣。

3.采取趣味性教學的方法，激發學生對體育課的興趣

趣味性的教學方法主要就是在體育課中讓學生作為主體，讓他們體會主動參與體育活動，增強他們的參與意識，激發其創新運動的樂趣。體育運動的功能是多方面的，主要是將各類體育運動作為載體，激發學生的各種潛能，提高學生的綜合素質。比如長跑，這是大多數學生不愿意參與的一項體育訓練，但長跑訓練是有利于提高學生的心肺功能，提高學生的健康水平。老師要讓學生做課堂的主人，在進行體育訓練的同時，將自己感興趣的活動及相關的創新想法注入其中，讓學生感受到創新體育的樂趣。克服在體育運動過程中遇到的各種困難。

4.采取激勵的教學方法，激勵學生對體育的興趣

激勵可以有效激發學生的學習興趣。老師可以采取多種方法來激勵學生，比如榜樣激勵法，老師可以將周圍表現良好的學生作為榜樣來激勵學生。還有肢體語言激勵法，在教學過程中，老師可以用各種手勢、眼神、語言來激勵學生，給予他們肯定，激發他們的學習興趣。

四、注重體育設施的建設

高質量的體育教學是與健全的體育設施和專業化的教師團隊分不開的。要想提高學生對體育課的興趣，配套的體育設施是必須要具備的，在上體育課的過程中，將各類體育項目與體育設施相結合，充分利用體育設施，可以培養學生的學習興趣，也可以將課堂效果最大化。

五、提高老師的專業化水平和思想素質

師資水平的高低將直接影響學生上體育課的效果和質量。學校必須注重對老師的培養。老師也需要不斷學習專業的技術和最新的理論基礎，了解體育教學改革的動態信息，提高自身的教學水平。

結論：隨著我國教育水平的不斷提高和教學改革的深化。對體育課的教學水平也有了更高的要求，老師和家長更加重視學生的體育水平。面對學生普遍對體育課缺乏興趣的狀況，要求老師要采取靈活多樣的教學方法來提高學生對體育課的興趣。同時學校要在健全體育設施的基礎上加強對師資水平的培養，培養一批專業的、高素質的體育老師。讓學生在一個良好的體育環境下完成教學任務。

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作者簡介：鄒同偉（1975.11-），男，四川瀘州，西師漢語言文學教育本科，中學一級，研究方向：體育教學。