語文課，原來如此精彩

鞠久清

自打升入八年級，我突然發(fā)現(xiàn)：原來語文課，是如此的精彩。

劉老，成天笑容滿面，不大的臉龐配上那副厚厚玻璃片，真夠滑稽的，他可是我們課上的一寶??！另外，還有一寶，它的出現(xiàn)，充分調(diào)動了我們所有人的學習熱情，這個寶，就是——活動單。

一陣急促卻很有節(jié)奏的腳步聲，伴隨著上課鈴傳入教室，這是我們的第一節(jié)語文課?！斑@是活動單，給你們發(fā)活動單的人就是我——劉XX?！毖?！好特別的自我介紹！

不同凡響的老師，當然也有不同凡響的教學方法，我們學的第一篇課文，不是課本上的《七律·長征》，而是一篇關(guān)于阿里山的游記，他讓我們按照活動單的要求，由組長牽頭，開始自學程序。

教室里頓時炸開了鍋，組長講得眉飛色舞，組員的那個熱情啊，都能燃燒整個沙漠了，他們有的托腮側(cè)耳，凝神諦聽；有的唾沫橫飛，各抒己見；有的大膽質(zhì)疑，耐心推敲，整個教室里無一人不被感染，無一人不積極參與，而劉老呢，則笑瞇瞇地看著我們，一副孺子可教的表情。

不一會兒，深思熟慮后，每組經(jīng)過歸納得出了最后的結(jié)果，各組又都爭先恐后地將自己的展示臺——小黑板掛起。于是大家在一起評論，什么這一組的第幾題答案不完整啦，那個組的答案跟我們不一致呀，整個過程完全自主?？茨沁?，有兩組竟激烈地爭辯了起來，于是，劉老搖身一變，成了“和事佬”。

一堂課之后，那些能力有限的同學，都感慨：“太刺激了，不參與不行。”“我聽懂了！”此情此景，我不禁感嘆：原來上課不再是你問我答、你講我記，完全自主了！下課鈴聲響了，同學們竟意猶未盡，劉老同志又耍寶般說了一句：“咋？想知道最后答案，請聽下回分解。”“啊？”

有了活動單和劉老這兩寶，語文課能不精彩嗎？