淺析大學體育足球的教學方法

許宇斌??

摘要：[JP2]足球是世界范圍內影響力較大的一項體育運動，我國多個教育階段的體育教學中均開設有足球教學，尤其高校對足球教學更加重視，是提高整體體育教育質量的關鍵環節。足球還是一項綜合性較強的運動項目，深受大學生的喜愛，能夠幫助他們健康成長和身體素質提高。筆者通過對大學體育足球教學的淺析，提出適當的教學方法。

關鍵詞：大學體育；足球；教學方法[HK][BF]

一、不斷完善大學足球教學手段

在大學體育足球教學中，傳統落后的教學理念和方法不僅難以適應時代的變化和需求，也無法滿足學生的學習需要。教師首先應不斷完善和改進教學手段，及時更新教學理念和轉變教學思路，確保教學方法的有效性和高效性。所以，大學體育教師在足球教學實踐中，應堅持以學生為主體、教師為主導的教學觀念，充分發揮學生的主體作用，自身則定位于組織者、指導者和實施者的角色。在大學足球訓練中，教師應當充分發揮學生的積極性，培養其探究精神和進取意識，適當啟迪他們思維。還需關注與學生的互動和交流，使其在學習足球技能過程中發現問題要及時提出來，然后師生共同探討和解決，讓他們更加積極踴躍地參與到足球訓練中。

同時，教師在講授足球理論知識時，應親自為學生做動作示范，真正做到耳聽面授，使其對足球動作了解得更加具體和清晰，讓他們在模仿中主動訓練。此外，教師還需要選擇恰當合理的足球教學內容，針對不同足球基礎的學生使用不同的教學技巧，引領他們學習不一樣的內容，提升教學方法的針對性和可操作性。最終綜合應用多種方法逐步完善足球教學手段，從而提高大學體育足球教學效率。

二、營造輕松愉快的足球教學氛圍

在體育領域，足球屬于一項對抗性較強的運動項目，在訓練和比賽中拼搶相當激烈，對運動員的體力和耐力要求相對較高，而且動作技術較為復雜，大學生學習起來存在一定的難度，這給他們帶來心理壓力，甚至會產生膽怯、害怕的心理負擔。于是不少大學生難以順利學習足球動作技術，而部分體育教師又喜歡采用機械重復、反復練習的訓練模式，這樣只能讓他們的足球熱情逐漸消退。因此，大學體育教師應全力營造輕松愉快足球教學氛圍，讓學生在愉悅寬松的氛圍中學習足球技能，敢于參加實訓，使其真正發自內心地想要參加足球運動。

比如，教師可采用游戲教學法展開足球教學，在熱身環節即可嘗試將游戲直接運用到準備活動中，組織學生進行蛇形跑、繞球跑、傳球觸人和猴子搶球等游戲，讓他們利用足球進行熱身，這樣不僅可以練習一些基本的足球動作，還能夠營造活躍的學習氛圍。在實際訓練環節，教師可設計各種類型的足球游戲，將足球動作中的基本技術融入游戲中，借此提高學生的球感、帶球快速奔跑、帶球和傳接球等足球基本功，并能夠產生良好的訓練效果。

三、高度關注足球技術實踐應用

在大學體育足球教學中，理論教學和實踐應用有機整合，兩者相輔相成、不可割裂。教師不能僅僅關注理論教學，還應高度關注學生對足球技術的實踐應用。只有不斷參與實踐，他們的足球動作才會更加純熟、足球水平才會不斷提高。為此，大學體育教師應當采用啟發式足球教學方法，引導學生積極參與實戰訓練。他們只有在教師的指導和幫助下、在比賽情境中鍛煉，才能夠真正深化對足球技能的理解和掌握，并充分感知足球運動戰術的連續性與完整性，認識到足球動作的靈活多變性。

同時，教師需對足球動作技術進行分解演示，除自身示范之外，必要時還可借助多媒體教學設備將一些著名球星的踢球動作進行分解和慢動作回放，使學生可以清晰地看到動作步驟且感悟技術要領，并產生深刻記憶和印象，然后在反復實踐訓練中逐步提升他們的對抗能力，以及技術應用水平。如此，教師在足球教學中通過對學生的啟發和引導，幫助他們有效掌握足球技能動作，不僅可以激發他們學習足球技術的熱情和興趣，還能夠讓他們主動把理論知識和動作技術融會貫通，在比賽中充分展現個人足球水平，真正實現學以致用，感到足球運動的魅力。

四、確保大學足球教學的靈活性

教師要想提高教學質量，應確保教學方法的靈活性和新穎性，為學生帶來耳目一新的學習方式、訓練模式和比賽形式，使他們對足球運動更加熱愛。大學體育教師在足球教學實踐中，除講授基本的足球理論知識和技能動作之外，還需幫助學生認識足球運動的意義和背景文化，充分調動他們的主觀能動性，使其自覺主動地參與足球訓練和掌握技能動作。這就要求教師應用的足球教學方法靈活多變，不僅要讓學生知道各個足球技術動作的要求，還應學會如何將這些技術動作運用到實際比賽中。同時，教師可組織學生欣賞分析著名球星的比賽視頻，利用多媒體技術的定格、慢放等功能，使他們仔細觀察足球技術動作的重點步驟，掌握挑球過人、背向過人、人球分過等技術。另外，教師可帶領學生利用網絡平臺一起觀看高水平的足球比賽，像英超、西甲和德甲等，使其感受到足球運動的熱烈氛圍，講解足球文化，還能夠學習對方的動作技術，從而幫助學生樹立學習足球技能的信心，為繼續提升自己提供源源動力。

五、總結

在大學體育足球教學活動中，教師可從不斷完善教學手段、營造輕松愉快教學氛圍、高度關注實踐應用和確保教學靈活多樣等多個教學方法切入，不斷改進和優化足球教學，幫助學生更好地學習、掌握和應用足球技能動作。

參考文獻：

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