從功能語(yǔ)法角度淺談?wù)Z篇分析

靳翹楚 張淑梅

摘要：語(yǔ)篇是交流過(guò)程中一系列連續(xù)的語(yǔ)段或句子所構(gòu)成的語(yǔ)言整體，對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行分析有利于對(duì)文章整體的理解、賞析和評(píng)價(jià)。本文從功能語(yǔ)法角度淺談?wù)Z篇分析，并通過(guò)翻譯文學(xué)作品的具體文本，說(shuō)明功能語(yǔ)法在語(yǔ)篇分析中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：功能語(yǔ)法；語(yǔ)篇分析；文學(xué)作品

一、什么是功能語(yǔ)法

功能語(yǔ)法由英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家韓禮德于50年代末創(chuàng)立，他提出了語(yǔ)言有七種功能。經(jīng)過(guò)反復(fù)提煉和概括，他把這七個(gè)功能總結(jié)成為了語(yǔ)言的三大基本功能，也就是功能語(yǔ)法的三大組成部分：概念功能、人際功能和語(yǔ)篇功能，它們構(gòu)成了語(yǔ)言的語(yǔ)義系統(tǒng)。

概念功能是代表或反映或解釋世界的功能，人際功能是交際參與者分配角色和對(duì)語(yǔ)篇作出判斷的功能，語(yǔ)篇功能是用各種語(yǔ)言手段將語(yǔ)篇中的各個(gè)句子連接成一篇連貫的文章的功能。[1]這三大功能實(shí)際給人們以三個(gè)不同的角度分析句子或文章，一個(gè)句子或文章從這三個(gè)角度出發(fā)，就會(huì)有三種不同的分析結(jié)果。也正是因?yàn)檫@樣，功能語(yǔ)法也成為分析語(yǔ)篇最直觀，最有效率的方式。

韓禮德認(rèn)為語(yǔ)篇分析有兩個(gè)層面：第一個(gè)層面是對(duì)語(yǔ)篇的理解。這個(gè)層面要顯示“語(yǔ)篇表達(dá)意義的方法和原因”。在理解語(yǔ)篇的過(guò)程中，“語(yǔ)篇的多層意義”（包括概念、人際、語(yǔ)篇意義以及它們子系統(tǒng)中的功能意義）和其他特征很可能被揭示出來(lái)。第二個(gè)層面是對(duì)語(yǔ)篇作出評(píng)價(jià)：“語(yǔ)篇是否有效。”“達(dá)到它的目的，語(yǔ)篇為什么達(dá)到或沒有達(dá)到它所設(shè)置的目的——在什么方面語(yǔ)篇是成功的， 在什么方面語(yǔ)篇是不成功或不那么成功的。”[2]所以我們?cè)谡Z(yǔ)篇分析的時(shí)候要從這兩個(gè)方面入手，即先理解語(yǔ)篇，在進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

二、語(yǔ)篇分析舉例

Bear With Me（Wendy D. Bear）[3]

原文：“It was just too much！ Life had been one big letdown after another. What a pattern！ Why does ANYONE continue like this？ You are born， you accomplish things only to be knocked down， and then do it all over again. When you are a child， you have a pet. You learn about love， you become friends with it， and then it dies. You get a job， do your best， only to have some idiot tell you moronic statements like“you are too good to be promoted， so we are laying you off.”

譯文：“我要承受的太多了！人生就是一個(gè)接一個(gè)的低谷組成的。這是什么鬼模式！為什么每個(gè)人都要繼續(xù)這樣的生活？你出生了，做成某些事情后，所有努力又被擊垮，然后又重新做。年幼時(shí)養(yǎng)了一只寵物。你學(xué)會(huì)了愛，和它成為好朋友，然后它死了。你有了工作，盡全力做到最好，然后就有些蠢貨給你發(fā)表一些諸如“你太好了，我們不能給你升職，所以我們要解雇你”的弱智言論。”

分析：這一段主要描寫了主人公被降職后，在開車的路上，內(nèi)心積蓄已久的委屈和憤怒爆發(fā)出來(lái)的一系列內(nèi)心活動(dòng)。我們可以看到這一段作者運(yùn)用許多感嘆句和問(wèn)句來(lái)刻畫主人公的心理：It was just too much！ What a pattern！Why does ANYONE continue like this？這三個(gè)問(wèn)句隨著主人公心中郁悶加深而語(yǔ)氣漸重。隨后作者用了四個(gè)情形來(lái)舉例闡述生活對(duì)人的不公，而最后一個(gè)實(shí)際上是他心情郁悶的主要原因。

從這一段的描述來(lái)看，能夠透露出主人公是一個(gè)敏感謹(jǐn)慎，脆弱內(nèi)向的人。他在經(jīng)歷一次莫名其妙的降職后，把所有不快和不滿都憋在心里，在外人面前不敢多說(shuō)一句，他不斷地在心里問(wèn)自己為什么生活對(duì)他這么不公平，越想越不理解，越想越不開心，這也是他后面產(chǎn)生自殺念頭的原因。本段語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂，但卻形象表達(dá)出了主人公當(dāng)時(shí)的心情，使讀者仿佛也身臨其境，感受到他內(nèi)心的起伏。

總之，本文主要從功能語(yǔ)法角度，簡(jiǎn)單介紹語(yǔ)篇分析，并采用具體實(shí)例進(jìn)行語(yǔ)篇分析。韓禮德的功能語(yǔ)篇分析主要包含兩個(gè)層面：一是對(duì)于語(yǔ)篇的描寫和解讀，二是對(duì)于語(yǔ)篇的評(píng)估。“評(píng)估的重點(diǎn)是看語(yǔ)篇在交際情景中是否合適地起到它應(yīng)起的作用”。[4]通過(guò)分析可以看出，作者可以運(yùn)用情態(tài)詞，修飾詞，語(yǔ)調(diào)的變化等等來(lái)表達(dá)人物的不同情緒和心理活動(dòng)，讀者可以從詞語(yǔ)的運(yùn)用變化來(lái)揣測(cè)人物性格。韓禮德的功能語(yǔ)法給語(yǔ)篇分析提供了理論依據(jù)，并且具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，有助于我們更好理解分析語(yǔ)篇，梳理文章層次，揣摩作者寫作意圖，這也證明功能語(yǔ)法理論是切實(shí)可行且應(yīng)用性強(qiáng)的語(yǔ)篇分析理論，比其他任何理論都更適用于語(yǔ)篇分析。

參考文獻(xiàn)：

[1]Halliday，M.A.K.AnIntroductiontoFunctionalGrammar[M].（2nded.）.London：EdwardArnold，1994

[2]Halliday，M.A.K.AnIntroductiontoFunctionalGrammar[M].London：EdwardArnold，1994.

[3]Wendy D. Bear， Bear With Me[OL].[2016-04].http：//www.free-ebooks.net/ebook/Bear-With-Me

[4]黃國(guó)文.功能語(yǔ)篇分析縱橫談[J]外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2001.2.