民族地區高校圖書館參與文化精準扶貧的探討

丁明霞

摘 要：文章分析了文化精準扶貧在扶貧工作中的重要性，提出了民族地區高校圖書館是區域文化精準扶貧重要力量的觀點，介紹了喀什大學圖書館在文化精準扶貧工作中的具體做法，總結了在文化精準扶貧工作中的三個重要支撐。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2017）05-0059-03

關鍵詞：喀什大學；文化扶貧；高校圖書館；科普宣講；旅游文化

1 背景

在建設小康社會，實現共同富裕的進程中，區域性貧困問題的解決是首要的任務。而貧困問題的解決包含兩個層面：一是經濟發展方面，二是文化層面，二者的發展與進步必須是同步進行的。縱觀我國廣大鄉村和邊遠地區，文化上的貧困嚴重影響著區域經濟與生產現代化的進程，制約了和諧社會的構建。區域經濟的發展要以本地區居民的文化素質的整體提升為支撐，以適應發展進程中技術進步的要求、管理水平的提升以及消費理念的變化。同時，經濟的發展也可以為文化的進步創造物質條件。因此，對于區域貧困地區的扶貧，必須把經濟發展的幫扶和文化幫扶有機結合起來。

狹義上，文化貧困是指某一群體、家庭或個人在知識水平、教育程度、科學技術修養、思想道德素質、價值觀念、主體性、心理素質、思維方式、行為趨勢上落后于當代經濟社會發展，從而影響到自身生存與發展的落后狀態。廣義上，文化貧困是指一些國家或地區文化滯后于時代發展并影響到其生存與發展的落后狀態。所以，文化精準扶貧和經濟物質的扶貧同等重要已經是國內外學術界關于扶貧的共識。扶貧不能僅扶物質、扶經濟，更應該扶文化、扶知識、扶智慧，讓貧困地區和貧困人口從自身、從根本上找到貧困的根源，通過自身的努力改變現狀，從根源上消除貧困，避免單純經濟物質脫貧后的返貧現象發生。

2013年，習近平同志在湖南湘西考察時首次提出了要精準扶貧，這一“精”“準”思想無疑在文化扶貧工作中更具有指導意義。結合南疆的政治經濟形勢，文化精準扶貧顯得更為至關重要。喀什大學作為南疆地區唯一的一所綜合性大學，其辦學宗旨就在于服務南疆經濟社會的發展。喀什大學擁有本地區集中的教育、文化、科技資源，在文化精準扶貧工作中具有重大的責任，也具有資源的儲備優勢。近幾年來，在南疆四地州區域精準扶貧方面，喀什大學發揮了重要的作用，尤其在文化精準扶貧方面進行了有益的嘗試。喀什大學圖書館作為南疆區域最大的文化科技資源庫，在參與地區文化精準扶貧工作中取得了一些實踐經驗。

2 建設文化科普基地

高校圖書館蘊藏著豐富的圖書資源，從兒童科普讀物，到家禽飼養、果木栽培，從健康養生、飲食搭配，到市場經濟、生態保護，知識體系可以說囊括了各個行業、各個群體的需求。而近幾年，隨著信息技術的飛速發展，眾多高校讀者群體的閱讀媒介已由紙質文獻轉向電子圖書，使高校紙質圖書的利用率逐年下降，造成了資源的巨大浪費。而這一被擱置的資源，正是廣大貧困地區所渴求的文化食糧。高校圖書館可以利用“訪惠聚”“扶貧結親”等一系列政府工作項目，確定本地區不同群體對圖書資源的不同需求，進行有針對性的送書幫扶活動，把知識技能、思想文化、法制觀念、市場理念等播撒到貧困地區、貧困人口的心中，從思想觀念入手，逐步改變貧困地區落后的面貌。近幾年，喀什大學結合南疆扶貧工作，先后向貧困地區教育系統多次捐贈圖書，解決了部分地區圖書資源匱乏的現實。

2.1 開展圖書進鄉村活動

喀什地區鄉鎮居民缺乏閱讀文獻資源，喀什大學圖書館抓住本校參與“訪惠聚”的時機，組織駐村工作的教職工將館藏的圖書資源介紹給轄區居民；利用館藏科普書籍資源開辦農民夜校，循環利用圖書，對提高村民的科普文化素質起到了很大的促進作用。

2.2 開展圖書進中小學活動

喀什地區鄉村中小學校學生的課外讀物和教輔材料相對缺乏，喀什大學圖書館利用本校學生每年度畢業前到鄉鎮中小學實習支教的教學環節，組織參與實習支教的師生在所服務的中小學校推薦本館的圖書資源，面向中小學教師出借圖書并開展文獻傳遞；面向學生發放專題匯編資料、電子資源進課堂、舉辦書展、開辦閱讀興趣小組等活動，豐富了支教學校的科技文化活動。喀什大學的支教活動涵蓋喀什地區各個縣市，圖書進中小學活動受到鄉鎮中小學師生的歡迎。

2.3 建設基層圖書室

在開展圖書下鄉和圖書進中小學校的同時，喀什大學圖書館發揮了中心圖書館的紐帶作用，與各縣級圖書館和有條件的鄉鎮圖書館建立了有機的聯系。喀什大學圖書館利用“訪惠聚”工作組成員和支教師生的人員數量與分布優勢，廣泛開展與所在縣鄉圖書館的聯系，主動試點嘗試開展館際互借和文獻傳遞活動，盤活資源，挖掘潛力，使區域內圖書館形成點面結合的布局，擴大了中心圖書館的影響力。

2.4 建設文化站，提高圖書資源的利用率

在“訪惠聚”駐村點，喀什大學圖書館以農民夜校為載體，嘗試建設文化站，拓展圖書館的服務網絡，也避免了鄉鎮一級分散的圖書資料的流失，使資源得以充分地循環利用；在支教的中小學校建設圖書室，將高年級學生使用過的教輔材料回收整理、合理選用、歸檔管理，加以循環利用，并募集中小學科普讀物，補充中小學圖書室。

3 挖掘整理地方特色文化，助推旅游產業發展

南疆地區具有豐富的地方特色文化資源，合理開發利用優秀文化資源，弘揚本地區文化的優良傳統，有助于地方旅游產業的發展，能夠吸引更多社會群體的關注和支持，推動地區經濟的發展振興。

3.1 指導學生申報各類課題，研究民族文化

喀什大學圖書館利用自身資源優勢，開設文化藝術類別的選修課，選修課程包括“文獻檢索訓練”“文獻閱讀訓練”“科技創新”“科技論文寫作”。以這些選修課程為載體，喀什大學圖書館的館員積極參與大學生創新創業訓練的指導工作；與文化扶貧相結合，喀什大學圖書館的館員帶領本校本科生申報發掘民族優秀文化的創新創業項目，培養學生對本民族文化的熱愛并指導他們努力傳承與推介本民族的優秀文化。如：館員指導柯爾克孜族學生對《瑪納斯》英雄史詩進行研究，探討在民族歷史發展過程中民族飲食文化、服飾文化的發展和傳承，挖掘柯爾克孜族飲食文化與服飾文化的精髓，開發了旅游文化產品，同時培養了學生的民族自信，鍛煉了他們的創業精神。這一課題的研究還吸引了學生家長的參與，帶動了區域文化的進步與發展。

3.2 為學生申報各類文化扶貧課題開展技術服務

在館員指導學生研究民族旅游文化、開發旅游產品的同時，喀什大學圖書館還積極為各族學生的文化扶貧相關課題開展重點定向的文獻資料技術服務工作，對學生資料查閱需求提供一站式服務。學生在院系教師的指導下選定課題方向，圖書館員調動館藏資料予以滿足。例如：電氣工程及其自動化專業的學生申報“喀什中西亞國際貿易市場安全用電的調查與改造設計”這一創業訓練課題時，圖書館員在與專業指導教師及課題組學生討論的基礎上，為學生檢索了相關研究的進展，并撰寫了一份用電安全研究進展的報告，同時為他們在《喀什年鑒》中編選了中西亞國際貿易市場的發展歷史，在喀什地區電力運行資料中編選了供用電技術基礎資料，還為他們提供了安全用電、供配電技術、安全常識、電力運行與維護等書籍。這一課題最終獲得了2016年度國家級大學生創業訓練課題立項。這一項目的實施，對喀什中西亞國際貿易市場的用電安全起到了非常大的促進作用，受到市場管理部門的好評，有效保障了該國際貿易市場的安全運行。與該課題同步申報的另一課題《英吉沙縣鄉村安全用電的調查與改造設計》則獲得了2016年自治區級大學生創業訓練課題立項，課題的研究有效推動了當地的文化扶貧工作。

3.3 挖掘區域特色，申報課題，助推旅游特色建設

喀什大學圖書館的館員主導了喀什老城區供配電特色改造的研究項目，與社區聯合進行調研并設計方案，研究景觀的地域特色、民俗特色，在和諧美觀、具有地域文化特色上進行創新，達到助推旅游經濟發展的目的。該項目獲得了2016年度自治區自然科學基金的立項。

4 開展全方位的知識講座活動，傳輸現代文化科技信息新理念

高校是人才匯集的地方，各專業、各領域的人才隊伍能夠組織各種知識技術技能講座。圖書館可以結合本校實際與院系合作，急貧困地區之所急，與鄉鎮文化組織聯合開展多形式的知識講座活動，把現代科技信息、市場經營理念、環保意識、健康衛生知識傳遞到鄉村，樹立現代法制觀念、文明意識。圖書館還可以組織本館信息技術人才對基層圖書室及文化站的工作人員進行信息技術培訓，傳授文化工作人員服務群眾閱讀需求的服務意識和圖書管理方法。喀什大學圖書館的館員積極助推申報了自治區科協“在南疆四地州開展用電安全宣講”的服務項目，與專業技術人員、電氣工程及自動化專業的高年級學生一起，在廣泛調研的基礎上，編撰了用電安全的民漢雙語技術資料，課題組還深入村莊、巴扎宣講安全用電知識，受到基層組織和各族群眾的歡迎，達到了文化扶貧的目的。

5 關于進一步加強民族地區高校圖書館文化精準扶貧工作的思考

5.1 要獲得基層組織的支持

在扶貧幫困過程中，高校圖書館應與當地社會組織、文化部門協同合作，優勢互補，并結合政府結對幫扶工作，開展一對一、一對多的幫扶活動，并定期回訪，使扶貧工作制度化、常態化，最終實現精準扶貧。例如：喀什大學圖書館在開展科普宣講工作中獲得地方基層組織的支持就很重要，他們在場地、人員的組織中有著不可替代的作用。強化高校圖書館與基層組織的聯系是一個值得研究的課題。

5.2 要獲得基層群眾的理解

扶貧工作要以民族團結、社會和諧穩定為核心，在扶貧工作中通過交流合作，加強民族間血濃于水的深厚情誼，培養民族情感，使各民族團結合作、共同富裕的理念深入民心。在開展科普講座活動中，講解人員要尊重民族習慣，走入基層群眾中解決問題，只有這樣才能使文化精準扶貧變為扶貧對象自身的需求，使工作的開展富有基礎土壤。

5.3 要培養基層文化骨干

圖書館要善于開發貧困地區的人力資源，讓有知識、懂技術的人才參與扶貧工作，成為地方扶貧工作中的中堅力量。僅僅依靠圖書館員和大學教師、學生所開展的文化扶貧活動只是一些暫時的舉措，真正扎根扶貧基礎土壤的文化扶貧工作，必須在基層群眾中尋求技術與人力的支持。以喀什大學圖書館開展的用電安全宣講為例，其目的就是把宣講的技能傳授給扶貧對象中具備基礎電工知識或是能夠快速接受這些知識的人員，通過他們使文化扶貧的效果倍增。

6 結語

扶貧工作是一場攻堅戰，需要全社會成員的共同努力。而文化精準扶貧更是一項需要付出精神層面努力的工作，民族地區高校圖書館是區域文化扶貧工作中的一個關鍵部門，能夠發揮重要的作用。

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（編校：崔 萌）