淺談少年兒童網(wǎng)球啟蒙訓(xùn)練中的多球訓(xùn)練

白雪雁

摘要：少年兒童時(shí)期是進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練的最佳時(shí)期，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)應(yīng)從少年時(shí)代抓起。啟蒙訓(xùn)練階段是進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)階段，訓(xùn)練方法是非常重要的，其中使用多球訓(xùn)練方法有助于少年兒童在啟蒙階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文對(duì)少年兒童在進(jìn)行網(wǎng)球啟蒙訓(xùn)練時(shí)所使用的訓(xùn)練的主要內(nèi)容進(jìn)行簡單的介紹，進(jìn)而對(duì)多球訓(xùn)練的含義及訓(xùn)練中應(yīng)注意的事項(xiàng)進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：少年兒童時(shí)期 網(wǎng)球啟蒙訓(xùn)練 多球訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G845 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）07-0189-01

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的場地相較于其他的球類的場地而言，是比較大的，由于球運(yùn)動(dòng)方向的無規(guī)律性，因此對(duì)練習(xí)者的身體素質(zhì)提出了很高的要求。網(wǎng)球訓(xùn)練和比賽是對(duì)參與者各方面能力的考查，是從心理素質(zhì)、思維的靈敏度、應(yīng)變能力以及體能等多個(gè)角度進(jìn)行的綜合考查。少年兒童處在學(xué)習(xí)知識(shí)和接受新鮮事物能力較快的階段，對(duì)于那些剛剛接觸網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練者來說，如何更好地在啟蒙階段打下良好的基礎(chǔ)，是一項(xiàng)非常重要的問題之一。啟蒙階段打下的基礎(chǔ)牢固與否，對(duì)于一個(gè)人的網(wǎng)球生涯以及國家的網(wǎng)球事業(yè)都起到了不可衡量的作用。

一、少年兒童網(wǎng)球啟蒙訓(xùn)練的主要內(nèi)容

少年兒童作為即將涌入我國人才庫的群體，是處于積累知識(shí)、學(xué)習(xí)新鮮事物的黃金時(shí)期。根據(jù)少年兒童的身體素質(zhì)、興趣愛好制定相應(yīng)的體育訓(xùn)練計(jì)劃，不僅有助于少年兒童樹立正確的人生觀，還能提高少年兒童對(duì)其他方面知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為深受兒童喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，近年來，學(xué)習(xí)的人數(shù)呈正增長的趨勢(shì)。網(wǎng)球訓(xùn)練是需要經(jīng)歷幾個(gè)階段的，其中啟蒙階段的訓(xùn)練尤為重要，因此對(duì)于少年兒童網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的啟蒙階段應(yīng)給與更多的關(guān)注。在訓(xùn)練的內(nèi)容上應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）在平常少年兒童的網(wǎng)球訓(xùn)練中，很多人表現(xiàn)出不同的態(tài)度，有的是興高采烈迎接比賽，有的則是愁眉苦臉進(jìn)行訓(xùn)練；有的是積極主動(dòng)的參與到訓(xùn)練中，有的則是被動(dòng)的、情不自愿努力的完成布置的任務(wù)。其實(shí)這些表現(xiàn)反映了一個(gè)共同的問題，就是少年兒童對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是否存在著強(qiáng)烈的興趣愛好。對(duì)網(wǎng)球訓(xùn)練有濃厚興趣的愛好者，會(huì)使訓(xùn)練效果事半功倍，反之，將訓(xùn)練作為一個(gè)任務(wù)去完成，則不利于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)生涯長遠(yuǎn)的發(fā)展。因此，在網(wǎng)球的啟蒙訓(xùn)練中，家長及教練應(yīng)著重培養(yǎng)孩子們的興趣愛好。

（2）在網(wǎng)球的訓(xùn)練中，訓(xùn)練方法也是非常重要的。少年兒童在進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)練好基本功。握拍的方法是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵所在，它影響著擊球的動(dòng)作及質(zhì)量，是少年兒童在練習(xí)中需要注意的方面。另外，也應(yīng)該做到熟悉球性，通過拍球、顛球等各種動(dòng)作的訓(xùn)練來增強(qiáng)球感。當(dāng)然，訓(xùn)練方式在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中也是值得關(guān)注的地方，多球訓(xùn)練是網(wǎng)球練習(xí)中技能部分的訓(xùn)練，對(duì)于提高少年兒童的網(wǎng)球水平是有很大幫助的。

二、少年兒童網(wǎng)球啟蒙訓(xùn)練中的多球訓(xùn)練的內(nèi)涵及應(yīng)注意的事項(xiàng)

多球訓(xùn)練是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中的一種訓(xùn)練方式，在遵循訓(xùn)練中所必須遵守的一些規(guī)則的前提下，通過向練習(xí)者發(fā)射較多數(shù)量的球，并且球是從不同的角度，以不同的速度，分為不同的時(shí)間向練習(xí)者襲來，是對(duì)練習(xí)者的動(dòng)作技能進(jìn)行訓(xùn)練的一種方式。

多球訓(xùn)練對(duì)于處在網(wǎng)球啟蒙運(yùn)動(dòng)的少年兒童來說，是對(duì)其技能能夠有很大程度提高的重要訓(xùn)練方式。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中的多球訓(xùn)練的模式可以是人與人之間對(duì)抗的模式，也可以是人與機(jī)器之間對(duì)抗的模式。對(duì)于處在啟蒙階段少年兒童來說，所使用的訓(xùn)練方式大多是前者。通過這種形式的訓(xùn)練，可以使練習(xí)者在訓(xùn)練的過程中，對(duì)遇到的問題能及時(shí)與教練員進(jìn)行溝通，并得到解決，對(duì)于今后的網(wǎng)球訓(xùn)練是有很大幫助的。這種人與人之間對(duì)抗的多球訓(xùn)練模式分為兩種形式，其中一種訓(xùn)練方式是只有練習(xí)者一人擊球，所擊打的球是由其他人從不同的時(shí)間、落點(diǎn)、方向向練習(xí)者發(fā)球，根據(jù)練習(xí)者本人的體能情況，決定擊球的數(shù)量。另外一種形式是單個(gè)多球訓(xùn)練，也就是由兩個(gè)練習(xí)者之間進(jìn)行的，由第三方供球，這種模式相較于前一種其對(duì)抗性是較強(qiáng)的。

在多球訓(xùn)練中，應(yīng)結(jié)合少年兒童的身體素質(zhì)進(jìn)行與之相匹配的訓(xùn)練。結(jié)合實(shí)際，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：首先少年兒童相對(duì)于成年人來說，無論是在心理上還是在體能上，都是有很大差距的，因此，應(yīng)使用與其年齡相匹配的訓(xùn)練方式。在訓(xùn)練中應(yīng)注意培養(yǎng)他們的興趣，尤其在枯燥的、強(qiáng)度較大的多球訓(xùn)練中，避免出現(xiàn)“罷練”的現(xiàn)象。當(dāng)然，還應(yīng)該在訓(xùn)練中區(qū)分不同的個(gè)體，進(jìn)而采用不同的訓(xùn)練強(qiáng)度。其次，多球訓(xùn)練是對(duì)訓(xùn)練者基本功的，是需要眼、手、腳全身相互配合才能完成的，對(duì)訓(xùn)練者靈敏度也是有較大要求。訓(xùn)練的目的是使少年兒童增強(qiáng)球感，使用的方法有正反手原地?fù)羟颉⒏艟W(wǎng)正反手擊球以及移動(dòng)擊球的方式，使得少年兒童掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)。

少年兒童網(wǎng)球啟蒙訓(xùn)練中的多球訓(xùn)練是有著重要意義的，不僅能夠提高少年兒童的耐力和耐性，還能在訓(xùn)練的過程中增強(qiáng)體魄，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作意識(shí)，是一項(xiàng)能夠讓人積極向上的運(yùn)動(dòng)。

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責(zé)任編輯：楊國棟