高校體育發展研究

王鑫

摘要：大學體育是學生接受正規體育教育和體育訓練的最后階段，大學生的體育意識和健身能力是影響他們一生健康的重要的因素。那么高校的體育教育應該如何發展，如何使大學生具有終身體育的意識和能力，如何通過大學生的就業將體育健康意識和理念深透到社會的各個階層，從而實現全民健身的局面，這是我的一個課題。

關鍵詞：高校體育；發展趨勢；科學化；社會化

體育事業的發展涉及到社會文明，以及國民的健康意識和健康體魄。說到底社會的競爭是健康的競爭，沒有強健的體魄就沒有十足的工作能力，也就談不上建樹。大學體育是學生接受正規體育教育和體育訓練的最后階段，大學生的體育意識和健身能力是影響他們一生健康的重要的因素。那么高校的體育教育應該如何發展，如何使大學生具有終身體育的意識和能力，如何通過大學生的就業將體育健康意識和理念深透到社會的各個階層，從而實現全民健身的局面，這是我的一個課題。下面就談談自己在這方面的思考。

一、體育的未來發展分析

（一）體育的國際化趨勢

在奧林匹克運動的推動下形成了國際體育的大趨勢。國際間的體育賽事開展得更加頻繁，體育成績大大提高，導致國際間的體育競爭日益加劇。國際間的體育交流也在不斷地增加，學術方面的交流日益頻繁。大學里的專業科目都有國際組織，這為各個專業的國家間交流提供了便利條件。另一方面民間的體育也呈現國際化的趨勢，一些競技體育不僅限于官方的組織，民間的體育賽事也呈現繁榮的態勢。尤其是歐洲的發達國家，在那里大眾體育基本是國際化發展，與官方的競技體育并肩發展。在國際上的民間體育組織和殘疾人體育組織都有設立。所以體育的國家化已經成為趨勢或者說是主流。

（二）體育的社會化趨勢

由于科學技術的發展，工業自動化程度不斷提高，農業機械化程度也在不斷提高。所以大量的人工勞動力被解放，人們有更多的時間參與建設 活動。另外醫療問題的困擾，也讓人們對健康生活有了更高的追求，健身意識空前強烈，追求運動、養生、健身成為新時期人們生活的時尚 和潮流，體育運動作為建設的最佳方式成為人們熱捧的內容，在廣場、公園里，隨處可見參加健身運動的人們，體育運動成為人們生活中必不可少的內容，在這些活動中，在運動場所中，人們完成了體育運動、完成了溝通交流，豐富了人們生活的內容，提高了人們生活的質量。對生活、經濟發展、商務洽談等，都發揮了不可或缺的作用。因此我們說體育呈現社會化趨勢。

二、高校體育發展的趨勢分析

高等教育階段是一個人各項技能形成的關鍵時期，也是代表著一個國家體育事業發展的一個方面。社會的發展帶動了體育事業的發展，所以我們認為體育是一種社會活動。體育活動可以有效地促進和諧社會的構建，提升人們生活的質量。體育運動可以促進社會的不斷發展和文明的社會的 構建。高校體育的發展是伴隨著社會發展的進程的，因為是處在高等教育階段，所以高校體育應該向著科學化和素質化的方向發展。

（一）高校體育的科學化發展

高校體育作為未來體育發展的先進代表，是國家體育事業發展的重要標志。在未來的發展中，高校體育會呈現科學化的態勢。基于高校的特殊性，高校體育一定要采取科學化的發展策略。高校體育的科學化應該從決策、管理、教學、訓練和科研等會幾方面進行體現。尤其是校方的管理方法一定要科學。從培養模式到發展戰略等方面都應該進行科學規劃，要有科學的設想和安排。強化教師的教育科研能力，沒有科研的家教學是不規范的教學，不重視科研的教師不是好教師。沒有科研支撐的高校體育，是低效的體育。

（二）教學模式的多元化發展

創新永遠是進步的主題，突破以往傳統注入式的教學模式也是高校體育未來的發展趨勢，更加注重對學生主體地位的凸顯和啟發誘導，加強教學的多樣性和綜合性以激發學生的學習動機。在日常的教學中教師應該堅持“以人為本”的教學理念，讓學生主動參與教學使學生真正成為教育的主體，努力適應學生自身發展的要求。采用建立體育活動的社團、開展體育比賽等一系列方式，豐富學生的課余體育生活，以多種方式、多元化教學手段來提高學生體育學習積極性。

（三）建立科學的評價體系

傳統大學體育的考察側重素質和技術，更加注重對教學結果進行評價，要打破這種傳統的觀念，把結果評價轉入到過程評價。針對學生不同的身體素質基礎，采用不同的評價方式和考察手段，對學生的體育學習過程給予全面的考量和公正的評價。不能采用簡單的考試成績評價制度，要把健康和身心發展放在首要位置，建立起科學有效的評價體系。從運動技能、體育知識和興趣態度等各個方面對學生進行綜合考量，做出客觀地評價，從而使學生在體育學習的同時獲得對自身發展的正確評價，調動學習積極性。

高校體育的發展與社會的發展呈伴生的關系，未來的高校發展一定是科學化和社會化并舉的態勢。更加注重學生的體質增強、心理健康、形成終身體育意識、形成良好的體育健身習慣。同時校方要積極發現教育過程中出現的問題，建立一套更加科學、更加適應社會發展的體育教育體系。

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（作者單位：江西師范大學）