論現代學校制度視野下的校長專業化

許彩霞

教育的發展意味著需要現代學校制度與之相適應。現代學校制度指的是能夠適應向知識社會轉軌及知識社會形成以后的社會發展需要，以新型的政、校關系為基礎，以現代教育觀為指導，學校依法民主、自主管理，能夠促進學生、教職工、學校、學校所在的社區協調和可持續發展的一套完整的制度體系。現代學校制度與傳統的學校相比，具有民主性、平衡性、人本性、開放性的特征。學校管理者也必須應對發展變化進行自身的改造，也就是說校長應該在職業需要的基礎上面對新時期校長專業化發展的要求，不斷提升自身的專業化水平，以求與現代學校相適應。

基于教育者角色，做教學改革的先行者

校長應該是學術性知識和實踐性知識的橋梁，也就是說，校長在自己的崗位上應該立足把正確的、先進的理論轉化為能夠在教育教學中實踐的生產力。這不僅需要校長具有深厚的理論功底，更需要具備將理論轉化為實際教育教學成果的能力。具體地說，校長需要在正確的教育理論的指導下，帶領教師研究實踐操作層面的課程設置與教學方略，讓教育理論在實踐的層面有可以研究反思的實踐案例，一步步驗證試驗的可行性和從中可以提取的有價值的做法，以便試驗結束后的分析、總結和推廣。

課程研發與設計的能力 學校的教學活動一定要借助課程才能得以實現。課程既是試驗的目的承載，更是理論落地生根的抓手。……