面向人工智能的信息管理與信息系統專業教學改革

趙佳　孫剛

摘要：信息管理與信息系統專業學生主要存在三個主要問題：1）學生學習主動性不足，學習興趣不濃；2）基礎課程掌握不牢；3）對實踐認識不足。隨著大數據及人工智能的興起，該文結合人工智能的發展方向促進本專業學生的競爭力，采用如下五個方法：1）調整部分課程的課程大綱；2）適當加入當前人工智能最新技術；3）適當加入就業前景分析；4）以具體案例項目帶動學生學習能力；5）適當加入一些專題討論。希望對本專業教學改革提供有一定借鑒意義。

關鍵詞：人工智能；信息管理與信息系統；教學改革；課程調整；主動性

中圖分類號：G64

文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2017）10-0127-02

1.引言

隨著大數據與人工智能的興起以及美國推出“人工智能+”國際國內掀起一股人工智能的浪潮，有專家預測，下個十年必將是人工智能的十年，而人工智能不再是主流方向的時候則是機器人大規模使用，人類真正能夠從繁重、簡單重復性工作中解放出來的時候。而今年三月份谷歌推出的AlphaGo與韓國圍棋九段李世石的世紀大戰也讓越來越多的人認識到未來的機器人有可能在高智力領域取代人類。面對如此緊迫的處境，人類除了進入這個行業了解機器人的思考方式外似乎別無它法。而要想了解機器人的思維方式，所需的知識儲備并不多，僅僅包括相關的數學、計算機能力，具體為數學建模的能力、概率統計基礎、優化模型的能力以及編程能力，表現在具體課程上為高等數學、概率統計、凸分析、數值分析、機器學習、數據挖掘、C語言（或其他任意主流編程語言）。……