鼓勵學生進行網絡學習，提高學生素質

周景華

摘要：本文論述了中學生網絡學習的優缺點，為什么要鼓勵學生進行網絡學習，網絡學習的特點和優點，網絡學習中要注意的問題。

關鍵詞：計算機網絡；網絡學習；自主學習

在科學技術飛速發展的今天，互聯網遍及了世界的各個角落，它方便、快捷、不受時空限制，互聯網上信息資源豐富，知識面廣，但是不可避免地也包含著一些弊端：網上虛擬婚姻、網戀、聊天、色情和游戲等等。這些對中學生不利的因素會給學生帶來嚴重危害。現在對上網感興趣的中學生越來越多，提起這個令人頭痛的中學生上網問題，引起了學校、家長和社會的關注和擔憂。面對上述令人焦慮的問題，我們教師應該做什么？怎么做？是禁止學生上網、讓他們遠離網絡，還是正確加以引導使之善待網絡而從中獲益呢？隨著新課改的實施，教師已不僅僅是過去所倡導的“傳道、授業、解惑者”了，如今的教師地位已經發生了明顯的變化：由“講師”變成了“導師”。相信廣大教師都能從“大禹治水”的故事中得到啟示：對于中學生上網之事宜“導”不宜“禁”。那么作為一名教師我認為應該如何引導中學生善待網絡，培養中學生正確利用網絡進行學習的能力。

網絡學習，就是指通過計算機網絡進行的一種學習活動，它主要采用自主學習和協商學習的方式進行。為什么要引導學生在網絡學習，讓我們對比相對傳統學習活動而言網絡學習的特點和優點。

網絡學習有以下四個特征和優勢：