有關財務會計課崗證深度融合教學改革研究

解元元

摘要：本文在以職業為導向下對財務會計課崗證深度融合的教學改革進行研究分析，提高學生自身綜合素質能力，加深理論知識的理解，提高會計資格證考試的通過率。

關鍵詞：財務會計 課崗證深度融合 教學改革

中圖分類號：F234 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）07-0040-01

高校傳統的財務會計人才培養模式出現一系列問題，財務會計理論知識的教學與財務會計崗位需求相脫軌，傳統的人才培養模式已經不適合市場對于人才的需要。高校必須加大對財務會計教學模式的改革，堅持以職業為導向，不斷調整自身教學模式，使財務會計教學具有自身專業的特色。財務會計課崗證深度融合的教學改革，目的在于幫助學生更好地就業。課崗證為一體的教學模式，有效加強學校和用人單位之間的交接，把會計理論知識、會計崗位基本職能、會計從業資格證書相結合，提高學生的綜合素質能力。

一、財務會計教學模式現狀

（一）學生學習積極性不高

財務會計是一門理論知識較強的學科，傳統財務會計教學采用滿堂灌的教學方式，學生處于被動學習的狀態，教師的教學方法不能激發學生的學習興趣，導致學生財務會計基礎薄弱，學習積極性不高，逐漸對財務會計缺乏學習信心。即使學生財務會計學習成績普遍較差，但是不能否定學生的實踐能力較強，因此，傳統的財務會計教學模式不適合學生的需要。

（二）教學方式缺乏實踐性

傳統的財務會計教學模式更注重理論知識的教學，很多教師也缺乏實踐能力，導致填鴨式的教學方式出現。財務會計理論知識較強，學生從事財務會計崗位需要取得會計從業資格證，導致教師教學方式主要以課堂講解為主，課后要求學生進行考試題的訓練，大大降低了學生的積極性，這種教學模式不利于培養學生財務會計實踐能力。

另一方面，高校由于對財務會計實訓室和校內實訓基地投入不足，導致財務會計實踐教學只是紙上談兵。學校的實訓教學并沒有完全脫離傳統的財務會計課堂教學方式，教師的教學方法沒有進行創新。即使模擬真實的企業財務會計崗位運作流程，教師也采用機械的講解方式。學校的財務會計實踐教學不能夠真正培養學生的實踐能力，因此，財務會計課崗證深度融合的教學改革尤為必要。

二、財務會計課崗證深度融合教學改革

（一）建立問題引導式的理論教學

理論知識教學過程中采用問題引導式的教學方法，教學課堂主要通過問題來引導學生進行思考，并結合企業相關財政會計案例，對課本上的理論知識進行生動的講解，讓沉悶枯燥的課堂變得活躍起來。教師在進行財務會計的理論知識教學課程設計時，應該結合學生學習能力的差異性，對枯燥難懂的理論知識進行認真備課。教師可以采用提問的方式來進行引導式的教學，同學們通過解決問題來理解理論知識，使財務會計理論知識變得通俗易懂。

教師在教學過程中應該把學生作為課堂的主人，教師是學生的引導者。問題引導式的理論教學方法，將枯燥難懂的理論知識簡單化，讓學生帶著問題去學習，激發學生的學習興趣和積極性。先思考再學習的方式，加強學生自主學習能力，增強了學生之間的互動性，活躍了課堂的氣氛，使教師能夠對問題進行總結歸納，提高學生的學習效率和教學效果。

（二）任務驅動式的崗位技能訓練

財務會計管理具有較強的實踐性，學生僅僅通過學習財務會計理論知識，不能明白企業財務會計管理的主要流程和工作職責。任務驅動式的崗位技能訓練是指教師在教學過程當中，將財務會計理論知識融入實踐活動中，加強學生實踐課程的訓練，使學生在實踐中學習，加強學生將財務會計理論知識與實踐活動相結合。財務會計實踐活動可以根據企業財務會計工作流程來進行教學設計，對財務會計審核、記賬、賬簿等級、財務報表等進行任務設計，學生進行分組完成任務，加強學生財務會計實踐能力和團結協作能力。任務驅動式的崗位技能訓練，把課堂教學由講授為主變為實踐為主，提高學生學習效率，加強學生對證件考試的復習，實現財務會計課崗證相結合。

（三）講練結合式的會計從業資格培訓

財務會計課崗證深度融合的教學改革，應該改變傳統課堂理論知識教學的教學模式。財務會計的教學打破應試教育的教學模式，對會計從業資格考試重點進行分析講解，加強學生的實踐練習。教師還應加強對學生進行相關的財務會計崗位技能職責的訓練，在教學內容上不僅僅以財務會計理論知識為主導，還應該加強對實踐性課程的融入。教師應該加強案例教學，對財務會計知識進行總結分析，并加強對每個章節的實踐性考核。在反復學習和實踐中，提高學生會計資格證的通過率。

三、結語

財務會計課崗證深度融合的人才培養模式教學改革實踐探索，加強了學生對于財務會計理論知識的理解，培養了學生基本會計職業素養，提高了學生考試通過率。財務會計人才模式的改革，突出了高校對于專業教學的革新。近年來，高校對于財務會計課崗證深度融合的教學進行改革探索，改變了傳統的財務會計人才培養模式下存在的弊端，建立問題引導式的理論教學、任務驅動式的崗位技能訓練、講練結合式的會計從業資格培訓，構建課程與崗位相結合、崗位和職業資格證書相結合的特色的素質教育體系，培養學生的崗位實踐能力，使學生能夠順利上崗。

責任編輯：楊國棟