淺談誠信教育是高校思想政治教育的基礎和核心

楊磊

一、當代大學生誠信現狀及誠信缺失原因分析

（1）新時期大學生的誠信現狀：從中學過渡到大學，這是每個大學生承前啟后至關重要的轉折點，大學教育的主要目的，應該是培養學生會學習、會做事、會做人等方面的綜合能力和素質。很多學生都是到了大學階段才開始獨立生活、獨立處世。大學生涉世不深，還沒有通過生活的經歷、閱歷來體驗道德素養對一個人的生存所發揮的重大作用，對道德失范所帶來的后果還沒有足夠的認識。縱觀大學生的誠信現狀，卻不能不令人憂心忡忡：其一，考試作弊屢禁不止，作弊方法層出不窮，從夾帶、偷看、交頭接耳發展到使用現代通訊工具、甚至雇傭“槍手”，可謂五花八門，形形色色。盡管各高校在《學生手冊》中對考試紀律和違紀處罰作了明確規定，并且安排了眾多監考教師和考場督查及巡視人員，但是遺憾的是，無論何時何種考試，都會有人鋌而走險，以身試紀。其二，助學貸款到期不予歸還，甚至換名更姓逃避還貸。助學貸款是國家為了幫助貧困學生順利完成學業發放的一種貼息貸款，為不讓一個同學因家庭經濟困難而輟學采取的一項有力措施，體現了黨和政府對貧困學生的殷切關懷。其三，言行不一，表里不一，投機取巧，換來各種榮譽和入黨、評優，或者以欺騙的手段制造泡沫自薦書。步入大學校門，進入知識殿堂，度過人生中的黃金階段，享受陽光的溫暖，吮吸知識的瓊漿，練就強勁的翅膀，邀游遼闊的天空，成就輝煌的事業，展現燦爛的人生，讓自己活得充實、自信、健康、有價值、也使社會充滿陽光、健康、有意義。我們非常擔心地看到一部分同學不把誠實守信，相互信任，信守承諾作為自己做人的基本準則，不再相信世上有真誠、信任和幫助，以上諸種狀況實在堪憂。

（2）當代大學生誠信缺失的原因：①社會環境的影響。隨著市場經濟的發展，經濟成分和經濟利益的多樣化、社會生活方式的多樣化、社會組織形式的多樣化、就業崗位和就業方式的多樣化趨勢日趨明顯；隨著入世，西方的文化、價值觀念也就越來越多地滲透到大學生的思想意識當中，使他們的思想觀念、思維方式和價值取向呈現出多元化的特點。這些新變化使得大學生在認知中產生了一種錯位，那就是不講誠信已在某種程度上成為一種謀生的手段，甚至是獲得利益回報的一個途徑。這種負面效應的影響，對大學生心靈的腐蝕是不可低估的。②學校教育制度的偏差。制度是一種無形的環境，公正的制度對于建設良好的學校道德風尚有著一種潤物無聲的力量。

二、探索如何加強大學生誠信教育的方法

第一，著力構建誠信社會。加強全社會的誠信教育，建立起一套完整、可行的監督和約束機制，著力構筑一個誠信的環境、誠信的社會。只有真正做到了管理上落實、法制上健全時，誠信才不只是一句空話，對學生的誠信教育也才能更有成效。而大學生更應該從社會責任感的高度為打造誠信社會出力，以此來培養道德的自覺。

第二，通過師德師風建設，營造校園誠信氛圍“師者，傳道授業解惑也”，教師的首要任務就是傳道，傳授做人之道，即以“育人”為本，而育人之本就是誠信。對于學生來說，教師的一言一行都有很強的示范作用。要求學生做到誠實守信，教師必須做好表率，在任何時候要以身立教，達到言教與身教的完美統一。因此，要加強大學生誠信教育首先應加強師德師風建設，將誠信教育列為師德教育的重要內容。

第三，發揮學生黨員、干部的表率作用，帶動誠信風尚興起建立大學生良好誠信品質除學校和老師的努力外，關鍵還是在于學生自身。大學階段是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，對人的一生都有著重要的影響。從道德主體來講，學生黨員和學生干部是學生的表率，他們的道德素質如何關系到誠信教育的成效。誠信教育更重要的是學生黨員、干部要率先垂范，做好表率，這對誠信教育具有極其重要的價值導向。

第四，利用兩課主渠道，增加和滲透誠信教育的新內容。結合兩課教育改革，一方面，要使大學生認識到，樹立較高的誠信意識，這不僅是當代大學生必須具備的道德素質，也是走上社會后“以德立身”的基本要求。另一方面，也要讓大學生懂得，誠信既是中華民族的傳統美德，又是經濟社會的道德底線。在法制社會里，誠信既是道德問題，又是法律問題，法律是一種最低的道德準則。現代民法一般都把“誠實信用，公序良俗”作為基本原則，如果違背了則會導致民事法律行為的無效或者對民事主體產生一系列不利后果，而受到處罰和制裁。

第五，建立信用評級指標體系。引進經濟領域的信用評級指標體系，在高校成立相應的大學生誠信度的評估部門，構建大學生誠信度測評體系。首先要確定誠信度測評的要素，可以把誠實、信用、正直、友善等道德品質列為測評的主要要素；其次，確定誠信度測評體系各級指標，即每一項指標定出不同級別的標準，以便參照定位；最后，選用誠信度測評的途徑，可通過學生自評、同學互評、老師評議三種方式。通過運用誠信度測評體系可以考核學生過去、現在的誠信狀況，并將結果記入學生個人誠信檔案，為學生今后走向工作崗位更加注重個人誠信打下基礎。

第六，建立健全失信懲罰機制。把教育和處罰結合起來，促使大學生把誠信意識和誠信行為統一起來。在廣泛進行誠信教育，普及道德知識與道德規范，提高大學生誠信意識的同時，要建立健全失信懲罰機制，讓那些失信的學生及時品嘗失信的后果而遵守誠信做人的道德底線，以免將來給國家、社會、他人和自己造成更大的損失。

第七，切實加強大學生管理隊伍建設。學生教育和管理是學校德育工作的重要組成部分，高校必須在堅持德才兼備原則的基礎上，選拔一批政治素質好，學歷層次高，具有較強的組織管理能力和服務意識，善于做學生工作的同志擔任學生思想政治工作輔導員，建立良好和諧的師生關系，充分發揮教育工作者人格魅力對學生潛移默化的作用，真正有效地推動學生正確價值觀的形成。

（作者單位：天津農學院）