高職汽車機械教學有效策略分析

摘要：汽車機械教學是高職類汽車院校的重要內容，其教學有效性的提升需要從高職院校的人才培養目標和模式出發，對傳統教學中的弊端進行分析，然后在教學理念、教學內容、教學方法、教學實踐等方面進行創新，以實現教學有效性的提升。因此，本文就為此對高職汽車機械教學有效性的策略進行了分析了總結，以供參考。

關鍵詞：高職；汽車機械；有效策略

汽車機械課程是汽車維修、檢測、營銷的基礎課，其具有較強的理論性和實踐性，在高職院校汽車專業的教學中具有十分重要的作用。目前高職汽車機械教學主要分為基礎課程和實踐課程，這兩種課程形式的應用是我國教育部門從汽車人才的應用性出發設置的，但是在實際的教學過程中，教師重視理論課程的講授，教學內容和教學方法也是單一陳舊，不僅導致理論與實踐課程的失衡，還導致實踐型人才和應用型人才的培養成為了紙上談兵，不僅教學有效性無法保證，也無法滿足高等教育改革對人才職業性的需求。

一、目前高職汽車機械教學中存在的弊端

（一）重傳統，輕實踐和創新

汽車機械教學本身是一門實踐性較強的學科，而高職院校的專業設置也是從職業性人才培養為出發點的，所以汽車機械教學相對于傳統教學的根深蒂固所占優勢較少，而教師的教學天平自然向傳統教學傾倒。在汽車機械教學中的實驗教學缺乏創新性，與機械原理、材料拉伸和減速器性能分析等實驗有共通性，自主創新性和專業性不強。……