慕課
- 大學計算機基礎“雨課堂慕課+分級分層+思政”精準教學模式實踐探究
機基礎；雨課堂；慕課0引言2019年3月，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調：“要堅持價值性和知識性相統一，寓價值觀引導于知識傳授之中；要堅持顯性教育和隱性教育相統一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人”[1-2]。為深入落實學校思想政治理論課教師座談會議精神，各高校貼合自身情況，不斷對各類課程融入思政元素進行改革。根據會議精神，大學生公共課程或專業課程的各個環節都可以融入思想政治元素，在教學過程中如鹽入水
電腦知識與技術 2024年15期2024-07-09
- 基于慕課的混合式教學聯合翻轉課堂在《衛生統計學》課程教學中的應用研究
旨在深入探討基于慕課的混合式教學聯合翻轉課堂在《衛生統計學》課程教學中的應用，評估其對學生學習效果和能力發展的促進作用。以桂林醫學院公共衛生學院2021級本科生為教學改革對象，運用慕課混合式教學聯合翻轉課堂改革該門課程的教學模式開展教學實踐，以此前的傳統教學模式班級為對照，使用考試成績與問卷調查相結合評估改革的效果。教學改革班級教學改革效果問卷調查顯示，大部分學生對教學改革持認可態度；研究結果表明，與傳統教學模式班級比較，教學改革班級的學生期末考試總成績提
秦智 2024年6期2024-06-25
- 慕課聯合ATDE教學法在急診實習教學中的應用
]?目的??探討慕課聯合ATDE教學法在急診實習教學中的應用價值。方法?選取2020年1月至2021年12月在首都醫科大學附屬北京朝陽醫院急診科實習的首都醫科大學臨床醫學系本科實習生36名，隨機將其分為傳統教學組和聯合組，每組各18名，傳統教學組以教師直接授課為主，聯合組采用慕課聯合ATDE教學法。比較兩組實習生的考試成績和調查問卷評分。結果?聯合組實習生的理論考試和病例分析成績均顯著高于傳統教學組（P[關鍵詞]?慕課；ATDE教學法；急診實習醫師；傳統教
中國現代醫生 2024年13期2024-06-03
- 基于語料庫的慕課教師介入語研究
要的元話語資源。慕課作為當下重要的教學渠道之一，其信息傳播方式及受眾特性都與實體課堂有著很大區別。為了探究慕課獨特的交際方式對“大學英語”課程教師介入策略的影響，本研究在Hyland元話語框架的觀照下，采取語料庫研究法對15名“大學英語”實體課堂教師和11名慕課教師話語的介入語進行頻率、分布與搭配的分析，進而發現慕課教師的介入總頻率以及分類頻率均低于實體課堂，慕課教師傾向于利用介入手段構建平等友好的交際關系，但對受眾的認知介入不足，其受眾意識也應該加強。[
吉林師范大學學報(人文社會科學版) 2024年3期2024-05-29
- 無障礙慕課的發展與挑戰：基于國際研究的系統性文獻綜述
? ?要] 提高慕課的普惠性和包容性是慕課建設發展中的重要課題，也是確保殘障人士平等享有學習權利的重要保障。文章基于國際研究視角采用系統性文獻綜述法，選取Web of Science、Scopus和ERIC數據庫中2017—2022年的17篇相關實證研究論文進行統計分析。研究發現：無障礙慕課在平臺設計、技術支持和對學習者特定類型的適應方面存在困難，主要是缺乏相關政策法規的支持、輔助技術工具的配套以及對殘障用戶需求的深入了解；國際上目前針對無障礙慕課評估的指
電化教育研究 2024年5期2024-05-23
- 慕課背景下材料科學與工程專業大型儀器實驗教學模式探究
來各大高校逐漸將慕課教學引入實驗課教學中。本文以透射電子顯微鏡為例，提出開展大型儀器線上線下混合式教學模式，學生先利用慕課資源進行理論學習和模擬操作，隨后再開展線下實驗操作，以培養出同時具有扎實理論知識和良好操作技能的學生。關鍵詞：慕課；大型儀器；透射電子顯微鏡；混合式教學中圖分類號：G4??文獻標識碼：AExploring?the?Teaching?Mode?of?Large?Instrument?Experiments?in?MaterialsScie
科技風 2024年12期2024-05-19
- 基于慕課平臺學習者在線學習態度與行為研究
梁艷摘?要：網絡慕課與SPOC課堂學習者在線學習態度與行為的識別和評估是“互聯網+”大學教學改革的難點問題之一。首先，基于學習行為分類ICAP框架，學習活動分為交互行為、建構行為、主動行為、被動行為。其次，通過慕課在線教學平臺的日志數據抓取，根據四類學習行為對數據集進行剔選與處理，構建在線學習態度和行為識別模型，將學習者分為興趣學習型、壓力學習型和虛假學習型，Kruskal?wallis檢驗表明各學習類型綜合成績之間有顯著差異。最后，從引入預警懲罰機制防刷
科技風 2024年9期2024-05-19
- “慕課”融入思想政治理論課教學實效性的對策探究
茹摘? 要：隨著慕課風暴席卷全球，高校各學科內容調整，資源優化迎來了機遇和挑戰。思想政治理論課程不但能夠幫助高校落實立德樹人根本任務，同時也能提高學生的核心素養。在互聯網＋背景之下，思想政治理論課程融合慕課教學，能將零散的知識整合化，提高課程發展的有效性。文章以《思想道德與法治》課程為例，探究慕課背景之下教學改革的策略，希望可以為教師提供參考方向，推進高校思想政治理論課程的革新和發展。關鍵詞：慕課教學；《思想道德與法治》；實效性中圖分類號：G641文獻標識
佳木斯職業學院學報 2024年4期2024-05-17
- 基于慕課支持的混合式教學模式探索與實踐
先，研究開展基于慕課支持的混合式教學設計，通過兩輪混合式教學實踐的持續改進，形成混合式教學模式。其次，依托2020—2022年的教學實踐，對基于慕課支持的混合式教學模式的應用效果展開驗證，分析并總結該模式下課程教學初步取得的教學成效，針對混合式教學過程中遇到的問題給出建議。最后，提出完善混合式教學模式的優化策略，有望為今后的相關研究與實踐提供有益的參考和幫助。關鍵詞：慕課；混合式教學；模式設計；人類行為與社會環境；教學實踐中圖分類號：G642? ? ? 文
高教學刊 2024年13期2024-05-13
- 高等教育“慕課”教學現狀分析及平臺建設研究
邵益彤摘要：“慕課”（MOOC）作為一種新型在線開放課程，近年來在全球范圍內得到了廣泛關注和應用，而構建高效、穩定的慕課教學平臺成為當前高等教育領域亟待解決的問題。通過關注慕課平臺建設的關鍵要素，采取切實可行的實踐策略，高校可以逐步建立起完善的慕課教學體系，從而提高教學質量，促進教育資源的公平分配。本文首先通過分析高等教育中“慕課”教學現狀，探討了慕課平臺建設的研究與實踐，接著通過調查和分析國內外慕課平臺的發展現狀，總結了“慕課”在高等教育中的應用特點、存
中國新通信 2024年3期2024-05-07
- 高校“慕課”實踐之思
活的方方面面，“慕課”是互聯網、信息技術發展的產物，借助互聯網“聯通一切”的便宜而席卷全球。2013年9月23日起，北京大學推出首批七門全球大規模在線開放課程；同年10月，清華大學也陸續推出系列“慕課”。上海交通大學緊隨其后［1］。以清華大學研發的學堂在線為例，該平臺于2013年10月10日正式啟動，運營了來自清華大學、北京大學、復旦大學、中國科技大學，以及麻省理工學院、斯坦福大學、加州大學伯克利分校等國內外一流大學的超過3000門優質課程，覆蓋13大學科
教育教學論壇 2024年5期2024-04-25
- 大學生慕課學習適應性與投入對學習滿意度的影響
探究當前大學生在慕課平臺上學習適應性和學習投入對學習滿意度的影響。在此，采用學習滿意度、學習適應性和學習投入量表對大學生進行調研。描述性統計結果顯示，大學生學習滿意度、學習適應性和學習投入總體良好；相關性分析顯示，大學生學習滿意度與學習適應性、學習投入、在慕課平臺上學習年限和每周學習時間呈顯著正相關；逐步線性回歸分析顯示，學習適應性、學習年限、學習時間和學習投入均對學習滿意度的影響作用顯著，標準化系數均為正數，且由大到小。因此，學習滿意度隨著學習適應性、學
高教學刊 2024年9期2024-04-12
- 慕課在高等院校本科教學中的應用概況與思考
廣泛，在線課程（慕課）發展迅猛，為現代本科教學提供更廣闊的空間和更多的選擇。慕課也存在授課平臺繁多、課程內容碎片化、教學模式單一等問題。充分發揮慕課優勢，有效推動高質量的線上線下混合式教學，凸顯教師在育人過程中的主導地位，將是培養符合社會經濟發展需要的高素質專業人才的重要途徑。關鍵詞：慕課；本科院校；一流課程；混合式教學；教學模式中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）07-0037-0
高教學刊 2024年7期2024-03-27
- 慕課背景下“繪本立體書”課程的理論建構與實踐推廣
建構；其次，在“慕課”背景下，通過探索專業教育大、小課堂的混合使用，創作實踐課和多媒介推廣的結合，開放式探研的可操作性，以及公眾推廣對精英教育的促進，實現該領域教學改革實踐的突破。理論和實踐證明，只有重視理論研究和課程體系的建構以及在實踐中不斷探索跨學科、跨審美領域的可能性，才能推動“繪本立體書”課程不斷向前發展。關鍵詞：課程探索；創造力開發；“繪本立體書”；慕課中圖分類號：G640? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）35-
大學·教學與教育 2023年12期2024-01-23
- 慕課背景下大學生心理健康教育教學優化路徑研究
張俊杰摘 要：慕課的廣泛應用為大學生心理健康教育注入了新的活力，但由于師資力量薄弱、教學設計不科學等問題的存在，大學生心理健康教育課程的教學效果不盡如人意，具體表現為教學目標實現不充分、教學形式單一、教學組織不到位等。本研究提出豐富線上教學資源、優化教學設計以及建立有效的學習評價機制，以促進心理健康教育教學效果全面提升。關鍵詞：大學生；心理健康教育；慕課；混合式教學大規模開放在線課程也稱為慕課，是“互聯網+教育”催生的一種新課，是有生命力、有前途、有未來
河南教育·高教 2023年12期2024-01-22
- 慕課視角下的高校思政課混合式教學探析
董麗娟摘要：慕課為高校思政課混合式教學提供了線上指導和課程視頻，有利于提高混合式教學質量與效率，激發學生的主觀能動性，促進高校思政課程的改革。文章以慕課視角下的高校思政課混合式教學為研究方向，分析慕課視角下高校思政課混合式教學的優勢，論述高校思政課混合式教學存在的問題，并提出以慕課為載體，構建高校思政課混合式教學的措施和路徑。關鍵詞：慕課；高校；思政課；混合式教學在現代化社會發展趨勢下，以互聯網技術為載體的混合式教學逐漸成為高校思政課教育的改革趨勢。較傳統
知識窗·教師版 2023年11期2024-01-21
- 慕課：讓初中美術學科從“教”轉向“學”
要］文章在指出慕課具有的時代特征的基礎上，提出如何在初中美術課程中建設和應用慕課的策略：教師應積極發掘資源、精心建設慕課，引導學生自主學習，有效應用慕課，激發學生活力，讓學生靈活參與慕課，深度反思，反饋評價慕課。以此來培養擁有美術知識、技能的人才，培養具有創新精神和實踐能力的“美術人”。［關鍵詞］初中美術；慕課；學為中心［中圖分類號］? ? G633.95? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6
中學教學參考·文綜版 2023年9期2023-12-11
- 淺談“慕課”背景下的美術教學
程中，通過研究“慕課”背景下的小學美術教學方法，能夠有效地使用多樣化的“慕課”教學資源，使學生通過美術學習，更廣泛地拓展自身的美術學習視野。如此一來，學生就能夠更好地體驗到美術學科中所包含的美學價值，同時提升美術鑒賞和應用的能力，培養他們的美術核心素養。應用信息化美術教學方式，引導學生進行自主探究學習互聯網當中對于美術認知與美術價值觀更加趨于多元化，而這也會對于美術學科審美、美術作品鑒賞產生一定的影響。在開展小學美術教學時，美術教師可圍繞學生的美術興趣愛好
教育·校長參考 2023年10期2023-12-05
- “慕課”融于高等數學教學改革的深度思考
閆振華【摘要】“慕課”是在我國網絡信息技術發展背景下衍生出的新型教學方法，是網絡信息技術與教育領域相互融合的產物.將“慕課”融于高等數學教學改革，一方面能夠促進教師教學觀念的轉變，構建多元化教學反饋機制；另一方面能夠促進師生層面的教學創新，促進學校與企業的結合，有機整合線上、線下兩種教學渠道，提高教學的同步性、統一性.基于此，文章分析了將“慕課”融于高等數學教學改革的路徑，并從不同角度提出了實現這一目標的著力點，旨在提高教學效率，推進教學改革.【關鍵詞】“
數學學習與研究 2023年19期2023-12-03
- 基于慕課的“電子技術”翻轉課堂教學實踐與研究
]文中闡述了基于慕課的“電子技術”翻轉課堂教學的重要性及作用，研究了基于慕課的“電子技術”翻轉課堂教學實踐策略，即：通過在課堂中引入慕課視頻、在線討論和實踐操作等方式，培養學生自主學習和解決問題的能力，激發學生學習興趣，提高學習效率和質量。[關鍵詞]慕課；翻轉課堂；電子技術；學習效果；自主學習翻轉課堂是一種先進的教學方式，能夠提升教學效果和培養綜合能力，教師應積極通過慕課平臺開展“電子技術”翻轉課堂教學，探索其在電子技術教學中的應用方法，為教育改革和教學模
華章 2023年6期2023-11-30
- 基于電子技術實習課程的慕課建設及教學改革探索
子技術實習課程的慕課建設及教學改革，旨在通過在線教學方式提升學生的實踐能力，通過評估機制和教師培訓與支持推動教學質量的提升和教學創新的實現。這一改革將為電子技術專業教育帶來新的發展機遇，并為培養具有創新精神和實踐能力的電子技術專業人才做出積極貢獻。[關鍵詞]電子技術實習；慕課；教學改革；工程實踐一、電子技術實習課程慕課建設的必要性電子技術實習課程的慕課建設對于現代教育領域來說是非常必要的。首先方便教師進行理論知識講解，慕課可以提供理論知識的講解和演示，包括
華章 2023年6期2023-11-30
- 淺談“慕課”背景下的美術教學
程中，通過研究“慕課”背景下的小學美術教學方法，能夠有效地使用多樣化的“慕課”教學資源，使學生通過美術學習，更廣泛地拓展自身的美術學習視野。如此一來，學生就能夠更好地體驗到美術學科中所包含的美學價值，同時提升美術鑒賞和應用的能力，培養他們的美術核心素養。應用信息化美術教學方式，引導學生進行自主探究學習互聯網當中對于美術認知與美術價值觀更加趨于多元化，而這也會對于美術學科審美、美術作品鑒賞產生一定的影響。在開展小學美術教學時，美術教師可圍繞學生的美術興趣愛好
教育 2023年30期2023-11-23
- 大學生“慕課”建設的體會與啟示
張超摘? 要：慕課的迅速發展與質量提升為大學生制訂個性化的學習計劃提供契機，但也必須認識到，慕課如何克服師生交流討論缺乏的問題？又如何提升學生的興奮度以延長精力聚焦時間？另外，存在的過于標準化的模式又如何解決？該文將結合作者自身體會，針對慕課存在的上述問題提出相應的思考與可能的解決方案，以幫助打造更加飽滿的多元化教學體系。關鍵詞：慕課;在線教育;個性化教育;教學模式;建設策略中圖分類號：G642 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-00
高教學刊 2023年31期2023-11-21
- 基于“慕課+慕課堂”的混合式教學研究與實踐
聚焦點。文章先對慕課、慕課堂與混合式教學進行解析，隨后在混合式教學理論的指導下將三者有機融合，在中國大學MOOC（慕課）平臺選取某高校開設的兒童口腔醫學慕課，闡述了以2019級口腔醫學生為研究對象、基于“慕課+慕課堂”的混合式教學研究與實踐，并基于多方面的數據分析教學效果，旨在提升高校醫學課程的教學效果，為探索新時代高校醫學課程教育教學改革的一線教師提供新思路、新路徑。［關鍵詞］慕課；慕課堂；醫學課程；混合式教學［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A
大學教育 2023年14期2023-11-08
- 慕課與高校排球教學融合的優勢及路徑建構
育的主體形式。“慕課”作為互聯網教育中的重要模式之一，與體育專業課程相結合，是傳統體育技術課程歷史上的一次飛躍，也是體育技術課程現代化的一種體現。以高校排球慕課設計為研究對象，通過分析法、文獻資料法、邏輯推理法等研究方式，分析排球課程特點與慕課特點相適應的聚點，構建理論教學與實踐教學的頂層設計方案，旨在為高校排球教學技術課的信息化助力，為教育工作者們提供一些參考意見。關鍵詞：慕課；高校排球課；融合發展依托信息技術的快速發展，互聯網+的廣泛應用給高校教育領域
體育風尚 2023年3期2023-10-25
- “磁性材料與器件”課程慕課建設探索與實踐
對象，以中國大學慕課作為在線平臺，介紹了慕課課程建設的背景、目標、團隊成員、資源、章節策劃、過程考核等過程。課程開展了在線與線下教學相結合的混合式學習的探索與實踐，提出了混合教學模式應用中存在的問題和今后的改進策略，為提高教學質量和其他相關課程的改革提供參考。關鍵詞磁性材料與器件；慕課；課程建設中圖分類號：G424? ??????????????????????????文獻標識碼：A??? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.21.
科教導刊 2023年21期2023-10-04
- 高校思政課混合式教學模式構建導向性研究
關鍵詞]思政課；慕課；翻轉課堂；教學改革隨著信息技術的快速發展，“互聯網+”的時代特征給傳統教學模式帶來了沖擊和機遇。順應時代發展潮流，利用好現代化教學手段推動思想政治理論課的改革創新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性[1]，成了新時代思政課教學改革的關鍵。慕課、翻轉課堂則是使用頻率最高的信息化教學手段，而此前疫情中高校在線教學的普及開展，極大地加速了這場改革的推進和擴大。一、高校思政課混合式教學改革實踐探索總結疫情期間，混合式教學的大規模開
華章 2023年3期2023-09-16
- 基于評價大數據的慕課視頻改進設計研究
摘 ?要 ?基于慕課教學與混合教學仍是后疫情時代的一個重要教學形式。近些年，雖然我國的慕課課程在數量上增長較大，但慕課視頻質量良莠不齊。為改進與優化慕課視頻的設計與開發，使用網絡爬蟲技術，將中國大學慕課平臺上14類（約3 800門慕課）慕課學習者的課程評價數據作為數據源，使用MAXQDA軟件開展質性分析。在使用類屬分析法對大數據進行三次編碼分析后，結合廣大學習者的需求與建議，從教師講授、聲音、平臺、畫面、內容、制作、用戶七大維度出發，認為慕課視頻的設計應該
中國教育技術裝備 2023年4期2023-09-06
- 在線課程在計算機課程實踐教學中的運用
析和討論，重點對慕課和微課兩種在線課程進行系統分析，針對傳統計算機課程實踐教學中所存在的問題，提出在線課程在計算機課程實踐教學中的具體應用方法和措施。關鍵詞? 在線課程；慕課；微課；計算機課程；實踐教學中圖分類號：G434? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）03-0129-030? 引言隨著信息化的迅速發展，信息技術在社會各個領域中得到廣泛應用，通過信息技術可以將所屬行業和其他行業之間緊密相連，使各個領域和行業更好地發展。在信息技
中國教育技術裝備 2023年3期2023-09-01
- 慕課在小學數學教學中的應用微探
式逐漸多樣化，而慕課作為新興教學方法，廣泛受到小學數學教師的歡迎，被應用到小學數學的教學過程中。文章就如何在小學數學教學的過程中更好地應用慕課教學模式進行了相關分析，以期為小學數學教師的數學教學提供一些建議，使小學數學教師更好地進行學科教學。關鍵詞：慕課;小學數學;網絡教學一、慕課的概念慕課是當今信息化教學中的一種新型的教學模式，簡單來說，慕課就是利用在線課程隨時隨地滿足學生需求的教學模式。慕課教學不同于傳統的教學模式，慕課擁有網絡化、開放化與共享化的突出
課堂內外·教師版 2023年6期2023-08-27
- 新工科背景下的油層物理慕課教學模式探究
題，開展油層物理慕課教學模式探究，探討新工科背景下油層物理慕課教學中的慕課視頻制作、工程案例庫建設、教學反饋機制及考核體系的構建等內容，為新工科背景下油層物理教學質量的提升提供新思路。關鍵詞：油層物理；慕課；新工科；教學模式；工程案例中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）14-0054-04新工科是中國為主動應對新一輪科技革命與產業變革，在新經濟、新起點大背景下提出來的概念，新工科的教學目標要與產業發展相
大學·教學與教育 2023年5期2023-08-02
- 技術賦能學習 助力慕課數字化轉型
年間756篇國內慕課研究有效文獻；利用CiteSpace軟件，通過繪制時間知識圖譜和空間知識圖譜探尋了國內慕課研究現狀，通過繪制內容知識圖譜揭示了10年來國內慕課的研究熱點與主題演變。基于研究結果，認為為更好地促進我國慕課發展，國內慕課今后應在本土化慕課課程共同體構建、慕課教研室共同體構建、慕課學習數字生態體系構建上下功夫。關鍵詞： 慕課；一流課程；CiteSpace；數字化轉型中圖分類號： ?G40-057 ???文獻標識碼： A ???文章編號：167
安徽理工大學學報·社會科學版 2023年3期2023-08-02
- 慕課在高職院校高等數學教學中的應用探析
劉玉蘭摘要：慕課是一種新型的在線學習方式，高等數學教師在制訂教學計劃時靈活運用慕課，能夠轉變學生的被動學習方式，讓學生主動投入到高等數學學習中。文章從慕課的核心概念、高等數學教學存在的問題、慕課在高職高等數學教學中的應用策略幾方面進行探討，指出教師要結合課程內容設置教學視頻，根據個性需求利用慕課平臺，采用慕課形式組織隨堂測驗，依據認知特點設計特色慕課，應用慕課模式開展教學評價。關鍵詞：高職院校；慕課；高等數學；數學素養；應用中圖分類號：G712文獻標志碼：
成才之路 2023年21期2023-07-29
- 慕課線上線下混合式教學改革研究
發展，同時推動了慕課線上線下混合式教學的改革。文章以管理統計學課程為例，從教育資源、授課對象以及慕課平臺三個方面分析現存的教學問題，并結合多元化的信息技術手段，通過加大慕課平臺對O2O教學資源的整合、重構教師慕課教學觀念與行為、完善平臺監督和反饋體系等策略進行線上線下混合式教學改革。［關鍵詞］慕課；大數據；信息反饋；混合式教學；管理統計學［中圖分類號］ G642.0 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）06-0065-03一、大
大學教育 2023年6期2023-07-28
- 以學為中心的廣告創意課程混合式教學模式研究
容，積極建設線上慕課及教材等實踐對策，以期為全面推進廣告創意課程改革提供理論參照和依據。關鍵詞：以學為中心；廣告創意課程；混合式教學模式；慕課；線上線下教學中圖分類號：G642；G434 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）09-0031-04一、引言廣告創意課程的實踐性和應用性較強，離不開學生的自主創新和大膽探索，為了培養學生的求知精神和創新意識，教師需要結合學生的課內外表現以及基本學情、教情和校情開展混合式教學活動，培養學生的主人翁
新聞研究導刊 2023年9期2023-07-26
- 基于系統動態模式的大學生心理健康教育慕課與翻轉課堂變革設計
學生心理健康教育慕課與翻轉課堂的系統動態授課模式：學生課前觀看慕課視頻等資料、提出重點難點和目前的困擾，課堂上運用多樣化方式教授學生選出的難點和重點，課后加以運用解決自身問題，建立相互配合、相互補充的系統教學模式。從而實現課堂信息化的全面轉變，充分調動學生學習的主動性和積極性，實現課程理論指導與技能體驗相結合。關鍵詞：系統動態模式；大學生心理健康教育；慕課；翻轉課堂；心理健康圖書館中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編
高教學刊 2023年18期2023-07-24
- 基于新教學模式的工程力學課程實踐與討論
入大眾的視野。“慕課”這一大規模開放在線課程的出現為線上教學提供了更多可能，再結合翻轉課堂這一新興的教學模式，為新型冠狀病毒感染疫情期間的學科教學提供更好的方式。該文分析工程力學的教學現狀，對傳統的教學模式進行重構改進，并探討如何使用“慕課＋翻轉課堂”這一新型的教學模式將線上和線下教授大學課程工程力學巧妙結合。調查學生對新型教學模式的接受度并分析此種學習模式的效果，認為新型教學模式能夠有效提高課堂效率，提升課堂質量，也能使學生更全面發展。關鍵詞：工程力學；
高教學刊 2023年18期2023-07-24
- “慕課”在普通外科住院醫師規范化培訓中的研究與實踐
要：文章探討“慕課”在普通外科住院醫師規范化培訓中的應用價值。將2021年至2022年輪轉普通外科的100名住培醫師隨機分為2組，每組50人，2組同學同時進行住院醫師規范化培訓。對照組教學方法：采用傳統臨床教學模式，由帶教教師講授，結合實際病例系統講解甲狀腺癌、胃癌、肝癌的診治以及腹腔穿刺引流術、鎖骨下動脈穿刺置管術等。采用“慕課”結合傳統臨床教學模式，分別針對上述課程，將相關知識點拆分為多堂“慕課”教學，課前將相關“慕課”課程安排推送到微信平臺，鼓勵其
經濟師 2023年6期2023-07-12
- 信息化網絡環境下的慕課與美術設計課程構建與實踐
【摘 要】慕課在教育模式、課程形態、知識創新平臺等方面呈現開創性特征，能夠為美術設計課程的改革與創新，建構一種新型的知識創新平臺，實現師生共同學習與發展。文章以信息化網絡環境為背景，分析慕課在美術設計課程中的價值，探索美術設計課程慕課模式的構建要點，基于慕課平臺對美術設計課程教學進行新的實踐設計，以期利用新教育技術創新美術設計課程形態。【關鍵詞】信息化；網絡環境；慕課；美術設計課程；構建【中圖分類號】G434；J50—4 【文獻標識碼】A 【文章編號】10
中國民族博覽 2023年8期2023-07-12
- 物流系統工程課程線上線下混合教學模式的實踐研究
、翻轉課堂設計、慕課運行效果分析、教學相關資源建設四個方面展開實踐研究，研究表明，采用線上線下混合教學模式可以提高物流系統工程課程的教學效果，對提升學生的自主學習能力和思維能力也有很大幫助。關鍵詞：物流系統工程；教學模式；線上線下混合教學；翻轉課堂；慕課中圖分類號：F250; G642? ? 文獻標志碼：A? ? DOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.11.049Abstract： The traditional teach
物流科技 2023年11期2023-06-28
- 基于慕課的探究式教學模式的構建與實踐
學為中心”理念、慕課為先導、全程多維化考核方式為激勵的線上線下混合的探究式教學模式，實現精準教學，增進學生智慧。基于慕課的探究式教學模式經過實踐達到了提高課程高階性、創新性和挑戰度目標，契合教育部“金課”建設要求；實現了讓教師強起來、學生忙起來的目標；讓學習成為學生生涯的內生變量，助力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。關鍵詞：學為中心；慕課；探究式教學模式；全程多維化考核；“兩性一度”中圖分類號：G420文獻標志碼：C文章編號：1001-24
安徽師范大學學報(自然科學版) 2023年3期2023-06-28
- 從慕課回歸需求的角度評估慕課資源的優先需求
：在數字時代下，慕課正在改變著學生的學習方式、教師的教學方式和學校的管理形態。文章調查了學生對慕課資源的實際值和期望值，并根據結果，提出慕課資源共享池的建設應優先考慮填補人際溝通、終身學習和個人發展需求的資源差距。關鍵詞：慕課；資源共享池；優先需求在數字時代下，慕課是教育與技術互聯互通的案例，它正在改變著教師的教、學生的學及學校的管理形態。慕課這一非局限于校園學習的方式，為終身教育體系的構建提供了思路。截至2022年2月，中國線上慕課數量超過5.25萬門，
知識窗·教師版 2023年3期2023-06-21
- 基于“慕課+云班課”的混合式金課建設與實踐
要求，該文提出將慕課、云班課平臺緊密結合，構建線上線下混合式課程的思路，闡述混合式課程資源建設方法，介紹混合式課程具體實踐過程和效果，為軌道交通類專業課實現線上線下混合式課程建設提供參考。關鍵詞：金課建設；線上線下混合；雙平臺；軌道交通；慕課+云班課Abstract： According to the teaching characteristics of the course and the requirements for the constructi
高教學刊 2023年16期2023-06-04
- “思想道德與法治”課“慕課+翻轉課堂”混合式教學模式的創新探索與實踐
礎，全面總結了“慕課+翻轉課堂”的線上與線下深度融合的教學新模式的優勢，提出要在統籌好線上慕課視頻學習、課堂深入輔導答疑、學習小組深度討論、課下作業有效拓展四個環節的過程中，通過強化課程總體設計、合理整合教學內容、創建網絡課堂平臺、構建綜合評價體系，有效提高“思想道德與法治”課教學質量。[關鍵詞]思想道德與法治；慕課；翻轉課堂；混合式教學模式[中圖分類號] G642 ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 0
教書育人·高教論壇 2023年3期2023-05-31
- 國內慕課學習者黏性影響因素研究：現狀與展望
瑩摘 ? ?要：慕課的“高注冊率”與“高輟學率”一直是慕課建設者與研究者所關注的重點。這種“雙高”現象的背后既反映了學習者對慕課的強烈需求，也反映了慕課對學習者的低效保留。文章基于文獻分析法，對2015—2021年間關于慕課學習者黏性影響因素的國內研究進行了梳理，總結分析研究的成果與不足，并對未來研究進行了展望。關鍵詞：慕課；學習者黏性；影響因素；展望中圖分類號：H319 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1002-4107（2023）03-0
黑龍江教育·理論與實踐 2023年3期2023-05-30
- 基于慕課的園藝設施工程學課程建設的研究與實踐
劉守偉摘要 慕課是大規模開放的在線課程，在慕課平臺建設背景下，在學校政策支持和團隊成員共同努力下，園藝設施工程學慕課建設收到較好的效果。課程建設緊密結合當前設施園藝產業發展實際，依據課程建設目標，精選教學內容，合理拆分知識點，制作內容豐富、設計精良的授課PPT和知識點視頻，通過試題庫建設，考察學生對知識的掌握情況，并通過儲備和更新線上學習資源，拓展學生的知識結構，下一步擬通過改革教學方式、創建翻轉課堂以及開展課程思政建設，來提升教學質量，并為慕課在教學
安徽農學通報 2023年3期2023-05-30
- 油氣地質學線上線下混合式教學探索與實踐
學效果。關鍵詞：慕課；混合式教學；師生互動；油氣地質學；課程建設中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）11-0035-04Abstract： Based on the concept of online and offline hybrid teaching， this paper discussed the challenge sencountered during the teac
高教學刊 2023年11期2023-05-30
- “慕課+ 翻轉課堂”模式在高校體操教學中的應用
張喆關鍵詞：“慕課+ 翻轉課堂”；高校；體操教學體操既是我國傳統的競技體育項目，又是各體育院校的主要課程之一。據有關調查結果顯示，雖然各體育院校均開設了體操課程，但是在課時安排上有所不同，這就導致課時安排較少的體育院校學生體操練習的密度降低，從而導致體操教學質量始終得不到有效的提高。“慕課+ 翻轉課堂”模式是基于網絡技術的新型教學方法，該教學模式可以充分利用課前、課中和課后的時間，幫助學生有效地掌握體操知識技能和全面提升素質能力。1 “ 慕課+ 翻轉課堂”
拳擊與格斗·上半月 2023年1期2023-05-30
- 物聯網慕課課程建設的探索與實踐
鍵詞］在線教育；慕課；物聯網；兩性一度［中圖分類號］ G642.3 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）03-0018-04一、開展在線教育和慕課建設的重要性2019年，教育部啟動實施一流本科課程“雙萬計劃”，明確將線上一流課程作為建設重點，同時推進線上線下混合式一流課程建設[1]。2021年3月，國家發展改革委等28個部門和單位聯合印發了《加快培育新型消費實施方案》，明確提出由教育部牽頭負責有序發展在線教育[2]。可以預見，在
大學教育 2023年3期2023-05-30
- 數據結構線上先修加線下精講的混合式教學探討
方法。［關鍵詞］慕課；混合式教學；數據結構［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）03-0068-03慕課為“大規模開放在線課程”（Massive Open Online Courses）的簡稱，即MOOC。作為線上學習的主要方式，MOOC從2012年起在國內高校被逐漸推廣，MOOC的學習基于網絡，不受時間、地點束縛，強調自主學習，有別于傳統以課堂教學為主的教學模式[1]。數據結構是計算機科學與技術專業的核
大學教育 2023年3期2023-05-30
- 編譯技術線上線下混合式教學研究
雨課堂+學習通（慕課平臺）+釘釘+在線實驗平臺的線上線下混合教學模式作為疫情以來的編譯技術課程的教學方式。針對線上教學師生之間的時空距離的特點，設計了課前慕課自主學習、課堂重點知識講解與討論、課堂測試與練習及課后測評、在線實驗評測系統等教學環節，從不同的角度讓學生參與到教學中來，最大限度地提供自主學習資源與便捷工具。真正做到了停課不停學，切實保障了課程教學效果，提高了學生的動手能力及自學能力。關鍵詞： 編譯技術；混合式教學；在線測評；慕課；雨課堂中圖分類號
電腦知識與技術 2023年1期2023-05-30
- 慕課與對分課堂相結合的法學本科教學模式的構建
普及的背景，闡述慕課與對分課堂各自的優勢、存在問題及應用情況，秉承交互式學習的理念，構建“慕課+對分課堂”混合教學模式，并結合二者優勢闡述將其應用于法學本科課堂的路徑，即在課前與課后以慕課資源為補充滿足學生的個性化需求，在課中采取對分課堂模式突出學生主體地位，同時強調以對分課堂理論學習、教師專業能力以及過程性評價機制為保障措施，從而實現“教”與“學”的齊頭并進。【關鍵詞】慕課 對分課堂 交互式學習 混合式教學【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號
廣西教育·C版 2023年2期2023-05-30
- 什么樣的在線課程受學習者歡迎
； 在線教育； 慕課； 學習者[中圖分類號] G434 ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] A[作者簡介] 肖婉（1989—），女，湖南湘潭人。講師，博士，主要從事教育大數據與學習分析研究。E-mail：xiaow@njupt.edu.cn。一、引 ? 言隨著教育信息化的持續推進和教育數字化轉型的戰略實施，在線教育蓬勃發展。在線課程作為在線教育的一種重要形式，是改革傳統教與學形態、推動課堂革命和實現教育變革的重要力量[1]，大力推動在線課程建、用、學，是
電化教育研究 2023年5期2023-05-21
- “金課”建設下的數據庫原理及應用教學模式研究
教學；考核方式；慕課1 引言數據庫技術是信息化建設的基礎核心，數據庫的建設規模和使用頻率直接決定了一個國家信息化程度[1]。隨著數字化應用不斷深入生活，人們平時都離不開數據庫的訪問。然而，對于計算機專業的學生來說，不但要求會使用數據庫的相關操作，而且要了解數據庫的工作原理，要能根據實際問題，進行分析，按照用戶需求，設計出一個完整高效的數據庫。“數據庫原理及應用”是計算機相關專業的一門專業基礎課程。它要求學生能夠理解關系型數據庫的基本理論和設計實現方法，能夠
電腦知識與技術 2023年9期2023-05-08
- 試論“慕課”加“翻轉課堂”的高校公基課混合式教學模式
高校教學中，通過慕課以及翻轉課堂教學模式相結合，有助于提升學生的水平。一、混合式教學模式的基本概況混合式教學模式即將線上教學與線下教學相結合的方式。線上教學雖然具備很多的優點，可以有效地幫助學生利用好碎片化的時間來進行學習，但是，線上教學由于缺少了教師與學生面對面的互動，導致學生的疑惑不能直接而及時得到解答，從而也影響了學生學習成績的提升。而線下教學則能夠很好地彌補這一點。這也造成了如今線上教學與線下教學相結合的方式，能夠有效地對學生進行指導，可以最大限度
山西青年 2023年5期2023-04-05
- 慕課背景下項目化混合式教學在“食品微生物學實驗”中的應用
的課堂教學，基于慕課的混合式教學方式具有很多優勢，可以彌補純線下教學的缺點，文章以“食品微生物學實驗”教學為例，對基于慕課的項目化混合式教學的具體實施進行探究。關鍵詞：食品微生物學實驗；慕課；項目化；混合式教學中圖分類號：G642 文獻標志碼：A DOI：10.16465/j.gste.cn431252ts.20230614項目來源：山西省教育科學“十四五”規劃課題（GH-220910）；山西工商學院教學改革創新項目（JG202049）；山西省高等學校教學
糧食科技與經濟 2023年6期2023-03-26
- 適應性為導向的軍事職業教育MOOC課程設計及應用
朱艷慧【摘要】慕課作為軍事職業教育的重要組成部分，在軍隊當中呈現野蠻生長狀態，將學歷教育中的課程大綱提綱挈領地搬到慕課中來的現象比比皆是。本文從課程知識要與學習者水平相適應的角度提出了一種以適應性為導向的軍事職業教育慕課課程設計模式，并以具體崗位慕課描述設計過程，為軍隊打造一門行之有效的慕課提供了具有可操作性的建議。【關鍵詞】軍事職業教育∣慕課∣適應性慕課∣課程知識一、問題提出軍事職業教育是一種“面向軍隊人員的在崗繼續教育”，它與院校教育、部隊訓練實踐共
中國軍轉民·下半月 2023年11期2023-02-08
- “慕課”的興起與高校教學的發展
術的飛速發展，“慕課”(massive open online course，MOOC)得以興起和迅速發展。由于“慕課”可以突破時間、地域的限制，可以將課堂搬到互聯網上，使更多的人享受到更加優質的教育資源，所以隨著大數據和人工智能(AI)技術的發展，“慕課”必將為21世紀的教育提供全新的發展理念。一、“慕課”的興起與發展(一)“慕課”的興起與概念界定網絡和信息技術對教育的影響由來已久。早在“慕課”出現之前，國外就已在線上課程建設方面進行了一些探索。例如，M
中國林業教育 2022年2期2022-12-31
- 慕課時代大學英語教學的機遇與挑戰
摘 要：慕課是近年來新興的一種在線課程開發模式。大學階段，教師在課堂上教授的知識往往是有限的，學生需要在課下通過各種資源來擴充知識面，慕課便是一種較好的形式。許多高校現已將慕課與實際課堂結合起來，以提高大學英語的課堂教學質量與效果，慕課的作用也得到了廣泛認可。慕課不僅僅是推動教學發展的直接動力，更是幫助大學英語教師進行授課的重要工具。隨著慕課在大學英語課堂中的應用，學生學習英語的積極性得到提高。關鍵詞：慕課；大學英語；機遇與挑戰作者簡介：程瑩（1980.1
校園英語·月末 2022年9期2022-11-22
- 基于慕課的高校對外漢語教學研究芻探
過分析現有的基于慕課的對外漢語教學相關文獻，從五個方面展示該領域的相關研究成果：基于慕課的對外漢語教學的發展趨勢，慕課與孔子學院的融合發展，基于慕課的教師角色重構，慕課平臺建設的思考，基于慕課的中國語言文化傳播新模式，以此為對外漢語教學提供教學方法的借鑒。關鍵詞：慕課；高校；對外漢語教學；融合；重構；思考；模式中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）32-0113-04基金項目：本文系四川工商職業技術學院教育教學類課題“慕
成才之路 2022年32期2022-11-15