高校大學生“團員意識”現狀研究

邱漫菲

摘要：在深化改革開放新形勢下，團員意識的培養成為重要的理論和現實問題。本文以H學院為例，通過問卷、訪談及查閱資料等途徑調查該校大學生的團員意識。通過調查問卷、訪談的結果，了解如今大學生團員意識的現狀、高低程度及存在的問題，并針對不同的程度和問題制定培養和提高高校大學生團員意識的對策及建議。

關鍵詞：高校；團員意識；現狀；對策

團員意識是團員在觀念上自覺形成的區別于一般青年的先進意識，是團員在團內生活和社會活動中發揮先鋒模范作用的思想基礎[1]，在深化改革開放新形勢下，團員青年的思想觀念和行為方式出現了許多新的變化[2]。為了推動高校團的基層組織建設、深入了解大學生的思想現狀，筆者近期對大學生的團員意識展開了調研。

1 調研對象及方法

1.1 調研對象

本次調研以H高校為例，隨機選取該校各年級學生進行調查，共發出問卷220份，回收200份，回收率90.99%。

1.2 研究方法

通過參考文獻對高校“團員意識”的相關研究，結合大學生的實際情況，分別對現今大學生對共青團的認識等方面，采用調查問卷共11個項目來對本校學生進行粗略的調查。

此外，我們還深度訪談了10余名團員代表，并搜集相關的資料，做出了以下調研結果分析。

2 調查結果分析

2.1 對共青團的認識程度的分析

團員意識是團的基本主張在團員頭腦中反映，是團員對團的理性認識。調查中表明，團員的比例約為95%，這表明該校大部分的學生都已加入了中國共產主義青年團，但團員比例過大，也就在客觀上為團員對團組織的認同感和歸屬感不強提供了現實土壤。例如，團員們在回答“您清楚什么是團員意識”問題時，僅有10.5%的同學的答案是“非常清楚”，而仍有73%的同學表示不太清楚。

由上述問題及其數據發現表明團員們的團員意識普遍不高。相應地，這也歸咎于團員對共青團的認識不足，對共青團的組織屬性認識還不夠明確。因為當問及“您認為我校團員的團員意識不高的原因有哪些”時，69.5%的同學都表示“對團的認識不足”。

調查中，同學們在回答“您什么時候感到自己的團員意識最強烈”，有36.5%的同學表示是“在參加組織活動的時候”，有33%的同學認為是“在繳納團費的時候”，甚至11.5%的同學表示“幾乎沒有過這種想法”，只有2%的同學是“每時每刻”都有強烈的團員意識。反映出大部分的同學在沒有參加組織活動和沒有涉及到團義務的時候，根本沒有意識到自己是團員。這說明團員沒有認清楚自己的作為團員的本質，也表明我校沒有充分發揮團組織的作用，這也為我們下面提出相應的措施提供了條件。

又由調查得知，有42%的同學覺得團員與非團員的青年群眾沒有什么差別，甚至有15%的同學認為在思想政治、道德修養、文化素質等方面，部分團員不如非團員群眾。顯然，有一半以上的團員因為沒有團員意識在平常生活中幾乎沒有起到模范帶頭作用。

不可否認，在當今“嘈雜”的社會環境下，團員們的入團動機也受到了當今社會背景等其他因素的影響。根據調查，43%的同學表示加入共青團的原因是為以后入黨做準備。這也歸根于當今社會，隨著就業壓力不斷增大，黨員在一些就業中的優勢，部分團員為了某些單位招聘更加具有競爭優勢，使團員的入黨動機更添功利色彩，甚至完全功利化。

2.2 團員教育現狀及態度調研

對于學習團的理論知識，有52.5%的同學認為“應該積極主動去了解學習”，也有34.5%的同學認為“太枯燥了，不愿主動去了解和學習”。 而這些理論知識大多是靠一些教育活動普及的， 因此，在針對高校開展團員意識教育活動的必要性時，依然有43%的同學表示“有必要開展教育活動”，肯定了開展團員意識教育活動。

另外，在問及對于培養和提高高校大學生團員意識的途徑有哪些的時候，也有超過一半的同學指出學校應該設立團員意識的相關教育課程，所以說思想教育雖然是老生常談，但是它的地位在人們心中還是具有重要性的。

2.3 調研小結

從上文的調研分析中，我們可以得出以下幾個結論：（1）多數團員的團員（模范）意識淡薄。（2）團員沒有理清共產黨和共青團的關系，對共青團的組織屬性認識還不夠明確。（3）團員的入團動機受到當今社會背景的影響。（4）大學生們大多肯定思想教育、組織活動的重要性

3 對策及建議

團員意識培養是一項長期的系統工程，必須從整體出發、多維度、多層級地整合高校內外資源，以下是我們針對團員意識現狀給出幾項改進建議。

3.1 暢通渠道、提高團組織號召力。

高校團組織可以通過拓寬通訊渠道，利用新網絡媒體建立團員QQ群、微博、微信公眾號等方式宣傳共青團動態，開展具有強大號召力的“與信仰對話”和“青年之聲”等品牌活動的評比創建工作，引導廣大青年爭做時代楷模、爭創文明集體[3]。

3.2 筑牢陣地、營造團結向上氛圍

高校團組織可以建立固定的活動平臺，比如團員實踐基地、宣傳欄、報刊雜志等，注意發揮好這些宣傳陣地在傳播中國特色社會主義理論成果、開展思想道德教育的重要作用，以團員喜聞樂見的富于時代性的表達形式激發團員青年獨立思考的主動性，營造真誠溝通、平等交流的新型團組織氛圍。

3.3 整頓架構、健全團支部生活

團支部是高校團組織在班級的基層單位，承擔著最繁重的組織任務，團支部的生命力在很大程度上體現了團組織的戰斗力。團員生活的中心是團支部的活動，是體現團員意識的基本形式。因此，團員參加支部生活、團支部定期召開團員大會、組織豐富多彩的團員活動能夠提升團員意識，高校團組織要把團支部生活作為團建的經常性的重點工作。

3.4 把握時機，弘揚時代主旋律

抓住清明節、中秋節、端午節等傳統紀念節日，“五一”、“五四”、“七一”、“十一”等重大節慶日，以舉辦詩詞大會、評比競賽活動等形式開展傳統文化教育、愛國主義教育，豐富團員的文化生活，激發廣大團員青年的民族自尊心、自豪感、自信心，弘揚時代主旋律。

參考文獻：

[1]朱瑤.堅持黨建帶團建，加強團員意識教育[J].成都紡織高等專科學校學報，2008（7）：3536.

[2]王凡，尹志平，張堅，等.高校團員意識的調查與思考[J].廣東青年干部學院學報，2006，20（65）：810.

[3]劉靜，孟威.高校團員意識教育存在的問題及其對策[J]. 湖州師范學院學報， 2006，28（3）：139140.