橫看成嶺側成峰

雷江

魯迅先生說過，“一部紅樓夢，……經學家看到了易，才子佳人看到了纏綿”。角度不同，即使是相同的作品也會讀出不同的主題，可謂是“橫看成嶺側成峰”，而這，正是文學富有魅力的原因之一。

折斷的樹照樣開花

余顯斌

他大學畢業去應聘，可是一次次失敗。其中，他最看好的一家公司，去了后，什么條件都達到了，可到了面試時，他卻面紅耳赤，期期艾艾，最終還是落聘了。

他回到家里，一頭倒在床上，沮喪極了。

他知道自己為什么會臨場慌張，因為，他的右手有殘疾，小時得過小兒麻痹，手伸不直，彎曲著。一直，這都是他的心中難以消除的陰影。

他唉聲嘆氣，低垂著腦袋。

他想，他的路在什么地方呢？他將干什么？就在這時，那個公司老總王老板送來一封信。打開來，信上是十分瀟灑的行書，上面寫道：小伙子，我不能招聘你，是因為公司最近實在不需要員工。你不要自卑，要抬起頭來，消除心理障礙。有一點殘疾沒什么，那不是你的錯。告訴你一個秘密，我也是個殘疾者，有條腿是假肢，因此我能理解你的心理。當年，我也像你一樣，自卑難受，這時，別人送了我一句話：折斷的樹照樣開花。以后，在這句話的激勵下，我一步步走出來，走到今天。現在，我把它送給你吧。

他讀了眼前一亮，想不到那么大個公司，老總竟然也是殘疾。他想，自己為什么不能放棄自卑，徹底抬起頭來。

他找來一張宣紙，工工整整寫下這句話：折斷的樹照樣能開花。然后，裱糊好，認認真真貼在墻上。每天出去回來，都輕輕讀一遍。他做老師的父親見了，也不由得夸道：“真有哲理。”他自豪一笑道：“當然，不然人家怎能領導那么大一個公司。”

以后，他笑對招聘也笑對失敗，更是笑對自己的殘疾。

一次次失敗，他一次次崛起。他想，自己就做一棵折斷的樹吧，一定要開花，要結果，要枝繁葉茂。

在經歷第N次失敗后，他又一次走進應聘現場，面帶微笑。這時，那個公司的老總見了，很是奇特，問起他的情況，喊住他道：“小伙子，恕我直言，你身體有缺憾，又落聘了，應當很沮喪，卻為什么總是一臉微笑，和其他人大不相同。”

他靜靜一笑，告訴對方，因為他的心里始終相信一句話，折斷的樹照樣能開花。

老總聽了，擊節稱賞，當即決定：“小伙子，你被聘用了，沖著你的那句話，我知道，你會失敗，但你絕不會被失敗打倒。”

他進了公司，從最底層干起。

20多年后，他終于成為這個公司的老總。

他決定去拜訪王老板，表示感謝：是他的那句話，一直激勵著自己，使自己走出自卑心理，走出失敗的陰影，走向成功。他去了，王老板熱情地迎接了他。當他談起當年的那件事，王老板大驚，告訴他，自己雙腿很好，沒有假肢啊。說完露出來，果然是的。

他拿出那封信，王老板看了，連連搖頭，慚愧地道：“這樣的文字，我還真寫不出來。”

他拿著信，頓時傻住了。

他想到那個20多年前的下午，想到父親拿回信時滿眼期望的樣子，一剎那間，心里徹底明白了。

他回到家，給父親的遺像默默敬上一炷香，輕聲道：“爸，我記著你的話，折斷的樹照樣能開花。”然后，他流下了淚。他想，父親如果還活著，看到他現在的樣子，該是何等欣慰啊。

以后，他在自己辦公室里也掛上這句話。每一次有年輕人應聘時，他都會來到現場，講起這個故事，并贈上這句話。他想，如果應聘者落聘了，那么，就用這句話激勵他們；如果成功了，就用這句話告誡他們，如何面對將來事業的挫折。當然，如果身體和他一樣，就用這句話作為他們的座右銘吧。

（選自《小品文選刊 》2016年8期）

一部優秀的著作，主題往往是豐富的，是見仁見智的，這篇文章就是一個很好的例證。現在我們就從以下兩個方面來探討此文的主題：

“情”的角度：①父愛是深沉的。孩子的境況讓人擔憂，他身有殘疾，右手“伸不直，彎曲著”；他因此感到自卑，有難以消除的心理陰影；他大學畢業應聘，接連失敗，沮喪極了，瀕臨崩潰。這一切，父親都看在眼里急在心上，但他并沒有表現出來。他找準時機，給予孩子激勵，讓孩子從陰影中“一步步走出來”，終于找到了工作，20年后成為了公司的老總。默默付出，悄悄支持，連孩子都沒有覺察到父親的良苦用心，這樣的父愛是何其偉大和深沉！②抒發對父親的感激與緬懷之情。羊有跪乳之恩 ，鴉有反哺之情，動物如此，何況是人？當他發現父親付出的真相時，他給父親的遺像敬上一炷香，輕聲道：“爸，我記著你的話，折斷的樹照樣能開花。”他慶幸，自己沒有辜負父親的期望；他遺憾，父親沒有看到自己成功的風采。對父親的感激之情和緬懷之意，流露無遺。

“理”的角度：①教育孩子要講究方法。孩子身陷困境，父親沒有板著面孔說教，而是借用公司王老板的名義給兒子寫了一封信，結果收到了意想不到的教育效果。他真是一個教子有方的父親！②笑對殘疾，扼住命運的咽喉。他得過小兒麻痹，右手因此留下殘疾，命運和他開了個玩笑。但他在父親的引導下，身殘志堅，贏得了認可，最終成為了人生的贏家。③笑對失敗，讓挫折成為成功的階梯。他“一次次失敗”，“一次次崛起”，屢敗屢試，磨礪了堅忍不拔的意志，成為了“絕不會被失敗打倒”的人。這，也是他后來獲得老板賞識的關鍵。④克服自卑心理，是收獲成功的前提。他人生的轉機，是出現在他又一次落聘的時候。當時他面帶微笑，準備離場，讓老總感到“很是奇特”，并主動問詢情況。他靜靜一笑，向老板表白自己的人生信念：“折斷的樹照樣能開花！”這里的“靜靜”，是平靜，他已有了承受失敗的能力；是沉靜，他并不急于證明自己什么，而是堅信自己終有出人頭地的一天。他的表現，獲得了老板的“擊節稱賞”，結果意外地被聘用了。如果他像當年那樣，面試時“面紅耳赤，期期艾艾”，落聘后唉聲嘆氣，低垂腦袋，恐怕一輩子都沒有出頭之日。

此外，文章情節曲折，他從反復落聘到應聘成功，充滿波折；而那封帶給他巨大改變的立志信，竟然不是出自王老板之手，而是出自父親之手！這些，都讓文章富有懸念，充滿吸引力。總之，這是一篇意蘊豐富、故事曲折的文章，讀來讓人在感動之余，油然而生奮發向上之意。

1.老板說“恕我直言，你身體有缺憾”，“缺憾”一詞可否換成“缺陷”或“殘疾”，為什么？

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2.“折斷的樹照樣開花”，這是誰的話？結合課文，簡要談談你對這句話的理解。

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參考答案：

1.不可以改。“缺憾”意思是“不夠完美、令人遺憾”，委婉地指出了小伙子身體上的殘疾，語含尊重，說話得體；如果改成“缺陷”或“殘疾”，則顯得有些失禮。

2.這句是父親借王老板的名義鼓勵兒子的話。作者借以比喻身有殘疾或遭受挫折的人，一樣能獲得人生的成功。

閱讀下面材料，從某一角度發掘主題，自擬題目，寫一篇作文，文體不限（詩歌除外），不少于600字。

大河問小溪：“知道你那兒為什么冷冷清清，連一條船的影子也見不著嗎？”小溪說：“不知道。”大河接著問：“那你知道我這兒為什么熱熱鬧鬧，船只穿梭不息嗎？”小溪：“不知道。”大河哈哈大笑說：“看我，寬大、深遠，而再瞧你，窄小、淺短。”小溪望著趾高氣揚的大河，沒再言語，只是暗下決心，給大河一個教訓，于是改變了自己的流向。幾年后，因為沒有了小溪的補給，失去了源泉，大河干涸了，但小溪還在嘩嘩流淌著，一直綿延到不盡的遠方。

寫作點撥：

這是一道材料作文。作文題面提供了材料，要求我們自主閱讀，再根據閱讀感悟命題立意，自定文體進行作文。一方面，材料具有開放性，利于考生發散解讀，從不同角度立意；另一方面，材料也具有特定的方向，不能隨意解讀，否則有偏題的危險。

一、讀透材料，篩選“文眼”

我們要讀透閱讀材料，既不能斷章取義，又要善于把握關鍵詞語。命題作文有“文眼”，材料作文也有。對材料作文而言，“文眼”就是能揭示材料主旨的關鍵性詞語。仔細揣摩材料，我們可以找到這類詞語，如“源泉”、“趾高氣揚”、“教訓”等，都可以作為我們確立作文主題的出發點。

二、緊扣“文眼”，提煉主題

①源泉。大河忘記了正是因為有小溪的補給，它才有熱熱鬧鬧、船只穿梭不息的景象，忘記源頭等于忘本，最終難免落得可悲的結局。②趾高氣揚。趾高氣揚者，必將失去別人的幫助與支持。③教訓。對于那些不識好歹的人，沒有必要和他們進行口舌之爭，而要以實際行動給他們一個教訓。

三、緊扣主題，命題選材

在命題的時候，我們可以命得平實一點，如“大河和小溪”，但最好擬得更具體一些，新奇一些，如“忘記源泉的大河”“趾高氣揚的下場”等，這樣給人的印象會更加深刻。此外，還要注意以題目中的材料為引子，引出更多生動的、典型的材料來組織成篇，切忌一味復述和擴寫材料。