朱旭菲
(西北農林科技大學 信息工程學院,陜西西安,712100)
摘 要:隨著激烈的市場競爭與嚴峻的就業形勢,大學生的就業心理問題日漸凸顯出來。大學生就業心理壓力在一定程度上能夠對大學生有激勵作用,但過度的就業心理壓力則會給大學生帶來不好的影響。本文旨在探討大學生就業心理問題與解決對策,進而促進大學生的就業工作。
關鍵詞:大學生 就業心理問題 對策
大學生就業心理問題支大學生受自身能力和條件的制約而無法面對、適應或者滿足外在要求,在整個就業過程中產生的一種生理上的和心理上的緊張情緒。
因此,分析大學生就業心理問題,幫助他們緩解就業壓力,對大學生的就業和發展都是大有益處的。
一、大學生就業心理問題的表現
1.自卑
許多大學生缺乏對自身客觀準確的認知,懷疑自己的能力,看不到自身的能力與特長,在就業中缺乏足夠的自信心和勇氣,爭取不到好的就業機會,產生過度自卑的心理負擔,從而錯失就業良機。
2.自負
與自卑心理相對應的是部分學生存在自負心理,這種心理會導致大學生高估自己的能力,認為自己能夠完全適應社會、勝任工作,因此在求職過程中不能結合自身實際情況,分析就業形式,從而錯過了很多就業機會。
3.焦慮
大學畢業生普遍存在焦慮心理,對社會的不了解,擔心找工作的過程不順利,對工作選擇的糾結,,導致大學生對未來職業選擇的過度擔憂和緊張。這種心理包袱使大學生在求職過程中很難完美地展現自己,過度的焦慮緊張情緒容易成為大學生順利就業的絆腳石。
4.盲目
一些大學生由于自身在專業技能或實踐方面的缺失,對就業環境缺乏了解,在求職過程中會感到迷茫,盲目聽從同學、親人的建議,而忽視了自己的專業、性格、興趣愛好和人生目標。
5.依賴
部分大學生對家長和學校的依賴性比較大,找工作時把希望放在家人和學校上,缺乏主動性和積極性,抵制就業市場的競爭,缺乏自立自強的精神。在求職過程中不會展示自己的能力和特長,等待或消極逃避就業。
6.攀比
在就業過程中,存在一些大學生經常把自己所處職位、待遇與其他同學比較,以其他同學的就業標準來給自己定位,對自身的潛能進行了忽略,降低求職就業的成功率,最終錯失適合自己的就業機會。
二、大學生就業心理問題的對策
1.重視心理健康教育
開設專門的大學生就業心理健康課程,由專業的就業心理教師講解,使大學生掌握相應的心理知識,擁有正確積極的就業心理。通過大學生就業心理的咨詢輔導,及時采取有針對性的方法予以疏導,緩解大學生就業心理壓力。
2.加強專業化隊伍建設
組織心理咨詢專家對在校教師、輔導員進行全方面的心理健康教育培養工作,不斷提高教師、輔導員隊伍的心理素質與能力,為應對大學生就業心理壓力問題提供指導,并針對具體就業心理壓力問題進行有效解決。
3.合理認知自我
合理認知自我是緩解大學生就業心理問題的最好方式。在大學生求職過程中,通過了解大學生的興趣愛好、性格特點、專業特點、工作能力等方面,積極引導大學生多方面對自己定位,選擇適合自我發展的職業,正確認識就業環境,以積極的心態面對職業所帶來的挑戰。
4.樹立正確的就業觀
當前大學生的就業心理問題嚴重干擾了大學生正確就業觀的樹立,影響著大學生的擇業過程。通過加強思想政治教育,引導大學生客觀認識自我,合理規劃職業生涯,把握就業機會,改變傳統就業理念,鼓勵大學生將個人發展與社會需求相結合,發揚奮斗精神,從而提高大學生就業心理承受能力,緩解就業壓力。
5.提升綜合素質和能力
大學生的知識量在就業過程中發揮著重要作用,在校期間應不斷增加知識儲備量,豐富自己的內在。此外,通過參加社會實踐活動來開拓自己的眼界,提高自身綜合素質,才能夠在激烈的競爭市場中獲得優勢,從而增加就業選擇,有效地規避各種心理負面情緒的出現。
6.有針對性的就業指導
在大學生在就業過程中有針對性地對大學生進行指導和培訓,有利于挖掘大學生的個人優勢,提高大學生的就業競爭力,引導大學生變被動就業為主動就業,從而幫助大學生走出就業困境。
7.做好心態的自我調適
有壓力才會有動力,保持適當的就業壓力可以激勵大學生,避免過度的就業心理壓力讓大學生殘生消極的心理問題,大學生進行適當的自我調節是必要的。大學生在求職過程中不可避免的會碰壁,用積極的心態來面對各種情況,認真反思,吸取經驗教訓,通過親人、朋友、老師或各種專業部門來疏導自己的就業心理壓力。
三、結語
綜上所述,針對大學生就業心理問題,我們必須給予全面的重視,幫助大學生合理分析存在的問題,并根據其具體表現,通過各種措施來降低大學生的就業壓力,緩解大學生就業心理問題,幫助其順利實現就業。
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