陳功
摘要:體育是一個有計劃、有目的、有組織的教育活動,在體育教育中不僅要提高學生的身體素質,還要培養學生的心理品質,其中包含著思想道德品質。在體育活動中參與者有著激烈的思想和行為的交鋒,這些都會出現他們在思想道德品質方面的考驗,本文旨在探討如何將思政教育寓于體育教育中。
關鍵詞:思政教育;體育;教育
2016年12月7日至8日,全國高校思想政治工作會議在北京舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發表重要講話。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發表的重要講話,深刻回答了高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題,具有很強的戰略性、思想性和針對性,是指導做好新形勢下高校思想政治工作的綱領性文獻。在這種新形勢下,如何將思想政治教育更好地寓于體育之中,也是我們高校體育工作中面臨更深層次思考的問題。
一、將思想政治教育寓于體育課堂教學之中
課堂教學是學習教育的主陣地,是教師與學生直接產生思想交流與知識傳授的最前沿,教師的言傳身教將最直接地傳達影響學生,因此,教師首先要自身過硬,也就是教師的教學基本功,教師只有不斷地自我學習,加強“修煉”,提升教學基本功,鉆研教材,研究教法。其次,是要精心備課,做好課前準備,預設在課堂中可能會出現的各種問題,思考解決方法;對課堂中出現的臨時偶發性問題能夠及時有效地解決。要上好一堂體育課需要教師付出辛勤的勞動,體育課不僅要修身,還要修心,而且體育課是一門實踐為主的課程,如何在實踐教學中貫穿思想政治教育內容,需要教師精心安排與設計,若教師只會照本宣讀,即使不會引起學生厭煩,也必然是起不到良好的教學效果,所以,教師應即使更新自己的知識,注重積累社會信息資源資料,及時補充大量新穎、趣味性性強的內容,并在課堂教學中有效及時地貫穿,使課堂的思政教育教學內容變得生動有趣,最大地調動學生的學習興趣。為了不使學生盲目地,被動地學習,教師首先要有一個好的“準備部分”,“好的開端是成功的一半”,體育課中一個好的“準備部分”不僅可以充分活動學生的身體,還可以在其中貫穿思政教育內容,如:遵守紀律、服從指揮、團體協作等。體育課中課堂常規是保證教學工作順利進行的保障,也是防止傷害事故發生,向學生進行思想品德教育的基本途徑。通過課堂常規的落實,使同學們明確必須學會遵守基本規范、養成守紀律、講文明、懂禮貌的良好行為和習慣。
在教學過程中,對于國家突發的大事可適時進行教育,如女排精神可以激發同學們的民族自豪感和自尊心,鼓勵同學們愛國、愛學校,以女排的奮勇拼搏、永不放棄的精神為努力學習的榜樣。在體育比賽中,遇到對手犯規,我們是該“以牙還牙,以暴制暴”,還是服從裁判,文明拼搏;遇到失利時是相互埋怨、互相指責,逞個人英雄主義,還是團結鼓勵,團隊拼搏。在課堂教學中,教師還要注重“言傳身教”,在教育學生哪些事情不可為的時候,教師對自己要有更高的要求。課堂上教師不能有不文明的舉止,不能有傷害學生的不文明言語。而對于課堂中出現的個人主義、自由主義、損壞公物、罵人打架等行為要立刻予以制止,并提出批評教育。
二、寓思政教育于體育課外活動中
課外活動是體育課的補充,也是是學校體育工作的重要組成部分,是實現學校體育目標和任務的重要途徑之一。課外體育活動的內容沒有硬性規定,遠遠超出了體育教學大綱規定的范圍,不受教學大綱的限制。因此,課外體育活動更多地突出了學生的主體性,在課余時間開展各種各樣形式的體育活動中更能體現學生的思想品德,大多數的大型團隊活動都是在課外完成的,這其中教師是指導者,有些甚至全是學生自己組織管理的活動,這要求學生具備更好的自覺性、自律性。在課外體育競賽中,學生通過自己能力的發揮參與競爭,通過勝負成敗得到刺激,學會在公平的環境中體驗追求成功的快樂,培養人與人之間的團結協作、友愛互助的精神,養成機智果敢、勇于克服、敢于拼搏的良好品質。
三、寓思政教育于體育社會實踐中
一種情感、思想、觀點的形成離不開實踐,參與體育運動的本身也是一種實踐活動。高校大學生離不開社會實踐,越來越多的大學生將參加社會實際當作自己人生的歷練,這其中也會參與很多與體育有關的社會實踐活動。如各級政府在舉辦大型體育賽事或舉辦大型體育活動時,都需要大量的大學生投入到志愿者的行列,這時候,我們要教育學生的是集體觀,他們出去就是代表著學校,不能單純地把自己當作一個個體,在這個行列中大學生自己的修養、品德行為是代表著自己所在的高校形象,在體育實踐活動中通過愛學校,以學校為榮的教育,強化大學生的集體歸屬感、集體榮譽感、學校認同感和主人翁意識。
四、結束語
當代中國正面臨深化改革的重要階段,大學生是中國未來改革的主力軍,他們處在這樣一個承上啟下、充滿挑戰、又充滿希望的時代,將思政教育寓于體育教育之中培養大學生的愛國主義,培養健全的人格,具備高尚的情操尤為重要。
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(作者單位:衢州學院公體部)