淺談高校測繪儀器管理中存在的問題

凌燕

摘 要：時代發展，教育行業隨著用人市場的需要進行改革，“學以致用、理論聯系實踐”深入各個高職院校的教學核心，使得高等學府也兼具了承接各種實踐任務的功能。一些高校由于資源優勢已經發展成為科研集中地，如美國常青藤聯校，普遍都在為國家或者機構、企業做科研研究，科研強度高，進度快，所以對于各類科研儀器準確性靈敏性要求更高。由于設備的精度直接影響到數據成果，所以，儀器的維護和日常管理十分重要，本文將從日常教學，科研使用等幾個方面對管理制度和注意事項進行論述。

關鍵詞：儀器；管理；維護

測繪是一門實踐性強的學科，是通過運用儀器和設備，對自然地理要素或者地表人工設施的形狀、大小、空間位置及其屬性等進行測定、采集、表述以及對獲取的數據、信息、成果進行處理和提供的活動。

測量學是各大高校工科類的必修課目[3]，根據研究對象和工作任務的不同，測繪又有以下幾門主要分支學科：大地測量學、地圖制圖學、攝影測量與遙感、工程測量學[4]。而實訓實驗內容占本科目權重系數50%，實驗過程中學生所累積的實訓數據以及實訓經驗是以后擴展學習的基礎，而且在實訓過程中的觀察，測繪，計算，檢校，分析等有助于學生科研能力的培養，最終的實訓結果以及實訓數據的準確性與使用儀器性能的好壞有著直接的關系。然而，教學實訓中，儀器面對的使用者是初學者，難免生疏，對儀器使用不正確造成各類損傷的事情時有發生，故障率最多發生在儀器各螺旋滑絲，無法正常使用、不小心摔、碰儀器，造成其各類平衡關系的改變，最終導致測量精度的改變。所以日常教學用儀器的精度都比較差，能夠大致完成基本測量任務就可以。此外，測量技能考試、各類測量工證的考試和校企合作單位的測量任務都需要能夠保證成果正確性的高精度儀器。因此，不同的需要使用不同的儀器，儀器管理中就必須把這兩種設備分門別類放置，采取不同的管理機制。

1 測繪儀器建檔

隨著我國科學技術的發展，北斗衛星系統的不斷完善，各種測繪儀器的測量精度均得到了大幅的提高，對我國的農業、工業、城鎮開發、軍工等各行各業的發展都起到了很大的推動和促進作用。市場的進步使得不論是教學實習還是工程任務運用當中所使用的儀器其精密程度均得到提高。通過全國示范性評選，高校有專項資金可以購買到各種先進的測繪儀器，如：攝影測量系統、無人機、測量船、測深儀、GNSS、管線探測儀、三維掃描儀、測量機器人等高精度測繪儀器。高校的國資管理系統也應及時更新建立更多更全的資料庫名稱來區別各種不同功能的測量儀器。曾經我們也遇到過這樣的情況：新購買的全站儀和GNSS儀器，怎么也找不到合適的名稱去認定該儀器的功能和歸類，除了大地測量儀器就是衛星導航這兩大類，GNSS這種基于衛星定位的大地測量系統就尷尬的找不到合適的位置。最后只能基于它衛星定位的基本功能，給勉強分在衛星導航的大類里面。

2 儀器分類管理

將測量儀器分為日常教學儀器和科研儀器兩大類來分別管理。對于日常教學儀器：在實訓開始時由實訓老師帶領學生到儀器室簽寫實訓記錄，并告知管理員實訓所需儀器種類及其配件，每臺儀器及其相關配件由各個組的組長簽字確認領取，實訓老師應檢查所領儀器是否滿足實訓需要。待實訓教學結束后，實訓老師應檢查所領儀器及相關配件的完好性和能繼續使用的可能性，帶領學生把設備歸還到儀器室，儀器管理員當面查明登記，清點后消賬，并對不再滿足實訓需求的設備作維修檢校登記。一旦實訓中出現儀器人為丟失或者損壞問題，相應的實訓老師承擔責任，做到儀器借出有人負責監管，避免儀器監管空缺的出現。

對于科研儀器：首先必須要向系主任提交實驗器材領借申請，獲得批準簽字后，在明確沒有其他科研或教學沖突的情況下，由儀器管理員去儀器室提取相關科研器材，借用的人員必須在使用前認真檢查儀器，避免出現諸如破損等問題，如果有及時報修，在確認無誤之后，簽寫儀器借用清單，借用清單應包括：研究項目、所借儀器種類和機身號及其相關配件清單、儀器借出與歸還時間、使用人電話姓名、并附上領借人的身份證復印件。在歸還后，管理員要當面按照儀器借用清單檢查儀器機身號及其配件清單，詢問儀器使用情況，如有問題及時登記報修。

3 后勤維護

由于高校儀器使用量大，維修工作成為了一項長期的管理工作，需要建立一套完整有效的維修體系，也要對維修人員進行專業培訓，做到合理利用資源，提高效率，節約成本，最大限度減少儀器設備的損耗[1]。

首先，成立專門的儀器維修檢校組，以負責維修和日常檢校工作，建立完善的報修體系，在本校無法維修的情況下，能夠快速安排其他途徑進行維修，不延誤教學以及科研的進度，做到科學化管理，科學化養護。儀器日常管理要做好防潮、防塵、防震、防銹工作，降低儀器損耗，減少維修概率，定期對電池進行充放電和檢查，將出現失靈以及損壞等問題的儀器，及時進行維修或者報廢處理，以保證教學和科研對實驗儀器的需求。

4 總結

儀器設備對于每一所高校來說都是十分重要的財產，而有效的儀器管理也是保護高校財產的有效手段，這不僅需要高校儀器維修部門的專業性，也需要高校全體師生的共同努力，只有建立完善的制度體系使其使用設備‘用有法，歸有處，究有責，維護管理時做到早發現，早知道，早處理，才能使教學質量有保障，科研成果的正確高速發展。

參考文獻：

[1]虞積強.強化高校測量實驗室儀器設備管理[J].實驗室研究與探索，2010，05：184-185+195.

[2]史紅林.淺析實驗室儀器設備的強化管理及實施資源共享的重要性[J].化學工程與裝備，2010，07：151-152.

[3]高鳳新，盧士香.高校實驗室儀器設備管理和使用的信息化建設[J].實驗室研究與探索，2014，05：272-274+282.

[4]蔣文生.淺談高校儀器設備管理存在的問題與對策[J].海峽科學，2011，02：62-64.

[5]袁曉波.淺談高校儀器設備檔案管理中的問題及建議[J].城建檔案，2016，02：60-61.