淺談大學思想政治教育管理

沈雯

摘 要：隨著社會快速的發展，進一步把握高校大學生的思想特點以及動態，然后可開展大學生思想政治教育管理，本文通過對大學思想教育管理的分析與探討，總結出一些管理方法與建議。

關鍵詞：大學；思想道德教育；管理

一、當代高校大學生的現狀

現代社會經濟文化發展快速，大學生們自身活潑、富有朝氣，并且有一定的自我主觀意識，對所學專業知識、技能有一定的掌握力，所以在大學中展開思想政治教育是對大學生在自我成長、發展道路上的一個思想保護傘。現在大學生大部分集體觀念較差，很難在團隊協作中發揮自己該有的表現與能力，缺乏與同學、團隊的合作意識，以自我為中心成為一種習慣，對他人的關心度不夠。

當前社會處于網絡、電子信息快速發展的時代，大學生學習能力較強，對新興事物掌握迅速，因此大學生的課余時間用來使用網絡、電子計算機以及智能手機等電子類產品的頻率越來越高，對新鮮事物以及信息可以快速獲取，開闊了視野也豐富了課堂所學的知識， 但是其中也潛藏著很多弊端。比如對于網絡過于沉迷，就會加劇大學生對網絡的依賴性，主要表現在網絡中溝通順暢，而實際交際中卻存在尷尬、害羞以及緊張等問題，長時間處于這樣的狀態，就會造成大學生封閉性格的產生，從而引發各種精神上的疾病。業余生活幾乎沉浸在網絡中的大學生，不僅僅是脫離了團體的活動，并且長時間的不穩定生活容易誘發心理疾病，導致大學生有自我封閉的傾向以及自私、冷漠的悲觀情緒。這樣的狀態對大學生的學業乃至將來的發展都產生惡略的影響。由于大學生對網絡的依賴性過大，部分學生處于亞健康狀態，尤其會對未來的畢業問題、就業問題產生過多的憂慮，這典型的就是長期閉塞產生的不必要的悲觀心理。很多大學生從踏入校門初始，就對未來的工作、就業情況產生憂慮，這種情況主要就是自身信心不足的表現。

二、結合大學生的實際情況開展思想政治教育管理

當代大學生思想政治教育的工作要尊重大學生的本身特點與性格，堅持做好“以人為本”的管理核心，在社會發展的潮流中找出新的理念與看法，尤其要采用與貼近大學生的思想特點與思維模式進行管理。在進行思想政治教育的時候堅持以引導為主要方法，堅持做好教育管理人員與大學生之間的平等互動的主客體關系，并且努力使思想政治教育引導并感染大學生的思想進步與發展。

（一）思想政治教育進行的契機

對于大學生開展思想政治教育可以抓住新生入學這個契機，對新生展開一系列的思想政治教育，確保新生入學后可以有好的精神面貌展開大學學習生活，并且加強對新生的思想政治教育也有助于新生更快的適應大學生活，給今后的學習生活、甚至畢業工作都起到一個道路指引作用。

（二）思想政治教育進行的模式

在開展大學生思想教育的環節，不一定要以大會的形式進行教育，可以結合大學生活潑、青春的特點，展開各種各樣、有特色的主體班會、討論會以及演講等活動，通過活動的主題對大學生進行有針對性、引導性的思想政治教育。還可以組織大學新生結合思想政治教育的內容創辦系報以及宣傳欄等方式，促進同學們積極學習、了解思想政治教育的內容，使思想政治教育工作順利開展。

（三）思想政治教育進行的時代化

當今社會已經是科技信息以及網絡的時代，所以在展開大學生思想政治教育的時候要利用網絡信息的廣泛性和時效性，打造一個與大學生緊密結合的網絡思想政治教育平臺。并且高校要對校園內的主要網站進行管理和整合，在適當的版面開展思想政治板塊以及創建針對大學生心理、教育、就業等方面的專業網站，通過大學生熟悉的方式與手段來引導他們的身心的健康發展。

校園廣播與校園刊物等也是對大學生進行思想政治教育的很好的途徑，對于網絡與生活中的教育結合起來，把當代科技的信息技術全部運用起來，迎合大學生的的口味與喜好，擴大思想政治教育的領域，給大學生營造一個很好的學習和生活氛圍。思想政治教育管理者也需要制定相關的規定與制度，借助一定的約束力和道德力，讓大學生自覺地把思想政治教育的內容融入到生活的點點滴滴中，依靠自身的自律性和覺悟性對抗現代社會中劣質信息的納入。通過對大學生的思想政治教育的展開，可以讓大學生具備從網絡、生活中吸收有意、向上的知識與信息，自動屏蔽和去除糟粕部分的能力與辨別力。

（四）思想政治教育進行的管理與引導

隨著社會的發展與教育機制的不斷進步，高校每年招生的人數不斷增加，社會競爭也隨之越發激烈。因此高校對于大學生要全方位的培養和提高大學生就業的心理素質以及抗壓能力，并對大學生就業問題做好指導工作，這些都屬于思想政治教育的范疇。高校可以針對畢業生開展就業指導講座等活動，對大學生普及社會現實的工作情況以及發展動態，讓畢業生及時轉變學生身份與心態更好的適應社會的考驗。

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