蘇培彬
摘要:在經濟全球化、科技信息化、知識經濟化的今天,國與國之間的競爭日趨激烈、日趨復雜、日趨多樣化,但不論如何變,這些競爭歸根結底都是知識的競爭,就是人才的競爭。黨中央對人才發展高度重視,習總書記提出的“在全社會大興識才、愛才、敬才、用才之風”、“擇天下英才而用之”等等這些論斷內容豐富、思想深刻、為人才事業發展指明了方向、提供了遵循。
關鍵詞:黨管人才;重大意義;把握要素
習近平總書記強調,擇天下英才而用之,關鍵是要堅持黨管人才原則。加強黨管人才,對做好新形勢下人才工作、推進人才強國戰略,實施創新驅動戰略、建設創新型國家,具有十分重要的意義。在競爭日益激烈的今天,黨管人才思路的明確提出,體現了我國對人才資源開發的戰略性進步。
一、黨管人才的重大意義
黨中央對人才發展高度重視。十八大以來,習總書記多次就人才工作作出重要指示,“我們比歷史上任何時期都更接近實現中華民族偉大復興的宏偉目標,我們也比歷史上任何時期都更加渴求人才。”因此,在新的歷史條件下,充分認識黨管人才的重大意義,對于我們實施人才戰略,做好人才工作,全面推進社會主義現代化建設、實現中華民族的偉大復興,具有深遠的意義。
(一)黨管人才是知識經濟時代發展的新要求
當今時代是知識經濟的時代,人才資源已經成為最重要的戰略資源,人才的數量和質量制約著經濟的增長和社會的發展。在《中央人才工作協調小組關于2013年工作情況的報告》上習近平批示強調,“擇天下英才而用之,關鍵是要堅持黨管人才原則,遵循社會主義市場經濟規律和人才成長規律,著力破除束縛人才發展的思想觀念,推進體制機制改革和政策創新,充分激發各類人才的創造活力。”
(二)黨管人才是實現全面建設小康社會宏偉目標的根本保證
我黨確立了全面建設小康社會的宏偉目標,這一目標對經濟、文化、政治以及整個社會的和諧發展等都提出了具體要求。但必須認識到:我國現在達到的小康是低水平、不全面、發展不平衡的小康,人均GDP 900美元剛進入中等收入國家的下限(人均GDP756-9265美元之間的為中等收入國家),社會的發展還存在著許多不平衡、不完善的因素。要實現全面的小康社會,任重而道遠,需要數以億計的高素質勞動者、數以萬計的專業人才、一批拔尖創新人才和一批善于治黨治國治軍的優秀領導人才。
(三)黨管人才是對黨管干部的深化和延伸
新時期的黨建工作,必須堅持與時俱進的精神。隨著時代的發展,作為黨建工作的重要原則之一,黨管干部在管理對象的單一性和管理內容的薄弱性,已經日益呈現出其適應經濟發展和社會進步的不足。與黨管干部相比,黨管人才有三個方面的“更加”:一是管理范圍更加廣泛,其管理的對象不僅包括黨政干部,還包括社會的其他各級各類人才;二是管理內容更加充實,不僅管政治、思想,管執政能力和執政水平,還要管業務、技術,管經營能力和技能水平;三是管理方法更加科學,改變單一的直接管理模式,根據不同的對象采取不同的管理方法,在具體操作上,更側重于宏觀的調控,并且強調為人才的成長和發展提供各種服務和營造良好的環境。
二、做好黨管人才工作的關鍵因素
近些年,黨管人才格局不斷完善,管理機制不斷健全,推動重大人才工程和人才政策創新取得明顯成效,人才事業健康快速發展。但同時,審視當下要做好新時期黨管人才工作,必須牢牢把握住三個關鍵的要素。
(一)明確目標是前提
黨管人才工作,必須要遵循社會主義市場經濟規律和人才成長規律,緊緊圍繞經濟建設中心,以深化人事制度改革為動力,以優化人才結構為重點,以人才資源能力建設為主題,培養人才的創新精神,開發人才的創新能力,全面提高人才素質。要以調整和優化人才結構為主線,充分發揮市場在人才資源優化配置中的基礎性作用,加強黨和政府的宏觀調控,建立人才結構調整與經濟結構調整相協調的動態機制。
(二)制度創新是保證
制度創新是做好黨管人才工作的重要環節。要進一步深化人事制度改革,對人才實行分層分類管理,建立健全各具特色的人才管理體制。針對黨政干部特點和成長規律,著力建立公平與效率相統一、激勵和監督相結合的管理體制;針對經營管理人才特點和成長規律,逐步形成以市場為依托、激勵有效、監督有力的管理體制;積極探索適合專業技術人才特點和成長規律的管理體制,努力營造尊重特點、鼓勵創新、信任理解的環境。
(三)加強培養是關鍵
人才培養是黨管人才的關鍵所在。對人才的培養,要與有關部門共同配合,加大構筑教育培養體系的力度,推動學習型社會的形成,拓展學習時間和空間,為各類人才提供均等的學習機會,充分滿足他們的學習需求。通過教育培訓,促使各類人才更新知識、提升能力。同時,要“具體問題具體分析”,根據不同類型、不同層次人才的實際和需要,制定不同的培養目標,采取不同的培養方法,建立健全各具特色的教育體制。對黨政領導人才,要在加強理論培訓和實踐鍛煉上下功夫,著重提高理論修養、培養戰略思維、樹立世界發展眼光,加強黨性修養,提高領導和執政水平;對企業經營管理人才,要通過建立市場型、外向型培訓機制,著力提高他們駕馭市場、參與競爭尤其是參與國際競爭的能力;對專業技術人才,要通過實施繼續教育工程,著重推進知識更新,提高他們的科技研究和創新的能力。