“互聯網+”背景下的高等教育教學模式研究

李楓

摘要：從教學思維、信息化、教學模式多樣化和職業技能的培養等方面論述了高等教育教學在“互聯網+”的時代背景下所發生的變化，并對高等教育教學的改革提出合理的建議。

關鍵詞：“互聯網+”；信息化；慕課

自從李克強總理在2015年的全國人民代表大會上提出“互聯網+”這一計劃以來，各行各業無不以此為契機，尋求創新與發展。對于高等教育行業而言，同樣面臨著互聯網時代的機遇與挑戰，各大高等院校都在為如何發展“互聯網+高等教育”進行理論研究和實踐探索。

所謂“互聯網+”就是利用信息技術，使傳統行業與互聯網科技深度融合，從而實現行業的創新發展。在“互聯網+”的時代背景下，高等院校面臨著前所未有的機遇和挑戰。一方面，高校通過在教學中融合信息技術，引入“翻轉課堂”、“慕課”等互聯網教學模式，可以促進教育教學的發展；另一方面，高校傳統的教學模式將不可避免的受到互聯網元素的挑戰，以往的一塊黑板，幾本教科書式的傳統教學已經無法滿足學生日益增長的求知需求，高校、教師和學生都需要適應“互聯網+”時代所帶來的變化，適應新的角色。

一、高等教育改革的重要性和緊迫性

高校肩負著為社會培養人才的重要使命，高等教育是國家實現科技強國戰略的重要保障。在過去的十幾年中，高等教育的發展取得了長足的進步，為國家培養了許多人才。但其中也暴露出了一些問題，在信息技術高速發展、科技創新和人才競爭日趨激烈的形勢下，高等教育的改革已經勢在必行。……