對網絡借貸說再見
——大學生網絡貸款案例分析

黃發宜

對網絡借貸說再見
——大學生網絡貸款案例分析

黃發宜

由于部分大學生消費觀念缺乏理性或者沉迷于網絡賭博，而一些不良網絡借貸平臺和放貸人采取虛假宣傳的方式和降低貸款門檻、隱瞞實際資費標準等手段，誘導涉世未深的大學生過度消費，使得有部分大學生陷入“高利貸”陷阱，越陷越深，從而引發一系列問題。而歐??同學就是其中一個典型的例子，他由于受到網絡借貸平臺和放貸人的誘導而涉足到網絡借貸，最終深受網絡借貸的毒害，并付出了沉重的代價。

網絡貸款 消費觀念 解決方法 安全教育

一、案例概述

歐**同學，性格開朗，遵守紀律，學習成績中等，良好的人際關系，積極參加學生活動，總的來說是一位中規中矩的學生。不過，我在走訪學生宿舍的時候，無意中聽到兩位學生的對話，他們同時說到歐**這段時間好像比較缺錢用，并多次向他們借錢。據我所知，歐**的家庭經濟不錯，而且平時消費情況和其他同學也差不多，沒有什么異常表現。當時，我根據自己多年的學生工作經驗判斷，感覺到事件的嚴重性，認為歐**在這段時間存在問題，并初步斷定歐**可能參與網絡賭博或者網絡借貸。之后，通過各種方式方法和渠道去深入了解，得知歐**不但向班里的多位同學借錢，而且還通過網絡進行借貸。他從最初因買手機而借貸了3000元，之后由于沒有及時還清，并以貸養貸，直到現在已經欠款4萬多元，也不敢告訴父母和老師，不知道怎么辦才好。最后，在我耐心的引導和教育下，事件得到了妥善的解決：家長及時把所有欠款都還上，而學生本人也保證以后再也不參與網絡借貸，并好好學習。

二、案例分析

由于部分大學生消費觀念缺乏理性、沉迷于網絡賭博和個人信用與隱私保護意識淡薄，再加上近年來，隨著網絡借貸的快速發展，一些網絡借貸平臺不斷向高校拓展業務，部分不良網絡借貸平臺和放貸人采取虛假宣傳的方式和降低貸款門檻、隱瞞實際資費標準等手段，誘導涉世未深的大學生過度消費，使得有部分大學生陷入“高利貸”陷阱，越陷越深，從而導致一些大學生因網絡借貸而引發一系列問題。而歐**同學就是其中一個典型的例子，他不但性格開朗，人際關系良好，積極參加學生活動，是一位中規中矩的學生，而且家庭經濟條件不錯，可以說是衣食無憂，但是由于受到網絡借貸平臺和放貸人的誘導而涉足到網絡借貸，最終深受網絡借貸的毒害，并付出了沉重的代價。

三、解決方案

（一）理論依據

歐**同學所涉及的網絡借貸可以說是屬于高利貸，而高利貸是超出民間借貸利率的借貸行為，是不受法律保護的，屬于違法行為，但是并不構成犯罪。因此，如果是高利貸的放貸方，在借貸方在借款到期后不還超出銀行同類貸款利率的四倍（包含利率本數）部分的利息時，放貸方的利益是難以得到法律支持的。另外，針對歐**同學事件，我充分運用《心理學》的相關知識，抓準學生的心理，然后利用《教育學》和《管理學》的相關知識或方法耐心地引導教育他，讓他真正認識到網絡借貸和網絡游戲賭博的危害。

（二）過程方法

（1）對全班同學（特別是同宿舍同學和班干部）進行明察暗訪，主要是通過他們深入了解歐**平時有沒有什么異常的表現，特別是經濟問題。目的是掌握最真實的信息，為下一步做歐**同學的思想工作打下堅實的基礎。

（2）單獨找歐**同學進行詳談，并動之以情的關心他，提醒他以后有什么困難或者問題可以直接告訴我，且答應他會盡力幫他解決好。目的是取得歐**的信任，讓他把我當成是知心朋友，能夠主動把自己涉足網絡借貸的事實親自告知我。

（3）把該事件及時匯報給上級主管領導，同時馬上通過電話告知學生家長事件的緣由，并請學生家長在責備小孩之前，親自來學校一趟，然后，家長、學生和輔導員三方坐下來進行詳談，其中要事先做好家長的思想工作，目的是盡快妥善的把這件事解決好，防止事件嚴重化。最后，在我耐心的引導和教育下，事件得到了妥善的解決：家長及時把所有欠款都還上，而學生本人也保證以后再也不涉足網絡借貸，并好好學習。

（4）通過網絡問卷調查、班干部協查和同學之間私底下了解等多種方式查找出涉足網絡借貸的其他學生，然后單獨對每個學生進行教育和引導。目的是在問題出現之前，做好排查和預防工作，防范于未然。

（5）通過主題班會的形式，讓全班學生深入了解網絡借貸的危害性，教育引導學生樹立理性、文明和科學的消費觀，堅決不盲從、不攀比和不炫耀，并結合實際，幫助學生科學制定消費計劃。另外，在征得歐**同學的同意下，讓他在主題班會上把自己這段不好的親身經歷告知同學們。目的是使“網絡借貸”主題班會召開得更加成功，讓全班同學深入了解網絡借貸（高利貸）的危害，提醒大家引以為戒，防止以后類似事件的再次發生。

（6）通過網絡新媒體（微信、QQ、微博和網站）的形式進一步宣傳網絡借貸（高利貸）的危害，并列舉出不良網絡借貸平臺和放貸人如何采取虛假宣傳的方式和降低貸款門檻、隱瞞實際資費標準等手段來誘導涉世未深大學生的各種信息。目的是加深學生對網絡借貸的認識，從而遠離網絡借貸。

圖1 解決過程方法流程圖

（三）結果評價

歐**同學涉足“網絡借貸”的這一事件，從發現問題到解決問題的整個過程當中，運用了逐一了解、個人談心談話、主題班會教育引導和新媒體宣傳等多種方式或方法，并且處理得非常得當，不但最終能夠把事件妥善的處理好，而且還能通過該事件讓全班同學深入了解網絡借貸（高利貸）的危害，提醒大家引以為戒，從而起到了教育的目的，防止以后類似事件的再次發生。

四、結語

這一案例使我深深地體會到，在高等院校，輔導員工作極其重要，特別是學生安全教育是重中之重。而在近幾年，由于校園網絡借貸快速發展，從中引發出系列的安全問題，這給輔導員工作提出了一個新的挑戰：網絡借貸隱秘性高，難以發現，安全隱患嚴重。作為輔導員，要提前做好安全教育引導工作，防范于未然，要細心的從學生平常的學習、生活、紀律和思想動態等方面的細節中去觀察，從中發現問題，并妥善的把問題解決好，從而確保學生的安全，但是要讓全體學生真正杜絕涉足網絡借貸，還任重而道遠。

（作者單位：廣州城建職業學院）