新課改環境下的初中英語教學和信息技術融合策略

李琴

【摘要】對現在社會而言，我們需要的是具有創新精神的人才，要培養這樣的人才，英語教學應該多元化，不僅要傳授學生知識，還要發展多種教學能力，例如學習信息技術，解決問題的能力。因此，教師應該把怎樣使學生在有限的時間內更好的掌握學習知識作為重點，并具備不斷更新知識創新知識的能力，這不僅是現代科學技術發展的必然要求，也是新課改環境下的英語教學創新方向。本文則對新課改環境下的初中英語教學和信息技術融合策略分析。

【關鍵詞】新課改 初中英語 信息技術

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）16-0132-02

在初中英語教學中，如何有效的利用信息技術教學一直都是初中教學研究的重點。以前學校教學以老師為中心，自從利用信息技術教學以來，授課方式和課堂訓練都打破了傳統的教學方式，實現多元化教學。現在的教學重在發現學生學習存在的問題，不斷改善教學方法，讓學生更好的接受良好的教育。下文就是對新課程理念研究初中教學與信息技術融合的研究。

一、信息技術在初中英語教學中的和庫里應用

在信息技術與英語教學的融合中，把信息技術很好的用到教學中去，提高學生學習的積極性，為學生的學習提供良好的教學環境，將多媒體技術更好的利用到教學中去，將上課的資料和教學環節進行整理組合，將上課需要的內容整理集合起來，促進學校的教學方式，達到培養學生的創新精神和實踐能力的要求。信息技術不僅僅是教師上課教學的輔助工具，而是要與教學緊密的結合起來。

（一）收集課堂教學資料

教師在準備教學時都要整理很多課堂需要的資料，傳統的教學方式只能通過書本、圖片、錄音等方式向學生展示學習資料，這樣的信息看著非常有限非常枯燥，而且一點都不生動形象。隨著信息技術的廣泛使用，教師可以通過電腦自己做出上課教學需要的資料信息，或者可以從網上查找資料，將書本上的信息更加生動的表現出來，這樣的教學方式更加靈活，也大大的節省了教師查找資料的時間，為授課做好充足的準備。

（二）合理利用多媒體教學

使用多媒體教學，要對教學材料進行整理，分類，組合有一個簡單明了的授課順序，而不是簡單的把書本上的知識點羅列到多媒體中；整理好上課需要的材料，才能取得最佳的教學效果。不同的課程的教案設計也應該不同，教師應該多與其他教師討論教案設計，進行比較篩選，在把優越之處運用到自己的教學中去，設計出最佳的方案。應根據教學需求，設計有特色的教學方案，多媒體教學不能文本太多，也不能全是圖片，更不能把課件制成板書搬家式，也不能過于花哨，轉移學生的注意力。

（三）利用網絡優勢，多與學生產生互動

傳統的教學方式大多是教師自己在講臺上講課，下面的同學注意力也不一定都在教師講述的內容上，教師可以在授課前通過聊天軟件了解學生的學習情況，給學生布置作業，讓學生提前做好預習工作，也可以通過聊天軟件了解學生的想法。這樣不僅提高了學生學習的積極性，另一方面也提高了學生的拼寫能力。我們還可以利用一些簡單的程序編制一些課堂評價體系，用來考察學生的學習成果和教師的教學情況。從客觀的角度找出其中的不足加以改正。

二、實例分析

（一）學生利用網絡學習

在英語教學中讓學生通過自己在網上查找有用的資料，與同學交流合作，豐富課堂內容，在課堂學習的過程中，讓學生進行發言，說出自己查找的學習資料都有哪些，然后再統一點評找出其中的對與錯，這樣學習可以鍛煉學生的自主學習能力和與他人合作的能力，能更好的提升上課的學習效率。

（二）利用多媒體給電影配音的方式進行新課教學

在課堂上通過給電影配音的方式進行課堂教學，這樣不僅可以開闊學生的思維能力，還可以啟發學生的想象力，通過一個畫面給出不同的詞匯句型。學生在課堂上的各種奇思妙想，給教師的授課教學帶來意想不到的效果。在課堂上讓學生利用自己會的英語知識與同學一起演電影，說電影可以提高學生的創新能力和口語能力。

（三）借助相關的聊天軟件進行更好的溝通

在學校的教學中不管是教師與學生還是同學與同學之間都需要良好的溝通，而在一些聊天軟件中就可以體現出來。例如QQ群的建立，不僅可以讓教師及時了解學生學習的問題，還可以使學生之間進行知識交流與學習。這樣做培養了學生之間的合作學習能力。教師還可以把學生在群里討論的問題作為課堂內容進行講解。

（四）利用PPT教學

在修改學生作業的時候可以把學生的作業內容呈現在PPT上讓學生更直觀的看出自己的問題所在，還可以利用PPT展示優秀的作業，讓學生在課余時間更愿意花時間去完成作業。在公開展示作業的過程中，學生也有極大的學習興趣。

三、結語

信息技術與英語教學的相融合是教學機制的長遠目標。信息技術在現在得到廣泛的應用，應該提高教師對計算機的了解使用情況，提高師生使用信息技術，多媒體技術和網絡技術的意識，必將改變傳統的教學方式，大大的提高了教師教學的效率和學生的學習效率，使教育信息技術化不斷發展。英語教學和信息技術相結合在以后的教學模式中必將占據主導地位，必將成為現代英語教學的主導方法。

參考文獻：

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[2]馬麗麗.淺談多媒體信息技術在初中英語教學中的應用[J].中學生英語（外語教學與研究），2013，（2）：96.