高校圖書館人文環境的培育與構建

任延安+于成華

摘 要：文章論述了國內高校圖書館在人文環境方面的研究現狀，分析了高校圖書館人文環境建設的重要性，并結合實際工作探索了高校圖書館人文環境的培育與構建策略。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2017）05-0072-03

關鍵詞：高校圖書館；人文環境；圖書館服務

時代在進步，社會在發展，作為文化傳播和科學研究的重要場所，高校圖書館也要緊跟時代發展的步伐，因此加強圖書館建設顯得尤為重要。然而，讀者對圖書館的利用率卻在不斷下降，圖書館員與讀者之間的距離似乎也越來越遠。努力培育和打造高校圖書館人文環境，提升高校圖書館的服務質量，營造良好的學習研究氛圍，是高校圖書館可持續發展的動力。

1 圖書館人文環境概念解讀

1.1 人文環境的內涵和外延

廣義的人文環境通常泛指人類社會的各種文化現象，是人類在改造自然和改造社會的過程中所創造的一切物質成果和精神成果的總和。狹義的人文環境特指人類的語言、文化及各種意識形態領域的活動所形成的物質和精神的境況和氛圍[1]。高校圖書館人文環境是指圖書館“以人為本”，以培養社會主義核心價值觀為導向，為學生提供人文關懷，并構建和諧的文化環境。

1.2 圖書館人文精神的發展

圖書館是為了滿足人類對文獻的有序化管理、存貯和利用而產生的，這說明圖書館是人類人文進化的產物，可以說圖書館本身就具有人文屬性。但隨著信息技術的不斷發展以及其在圖書館中的應用，圖書館界出現了重科技、輕人文的現象，主要表現為：①學術界注重技術管理與技術研究。②圖書館在管理中輕視人文精神[2]。人文環境是人文精神的體現和折射，圖書館人文環境的構建離不開人文精神的引領。人文精神是社會發展的精神動力，圖書館作為大文化的一員，其全部活動無不蘊涵著人文精神與人文關懷[3]。

1972年，聯合國教科文組織在《公共圖書館宣言》中提出：“公共圖書館應當隨時都可讓人到館，它的大門應當向社會上一切成員自由、平等地開放，而不管他們的種族、膚色、國籍、年齡、性別、宗教、語言、地位或教育程度。”國外一些學者的觀點就充分體現了圖書館對讀者的人文關懷，如：美國圖書館學大師謝拉強調了圖書館學的人文性質[4]；印度學者阮岡納贊提出了“圖書館學五定律”，其中前四條都與人直接相關，強調了人的重要性。國內相關學者也持有類似的觀點，如：盧泰宏認為，在圖書館學理論中，人文主義、面向人的思想已構筑了一塊理論基石，強調人文傳統已成為圖書館學理論的一個基本點和延續不斷的學術傳統[5]；王梅認為，圖書館哲學研究應結合圖書館學的人文主義本質[6]；劉君、易長蕓提出，在圖書館學基本范式的變遷研究中，人文圖書館學是它的合理內核之一[7]；吳晞提出，人文圖書館是21世紀圖書館學、情報學的研究方向之一[8]。因此，21世紀的圖書館呼喚人文精神的回歸，呼喚人文精神與科學精神的融合[9]，圖書館要在人文理念的指導下，實現自身的人文化管理和人文化服務。

2 圖書館人文環境研究現狀

2.1 文獻量的增長情況

筆者借助于中國知網的學術趨勢分析功能，以“圖書館人文環境”為檢索詞進行檢索，同時將時間跨度盡量拉長，檢索結果見圖1。由圖1可以看出，相關文獻主要分布在2003—2014年之間。以2005年與2007年為分界點，2005年之前文獻量呈增長態勢，說明一開始國內研究圖書館人文環境的文獻較少，且關注度不是很高，而隨著時間的推移，文獻量和關注度也在不斷提升，2005年達到頂峰，研究成果比較豐富；而在2007年之后，文獻量呈下降趨勢，說明國內關于圖書館人文環境的研究已進入一個相對平穩的時期，其增長速度也開始放緩。

2.2 高被引頻次作者分析與研究層次統計

被引頻次代表了論文觀點的學術認可程度，也反映了論文的學術水平。筆者在中國期刊網的學術期刊網絡出版總庫進行檢索，獲取文獻125篇，然后選取被引頻次最高的前10位作者，具體統計情況如表1所示。

筆者對獲取到的125篇文獻進行分析整理，其可以分為以下幾個研究層次：①基礎研究。主要是對人文環境的內涵、現狀、建設發展等基本問題進行探討的文獻，共77篇，占61.6%。②職業指導。共2篇，占1.6%。③行業指導。主要是對高校圖書館人文環境建設進行論述的文獻，共32篇，占25.6%。④政策研究。共3篇，占2.4%。⑤工程技術。共8篇，占6.4%。⑥大眾科普。共2篇，占1.6%。⑦基礎教育與中等職業教育。只有1篇，占0.8%（見圖2）。

3 高校圖書館人文環境建設的重要性

3.1 是校園文化建設的重要場所

高校圖書館作為大學的文獻信息資源中心，是學生獲取知識的第二課堂，也是校園文化建設的重要陣地，在校園文化建設中具有重要的地位和作用。高校圖書館應具有高品質的人文環境、人性化的服務精神與科學的圖書館制度，這三者同時也是校園文化建設的基本要素。

3.2 是培養大學生信息素養的重要基地

在信息網絡時代，能否準確、高效、快速地查找并獲取自己所需的信息資源，是衡量信息時代高素質人才的重要標準，人才的信息化水平是評價的關鍵。因此，高校圖書館要大力培養高素質人才，使其具備強烈的信息意識、豐富的信息知識和高超的信息技能。高校圖書館作為高等院校的文獻信息中心與信息化建設的重要基地，擔負著提升高校學生信息素養的重要使命，應充分利用資源、人才、技術等優勢，加大對學生信息素養的培養力度。

3.3 是學術研究與科研創新的助推器

作為學校的文獻資源中心，高校圖書館是為教學、科研服務的學術性機構，其工作是學校教研工作的重要組成部分。高校圖書館豐富的館藏資源不僅可以支撐教學活動，還可以支撐相關科學研究。同時，高校圖書館可以根據自身的人才優勢，為科研項目組提供定題信息服務，及時提供學科前沿的學術信息，并根據特定的內容不斷跟蹤相關信息資源，把課題研究的相關信息及時傳遞給用戶，以此助推科學研究。

4 高校圖書館人文環境的培育與構建

4.1 營建具有時代感的圖書館建筑

圖書館建筑直接影響藏書建設的發展和讀者服務工作的開展，寬敞的館舍和現代化的設施是辦好圖書館的最基本的物質條件之一。高校圖書館建筑應當是建筑符號與實際效用的完美結合，是大學文化地域特征與圖書館獨有的文化內涵的有機統一。人們對圖書館的認識、接受和依賴，首先源于圖書館的建筑外觀、環境設施、空間布局等外在因素[10]。因此，高校圖書館在設計圖書館建筑時應遵循“以人為本”的指導思想，通過建筑實現功能需求，實現管理和服務理念，追求功能、造型、環境的和諧統一。其具體建設指導思想如圖3所示。

4.2 塑造優雅溫馨的人文環境

高校圖書館是高校教學科研的知識保障，是學校對外的一個窗口，反映著學校的形象。因此，其應加強環境建設，并把環境建設與讀者服務、校園文化建設相結合，營造文化氛圍，為讀者提供和諧、舒適的學習環境。高校圖書館可在大廳、樓道和閱覽室的墻上懸掛山水畫、名人像，張貼名言警句，營造高雅的閱讀環境；可以利用綠色植物或花卉美化館內閱覽室的環境；還可以利用雕塑、盆景、假山、水池等進行“館園結合”[11]，從而改善館舍環境。

4.3 打造豐富多彩的文化氛圍

高等院校是培養和造就高素質人才的重要基地，而高校圖書館的主要任務就是為高校教學和科研服務，為高校建設和發展服務，為培養高素質新型人才服務。高校圖書館擁有豐富的信息資源、完善的基礎設施、合理的人才隊伍與先進的信息技術，為開展文化活動奠定了堅實的物質基礎。因此，高校圖書館應聯合學校相關單位與學生社團，大力開展類型多樣、形式豐富的校園文化活動，如：讀書活動、歌詠活動、文藝演唱活動、講座、學術研討會、讀者薦購、信息檢索大賽、圖書館掠影、圖書漂流、微書評、微閱讀等，切實肩負起高校圖書館在校園文化發展過程中的崇高責任，讓高校圖書館成為校園文化的“孵化器”。

4.4 提供人性化的優質服務

服務是圖書館永恒的話題，是圖書館的生存之本和發展動力。高校圖書館應樹立“以人為本”的服務理念，以尊重讀者、關懷讀者為宗旨，與讀者相互溝通合作，并建立一種親切、平等、相容的服務關系；應深入了解讀者需求，在幫助讀者實現需求的過程中，充分展現圖書館自身的魅力。所以，高校圖書館應加強與讀者之間的溝通和互動，拉近館員與讀者之間的距離，積極開展與讀者相關的活動，增強與讀者之間的感情，滿足讀者的信息需求。

5 結語

培育和構建和諧的人文環境是高校圖書館的一項長期任務，對于建設和諧校園具有重要意義。高校圖書館應堅持人文關懷理念，充分發揮人才優勢、資源優勢和設備優勢，以良好的服務理念和優美的環境吸引人、感染人、教育人，形成催人上進、促人奮發的文化格調。

參考文獻：

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[10]華玉民.從武漢大學圖書館建筑看中國傳統建筑文化的傳承與發展[C]//2008年海峽兩岸大學圖書館建筑學術研討會論文集.武漢：武漢大學圖書館，2008：78-87.

[11]王凌.公共圖書館人文環境的評判與優化[J].圖書館理論與實踐，2010（9）：85-88.

（編校：周雪芹）