中職思想政治教學中存在的問題與對策分析

摘要：新課程背景下，傳統的教學方法、教學形式已經落后于素質教學發展，隨之而來的新型教學模式。新課程教學要求教師創新教學方法、創新教學形式，跟上現代化發展步伐。對此，筆者以中職思想政治教學為例，就教學中存在的問題進行簡要分析，并提出相關教學對策，為中職思想政治教學提供參考。

關鍵詞：中職 思想政治教學 問題 對策方法

中職思想政治主要針對學生思想意識、綜合素養的培養。但是根據現階段教學狀態而言，思想政治教學存在較多不足，有待進一步完善。中職思想政治教學在教學中發揮著重要作用，對學生思想意識、價值觀念的樹立具有重要影響，因此，解決中職思政政治教學問題勢在必行。

一、中職思政政治教學存在的問題

（一）教學缺少重視

現階段，一些中職學校一味強調學生技術水平、實踐能力的提升，將學生的思想意識、綜合素質等引導拋之腦后。在教學上缺少重視，思政政治教學更多的只是形式上的存在，由于學校缺少教學重視，進而造成教師在教學中較為形式化，一成不變的按照教學計劃教學，缺少學生學習能力考量。另一方面，中職階段，思政政治教學課時較少，教學內容缺少有效考量，課程考試形式化進而影響學生對課程學習的重視程度，教學效率平平而影響學生思想意識、價值觀念的樹立。

（二）學生學習興趣較低，教學形式化

興趣是人最好的老師，是推動人向前發展的催化劑；而現階段，中職學生對于思想政治這門課程并未有較高的學習興趣，并且一些中職學校注重學生理論課程的提升，未從學生學習興趣入手；缺少興趣培養，而造成學生對思政政治課程認識存在偏差，甚至出現抵觸情緒。另一方面，盡管學生理論知識過硬，每個學生都能說出一大推大道理，但在實際行動中缺少體現，使得教學較為孔洞。

（三）教學方法滯后

思政政治課堂中，教師按部就班的教學形式，將教材內容照搬照抄的灌輸至學生思想意識中，教學方法單一、課堂氛圍枯燥，學生更是左耳進右耳出。相對于新課程教學改革，這種教學方法已經落后現代教學的發展，缺少理論與實踐結合，難以達到學以致用的目的進而影響效率、學生學習效果的提升。

（四）課程考試形式簡單

思想政治這門課程需要跟上現代化發展，但在實際教學中，教材內容缺少現代元素的融入，教材幾年更換一次，學生即使掌握教材知識點，但是缺少運用，與現代化發展背道而馳；在其考試形式上也較為簡單，主要以試卷問答為主，缺少實踐能力考查。受應試教育影響，學校以分數為衡量，這對學生而言是不公平的，考試成績的高低并不能說明學生思想意識問題，而成績高也并不代表學生綜合素質較高，因此，考試成績不能作為衡量好與壞的唯一標準。

二、中職思想政治教學對策方法

針對思想政治教學中存在的問題，筆者認為：還需要從根本問題入手，貫徹落實新課程教學要求，立足于本校實際教學問題，進而解決教學中存在的問題。對此，筆者根據多年教學經驗，將中職思想政治教學方法分為幾點。

（一）創新教學形式，培養學習興趣

客觀而言，思想政治教學是一門充滿趣味性的課程，學生之所以沒有濃厚的學習興趣，主要因為教學形式的單一化。新課程改革下，教師需要創新教學形式，從學生學習興趣培養入手。其實，思想政治教學其中包含經濟學、政治學、法律學等多個學科，盡管他們具有一定的理論性，但是只要通過多樣化的方法、統籌安排，依然可以提升學生學習興趣。問題教學法、情境教學法等。例如：在職業規劃教學中，教師首先可以以“夢想”為題，讓學生暢談自己的理想，或是說一說自己的特點、特長，而后引出教學內容，教師適當進行職業規劃。主要引發學生思考，而后產生情感共鳴，給予學生充分的想象空間，提升教學氛圍，進而讓學生感受到思想政治教學的神奇魅力，提升學習興趣。

（二）教師自身思想意識的提升

首先，學校方面需要提高思想政治教學的重視程度，嚴格要求教學，擴大教師團隊；其次，教師作為學生的引導者、知識的傳遞者，只有自身具有較高的思想意識，才能在教學中更好的引導學生，幫助學生樹立正確的思想意識。因此，教師要提升自身思想意識，在課余時間閱讀書籍、新聞等武裝頭腦，將其心得體會與學生分享，引導學生樹立正確的意識；此外，在教學前，教師做到全面掌握教材，端正教育態度，分層教學，實現學生整體性提升進而提升教學效率。

（三）健全課程考試內容

打破應試教育觀念影響，健全課程考試內容，讓學生充分認識到思想政治學習的重要性。考試成績要綜合學生日常課堂表現、學習態度、出席率、課堂參與性等幾方面進行綜合考量，確保課程考核的綜合性、公平性，全面落實新課程教學改革要求，全面掌握學生學習狀態，進而有針對性的制定教學方法。

三、結語

中職思想政治教學對學生一生發展具有重要影響，教師任重而道遠，在教學中還需要從教學方法、綜合素質、教學形式上入手，不斷創新、多樣化，從學生學習興趣入手、尊重學生主體意識，培養學生自主學習意識，進而滿足企業人才要求，為國家培養高素質的技術人才。

參考文獻：

[1]羅柏強.中職思想政治教學中存在的問題與對策分析[J].西部素質教育，2015，（09）.

[2]潘寵娟.我院思想政治理論課實踐教學存在的問題及對策分析[J].湖北廣播電視大學學報，2014，（05）.

（作者簡介：馮海英，副教授，單位：山東醫藥技師學院，思想政治教育專業。）