高校舞蹈教學與大學生藝術素質教育探析

羅軼

摘要：從目前情況分析，高校藝術教育逐漸引起高度重視，從而促使藝術教學形式正在逐步完善，舞蹈由于其自身的優美性受到大學生的追捧，通過舞蹈教學不僅能夠提升大學生的氣質，更能提升他們的內涵，最終促使高校藝術教育取得更好的教學效果。本文中簡要分析了高校舞蹈教學開展的現狀，并具體闡述大學生藝術素質教育提升的具體措施。

關鍵詞：高校舞蹈教學 大學生 藝術素質教育 探究

中圖分類號：J70-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）07-0094-03

近些年來，我國高校舞蹈教學取得了較好的教學效果，并在某種程度上促進藝術素質教育取得了突破性進展。舞蹈課程的開設對于高校學生來說不僅體現外在美，還可以提升他們的藝術修養，本文基于現狀論述了高校舞蹈教學存在的教學弊端，并對此進行詳細的分析，最終提出解決問題的策略，從而進一步促進高校舞蹈教學，優化藝術素質教育效果。

一、高校舞蹈教學現狀分析

高校舞蹈教學在各大高校都得到了較為全面的推廣，并且取得了相對較好的教學效果。從現狀分析來看，需要從三個方面闡述高校舞蹈教學的情況，分別是高校、教師、學生，從高校層面分析，幾乎所有的高校都設有藝術團隊，具體分為兩個部分：即校級藝術團隊、文藝部團隊，兩者之間區別較大，以前者來說，配備了比較專業的指導教師，而對于后者來說，主要是依靠學生自學來完成，不斷完善舞蹈知識及技能，在舞蹈水平上相差較大。除此之外，藝術團隊基本上都是通過高校組織活動來參與，幾乎很少自行組織活動，從某種程度來說，學生舞蹈能力難以得到提升；從教師角度分析，高校舞蹈課程開展的相對較少，并沒有引起足夠的重視，而且教師本身專業技能較差，在教學上存在一定的限制；從學生角度分析，基本上可以分為兩種：其一，學生有興趣學習舞蹈，但是很多學生沒有太多的業余時間鍛煉，從長遠角度來看，舞蹈必須要堅持天天練習，很少有學生有毅力與時間堅持；其二，從學習舞蹈方面來說，天賦是非常重要的要素，學生學習基礎及能力水平不均勻導致整體的教學效果并不理想?？偟膩碚f，我國高校舞蹈教學還存在很多欠缺的地方，教學體系還有待完善，教師隊伍建設也還需要不斷完善，只有專業技能較強的教師才能推動高校舞蹈教學取得更好的教學效果。

二、舞蹈教學對大學生藝術素質教育的重要意義

高校舞蹈教學是藝術素質教育非常重要的組成部分，因而舞蹈教學對于高校的意義不言而喻，通過舞蹈教學，學生的氣質及內涵都會得到提升，是高校教學中不可或缺的部分。雖然舞蹈教學的逐步深入，可以讓學生的審美水平得以大幅度提升，從某種意義上來說舞蹈不僅僅是外在美的表現形式，其內涵所展現的東西是豐富的，具體可以表現在如下方面：美學、哲學、人文精神，豐富舞蹈技能及內涵，進一步促進高校學生整體素養得以改善。除此之外，舞蹈可以說是美學的一部分，幫助學生塑造完美體形，我國是多民族的大家庭，舞蹈種類繁多，而且不同民族有不同的特色，通過舞蹈的學習促使民族文化得以滲透，從而增加學生對舞蹈學習的興趣，達到預期的教學效果。

高校舞蹈教學的開展在某種程度上豐富了學生的生活，而且能夠讓學生對不同類型的舞蹈有一定的認知，提升他們的藝術氣質，并且通過舞蹈學生還能增強自身的審美水平，增加他們參與學習藝術活動的興趣，更重要的是促進大學生藝術教育取得更好的成效。舞蹈文化中蘊含豐富的人文情懷，很多舞蹈背后包含著其他的寓意，舞蹈能夠將人的內心體現出來，通過舞蹈能夠表達情感。大學生可以從舞蹈學習中感受它的魅力，從而促使其自身素質得以提升。除此之外，舞蹈教學還可以改善學生身體素質，對其身心發展也是非常有利的，因而高校舞蹈教學開展的意義極為重要，特別是對學生的藝術素質教育意義深遠。

三、舞蹈教學中突顯大學生藝術素質的具體策略

（一）轉變教學理念

舞蹈教學在高校開展難以取得效果的主要原因是教學理念比較落后，很多高校并沒有對舞蹈教學給予重視，并且并沒有選派專業技能較好的教師組織教學活動，從而導致高校舞蹈教學效果差強人意。針對上述情況，高校需要轉變教學理念，將舞蹈教學作為學校藝術教育的核心部分，并且意識到大學生學習舞蹈對其身心健康的影響，培養他們的藝術氣質，并且開展相關的藝術活動增加學生參與的積極性，通過舞蹈教學還能讓學生提高自己的審美能力，豐富想象力。除此之外，舞蹈教學還能夠改善學生藝術品位，開拓視野，豐富知識結構，最終促使學生藝術素質教育取得可喜的成績。對于舞蹈教師而言自身責任重大，他們需要向學生滲透舞蹈學習的重要意義，以正確的心態去看待舞蹈，了解藝術教育，讓他們從內心真正接受舞蹈，從而愛上舞蹈，這對于學生整體素質的提升是非常有幫助的，提升藝術修養，同時優化他們的藝術素質。

（二）豐富教學內容

對于高校舞蹈教學來說，教學內容的篩選也是非常重要的，這是吸引學生參與舞蹈教學的重要影響因素。從目前情況，能歌善舞是現階段大學生的常態，可以說是民族精神的一種傳承，特別是在當前社會環境中，人們生活質量得到了極大的改善，他們滿足物質生活的同時對精神生活給予更高的要求，大學生作為社會未來的發展人才必須兼具藝術素質，舞蹈屬于其中的一類，可以說是學生的特殊技能，這對他們日后的就業也是非常有幫助的。從目前情況分析，很多高校在業余時間開展形式多樣的文娛活動，如果學生具有一定的舞蹈技能必然會吸引他們參加。從某種層面來說，舞蹈學習并不是難以達成的目標，而且舞蹈的類型也相對較多，因而學生可以根據自己的喜好選擇舞蹈類型，適合自己的風格，從而帶動高校學生舞蹈教學氛圍，推動藝術素質教育取得更理想的教學效果，增加活動的有效性。

（三）優化舞蹈課程教學

高校舞蹈教學不僅需要改變教學理念，并將其落實到實際教學之中，此外還需重視課程教學的多樣化，豐富舞蹈課程。高校舞蹈課程需要根據學生的具體情況而恰當的選擇內容，尊重學生自身發展，在進行舞蹈教學的過程中，教師不能只是以理論教學為主，而是配以相關的教學視頻，讓學生能夠從欣賞中提升對舞蹈學習的重視。信息技術隨著經濟的發展而不斷加快發展速度，越來越多領域應用了信息技術，高校舞蹈教學課程也可以借助這一教學優勢，利用多媒體設備的優勢，輔助舞蹈教學活動的開展。例如：新疆舞教學時，教師可以選取比較具有代表性的教學片斷，不僅能夠增加學生學習的積極性，而且促使課程教學逐步完善，這樣學生能夠對舞蹈教學給予自己的想象空間，從某種層面來說可以提升創造力，從舞蹈欣賞中體會到舞蹈的優美，而且還能從舞蹈中挖掘其情感表達，最終形成心靈及思想上的共鳴。除此之外，在教學過程中，教師運用比較教學法，然后向其展現不同類型的舞蹈作用，積極引導學生對此進行分析，然后予以客觀評價，這對于學生日后舞蹈的學習是非常有幫助的，讓他們對舞蹈學習具有一定的信心及耐力，進一步促使高校舞蹈教學對藝術素質教育起到積極的促進作用，提高教學效率。

（四）運用多元化的形式

在以往的舞蹈教學中，教師的教學方法及手段基本比較單一，具有片面性，特別是說教式教學對學生舞蹈知識及技能的掌握是非常不利的因素，因而高校必須打破以往高校舞蹈教學的弊端，選取多元化的教學形式，豐富課堂教學，改善教學氛圍，這樣才能真正調動學生的學習氣氛，優化教學效果，在感興趣的前提下加深對舞蹈教學的印象。在教學過程中，信息技術發揮了極為重要的作用，教師可以選擇與教學內容相關的舞蹈視頻或是動作分解圖，說教式教學促使學生內心對此并沒有想象的空間，但是通過播放視頻可以生動形象的感受舞蹈的魅力，從而激發學生學習的積極性。除此之外，很多學生在課堂上學到的內容并不能完全吸收，這時教師將教學內容上傳至學校信息平臺，為學生訓練給予參考資源。由于舞蹈是對動作要求極其嚴格的教學內容，教師當給予學生相應的指導，要求學生自己練習相關的舞蹈動作，然后教師在旁給予及時糾正，感受舞蹈的韻律，并且體會舞蹈的情感，這在某種程度促使舞蹈教學活靈活現，而且能夠形成一定的舞蹈思維，這對于學生日后的舞蹈創作是非常有利的。此外，高?？梢愿鶕璧附虒W的情況進行相應的舞蹈比賽，而且邀請相關舞蹈專家到校任課，從而促使學生在學習舞蹈的過程中思維比較靈活，能夠運用所學知識及技能去體驗情感，鼓勵學生運用舞蹈表達自己的情感，讓舞蹈創作具有靈魂，到達一定的意境。從某種層面來說，學?？梢越M織舞蹈社團，鼓勵他們具備相應的舞蹈推廣活動，加深他們對舞蹈學習的堅韌性，豐富自己生活的同時，提升自身的藝術修養，增強藝術鑒賞力。

四、結語

總體來說，高校舞蹈教學是提升學生藝術素質教育的一種手段，而現階段高校舞蹈教學存在一定的教學弊端，這對于舞蹈教學的長久發展是非常不利的因素。文中簡要分析了當前高校舞蹈教學的現狀及存在的問題，然后提出相應的解決對策，從而促使舞蹈教學獲得更良好的教學效果。

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