數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高校管理信息系統(tǒng)中的應(yīng)用分析

【摘要】高校管理以信息作為基礎(chǔ)，大量的信息數(shù)據(jù)匯聚到網(wǎng)絡(luò)信息平臺中，只有對有效信息進行提取和分析，才能提高高校管理水平，促進高校的可持續(xù)發(fā)展。為保障信息系統(tǒng)的正常運行，可應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)。本文將具體探討數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高校管理信息系統(tǒng)中的應(yīng)用，希望能為相關(guān)人士提供參考。

【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)挖掘技術(shù) 高校管理信息系統(tǒng) 應(yīng)用

【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）17-0209-02

進入信息化時代以來，我國的教育行業(yè)不斷發(fā)展，高校辦學(xué)規(guī)模越來越大，數(shù)據(jù)信息資源越來越多，數(shù)據(jù)價值越來越高。當(dāng)前大多數(shù)的高校都依靠網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，建立了信息管理系統(tǒng)。值得注意的是，高校管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析能力亟待增強。為了提升高校管理的效率和水平，將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用在高效管理信息系統(tǒng)中勢在必行。

1.數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)概述

所謂數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，就是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托，對大量數(shù)據(jù)進行分析處理的現(xiàn)代技術(shù)。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)是大數(shù)據(jù)時代的產(chǎn)物，隨著數(shù)據(jù)價值的不斷提升，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的應(yīng)用范圍也在不斷擴展。就方法來看，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)主要應(yīng)用數(shù)據(jù)聚類分析方法和模型計算方法。就任務(wù)來看，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的主要任務(wù)是挖掘有價值的信息數(shù)據(jù)[1]。

2.高校管理信息系統(tǒng)概述

高校管理信息系統(tǒng)是以高校為主體，依靠網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)建立起來的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)。該系統(tǒng)可以實現(xiàn)基礎(chǔ)信息的收集和傳輸，并對收集信息進行科學(xué)分類。對高校來說，管理信息系統(tǒng)的性能直接關(guān)系著高校的發(fā)展，只有促進管理信息系統(tǒng)的完善，才能推進高校信息化建設(shè)，實現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展。就管理內(nèi)容來看，高校管理信息系統(tǒng)的管理內(nèi)容包括教務(wù)管理、學(xué)生管理、人事管理等。就功能來看，高校管理信息系統(tǒng)的主要功能包括存儲功能、修改功能、查詢功能等。

3.數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高校管理信息系統(tǒng)中的應(yīng)用

3.1為教育工作提供依據(jù)

首先，將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用在高校管理信息系統(tǒng)中，可為教育工作提供依據(jù)。應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)可以獲取學(xué)生的成績，并以曲線圖的形式呈現(xiàn)出來，以此為基礎(chǔ)制定人才培養(yǎng)方案[2]。 3.2了解學(xué)生的學(xué)業(yè)成績

其次，將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用在高校管理信息系統(tǒng)中，可了解學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。在高校管理系統(tǒng)中記錄著大量的數(shù)據(jù)，其中學(xué)生的學(xué)業(yè)成績是最關(guān)鍵的數(shù)據(jù)之一。高校可以把學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和其他數(shù)據(jù)進行對比參考，如學(xué)生的圖書館借閱頻次、學(xué)生的實踐參與頻次等。通過對不同數(shù)據(jù)進行分析，學(xué)生管理老師可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生去圖書館借閱次數(shù)越多，主動學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)業(yè)成績越好；學(xué)生積極參加各項實踐活動，綜合素質(zhì)得到提高，對學(xué)業(yè)同樣有很大幫助。

3.3獲取圖書館相關(guān)信息

再次，將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用在高校管理信息系統(tǒng)中，可獲取圖書館相關(guān)信息。隨著智能化技術(shù)的不斷擴展，高校圖書館也在朝著智能化的方向發(fā)展，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)可以為智能圖書館的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。比如，高?？梢栽诠芾硇畔⑾到y(tǒng)中存儲與圖書借閱相關(guān)的信息數(shù)據(jù)，統(tǒng)計每本圖書的借閱次數(shù)，從相關(guān)數(shù)據(jù)信息可分析學(xué)生的偏好，完善圖書館的館藏資源。

3.4為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)

此外，將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用在高校管理信息系統(tǒng)中，可為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)。高校管理信息系統(tǒng)不僅記錄著學(xué)校內(nèi)部的信息，還應(yīng)記錄著與市場就業(yè)相關(guān)的信息。比如，高校管理信息系統(tǒng)應(yīng)該為畢業(yè)學(xué)生提供就業(yè)市場的信息，同時，高校管理信息系統(tǒng)還應(yīng)為本校的優(yōu)秀畢業(yè)生進行推薦，為企業(yè)提供優(yōu)秀學(xué)生的成績信息、獲獎信息、實踐信息等。

3.5劃定特殊學(xué)生的群體

最后，將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用在高校管理信息系統(tǒng)中，可劃定特殊學(xué)生的群體。大學(xué)生的自主時間比較多，教師在與學(xué)生進行交流時，可以從高校管理信息系統(tǒng)中，調(diào)取學(xué)生的相關(guān)信息。比如，老師可以把成績偏低的學(xué)生匯聚到一起，了解其思想動態(tài)，給予更多的關(guān)心和重視，開展針對式教學(xué)[3]。

綜上所述，隨著我國網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高校管理進入信息化時代，為了對大量教育數(shù)據(jù)進行精確分析，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)運而生，并收獲了良好的應(yīng)用效果。如今我國高校的信息數(shù)據(jù)不斷膨脹，為了提高高校管理水平，必將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用在高校管理信息系統(tǒng)中。

參考文獻：

[1]孫艷.數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高校教學(xué)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用研究[D].中國石油大學(xué)，2010.

[2]胡佳.數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)中的應(yīng)用研究[D].華東師范大學(xué)，2011.

[3]郭智毅.數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高校網(wǎng)絡(luò)運維管理系統(tǒng)中的應(yīng)用[D].華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，2016.

作者簡介：

陳凌琦（（1984—）女，四川安岳人，四川師范大學(xué)，助理研究員，研究方向：信息管理與信息系統(tǒng)，教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督。