如何激發(fā)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

周勇芝

摘要：小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵取決于教師對(duì)其學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，本文就如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行初步探討，主要通過教師靈活多樣的教學(xué)方法、組織各種活動(dòng)來引起學(xué)生的興趣，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)，樂在其中，從而喜歡上英語(yǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；學(xué)習(xí)興趣

興趣是英語(yǔ)教學(xué)中最好的老師。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。可見，沒有興趣就沒有求知欲，興趣的基礎(chǔ)在于需要，對(duì)需要的滿足就是成功。這種滿足又會(huì)產(chǎn)生新的需要，即產(chǎn)生新的興趣。對(duì)于學(xué)生來說，這種興趣就是學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就是求知欲。英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣的形成和交際能力的培養(yǎng)，都離不開記憶。因此，英語(yǔ)教學(xué)中能否激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的記憶效果，無疑是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。那怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

一、建立和諧的師生關(guān)系

首先老師要有親和力。假若教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn)，凡事批評(píng)為先，往往會(huì)使教育效果適得其反。久之，學(xué)生對(duì)任課老師的畏懼也引發(fā)到對(duì)所教課程的厭惡，更不要說有學(xué)習(xí)興趣了。因此，要使學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，必須關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。古人云“親其師而信其道”，可以說師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低。作為教師，應(yīng)當(dāng)公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，絕不能“戴有色眼鏡”看人，每個(gè)學(xué)生也希望得到老師的平等對(duì)待和公正評(píng)價(jià)，這樣才會(huì)對(duì)這位老師產(chǎn)生好感、有興趣，才能以正常的健康心理投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)自由的課堂環(huán)境

小學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律告訴我們，運(yùn)用自由的語(yǔ)音環(huán)境，能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)想象思維得到激活，能夠最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)認(rèn)知情感，充分增強(qiáng)他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)潛能和興趣。這樣的自由，不僅是學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境需要，更是構(gòu)建核心課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程的需要。學(xué)生在自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，能夠消除學(xué)習(xí)的緊張心理，便于形成一定的學(xué)習(xí)自覺主觀能動(dòng)性。教師可依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和課程教學(xué)需求，優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)資源，通過運(yùn)用“Read and say”的形式來創(chuàng)設(shè)與文本學(xué)習(xí)內(nèi)容相似的教學(xué)環(huán)境。可通過多媒體課件設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)背景知識(shí)展示來設(shè)計(jì)合理的音樂、背景、動(dòng)漫等內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)感官，讓學(xué)生能夠有效增強(qiáng)學(xué)習(xí)的潛能興趣。

三、運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法

教學(xué)方法是形成課堂氣氛的重要保證，教師在課堂上盡量采取靈活多樣的課堂活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力。讓每一堂課都上得精彩、有效，采用直觀教學(xué)法是比較行之有效的方法。具體方法有：a、利用實(shí)物。在教單詞、句型的過程中，如果把新單詞跟實(shí)物聯(lián)系起來，一定能使學(xué)生的興趣大增，達(dá)到生動(dòng)形象之效果。b、創(chuàng)設(shè)情景。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情景，提升英語(yǔ)課堂的趣味性。小學(xué)生的記憶仍然以無意注意為主，他們對(duì)一些有趣的事情能很好地記住。當(dāng)我們?cè)谡n堂上創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、有趣的教學(xué)情景時(shí)，就能使課堂充滿趣味性，使學(xué)生喜歡上英語(yǔ)，從而愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)。C、還可利用、簡(jiǎn)筆畫、猜謎語(yǔ)、對(duì)話表演、小游戲、歌曲等方法組織活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說，說錯(cuò)沒關(guān)系，創(chuàng)設(shè)輕松的課堂環(huán)境；既活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生身臨其境，在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，又訓(xùn)練學(xué)生的各種能力，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。

總之，興趣問題是英語(yǔ)教學(xué)中的首要問題，興趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，一個(gè)好的英語(yǔ)教師應(yīng)想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把英語(yǔ)課上成活潑有趣的言語(yǔ)技能課，讓學(xué)生在學(xué)中樂，在樂中學(xué)，全面提高英語(yǔ)教與學(xué)的質(zhì)量，努力提高英語(yǔ)的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]《淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍的營(yíng)造》張海紅

[2]《如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣》胡日隆