CAD在藝術(shù)設(shè)計類課程的應(yīng)用

唐曉雯

【摘要】現(xiàn)在，計算機技術(shù)在各個領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，尤其是其輔助設(shè)計、過程模擬等技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計類課程中，發(fā)揮著重要的作用，成為教學(xué)中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，因此，探究CAD在藝術(shù)設(shè)計類課程中的應(yīng)用，進(jìn)一步提高藝術(shù)設(shè)計教學(xué)水平，為社會發(fā)展培養(yǎng)更多有用的藝術(shù)設(shè)計人才。

【關(guān)鍵詞】CAD 藝術(shù)設(shè)計教學(xué) 應(yīng)用

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）16-0238-02

一、CAD概述

CAD是計算機輔助設(shè)計的簡稱，設(shè)計人員利用計算機的硬件和軟件技術(shù)，不僅能夠完成仿真圖像的設(shè)計，同時還能實現(xiàn)信息儲存等目的，隨著計算機技術(shù)的日益完善，計算機輔助設(shè)計技術(shù)水平也隨之不斷提高，在藝術(shù)設(shè)計這一領(lǐng)域，有效的彌補了傳統(tǒng)手工繪制的缺陷，作品的藝術(shù)效果更加完美。計算機輔助設(shè)計在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中具有重要的作用，在實際教學(xué)中要揚長避短，發(fā)揮其強大的功能，進(jìn)一步提高教學(xué)效率，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、CAD在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的優(yōu)勢

1.提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力

在傳統(tǒng)的繪圖過程中，需要借助很多工具：各種顏料、畫筆、刀等，程序復(fù)雜，要求極高，一旦出錯，修改起來比較困難，還會對設(shè)計效果造成影響，耽誤了時間，耗費了精力，其次，學(xué)生想把自己豐富的的想象力融入到設(shè)計中，但由于傳統(tǒng)的設(shè)計條件的限制，制約了學(xué)生的發(fā)展，不利于積極性的提高。而合理的把計算機輔助設(shè)計運用在教學(xué)中，學(xué)生就可以在作品設(shè)計方面投入把更多的精力和時間，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得以提高。

2.操作簡單易學(xué)，易于保存

利用計算機輔助設(shè)計無需使用大量的繪圖工具，一臺計算機和相應(yīng)的軟件就可以搞定，使用者利用繪圖軟件中提供的操作方法，使繪圖變得快捷、智能化，還十分的精準(zhǔn)，這是傳統(tǒng)手工繪圖不可比擬的。其次，大大改善了傳統(tǒng)繪圖不宜保存的缺陷，變紙張為電子，不再為褪色、潮濕而困擾，并且還能夠保存?zhèn)浞荩粫G失，讓學(xué)生作品的制作和保存更加輕松。

3.提高了設(shè)計的合理性

學(xué)生因為個體差異對藝術(shù)設(shè)計課程的學(xué)習(xí)掌握程度不一，比如著色的手法不完美等，再加上手工繪制對繪圖者的技術(shù)要求較高，反復(fù)修改還是不如人意，很容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒。而計算機輔助技術(shù)就能夠很好滿足不同層次學(xué)生的要求，縮短差異，使繪圖的質(zhì)量大幅度提高。

三、CAD在藝術(shù)設(shè)計類課程教學(xué)中的應(yīng)用

1.對計算機輔助設(shè)計有一個正確的定位

計算機輔助設(shè)計在藝術(shù)設(shè)計類課程的教學(xué)中發(fā)揮的作用非常重要，這是毋庸置疑的。但是，老師應(yīng)該清醒的認(rèn)識到它在整個藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中起到的是輔助作用，所以教師在教學(xué)中分清主次，一方面使學(xué)生明白了解計算機技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計中的重要地位，要求學(xué)生掌握扎實的計算機技術(shù)，為自己開展藝術(shù)創(chuàng)作服務(wù)，不能過于依賴計算機，要對設(shè)計的作品融入自己的見解，才能設(shè)計出與眾不同的、優(yōu)秀的作品，另一方面在課堂上以教授設(shè)計技巧、方法、思路等，注重藝術(shù)設(shè)計專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，通過深入剖析網(wǎng)上藝術(shù)作品，理解藝術(shù)的本質(zhì)，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)作，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)能力。

2.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式

任何事物都不是一成不變的，尤其是對于藝術(shù)設(shè)計而言，它更需要不斷的更新，彰顯其前沿性。在教學(xué)中，既要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，還要積極獲取前沿的藝術(shù)設(shè)計知識，并與計算機輔助設(shè)計相結(jié)合，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時促進(jìn)新知的探索，走在藝術(shù)的前列。其次，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。在現(xiàn)階段的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中，沒有實現(xiàn)現(xiàn)代計算機輔助設(shè)計和傳統(tǒng)教學(xué)模式完美的結(jié)合，使得教學(xué)“不倫不類”、混亂無章，因此，應(yīng)積極改善教學(xué)模式，突出理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是一個不錯的途徑。根據(jù)教學(xué)中的難點和重點，有針對性的設(shè)計問題，提高學(xué)生探索問題、思考問題和解決問題的能力，既讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，又讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，教師多給學(xué)生提供實踐鍛煉的機會，在實踐中形成能力，促進(jìn)真正提高學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計水平。

3.提升教師計算機應(yīng)用能力

教師的個人能力直接影響著藝術(shù)設(shè)計類課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的接受程度，因此，教師對自身計算機應(yīng)用能力的提高，是很有必要的。比如只有教師熟練掌握CAD軟件的各種繪制技巧與快捷鍵，學(xué)生才能在老師的教導(dǎo)下掌握這些本領(lǐng)。教師自身可以多參加學(xué)校及社會組織的各類培訓(xùn)加大學(xué)習(xí)力度，提高自身水平，以其能成為設(shè)計專業(yè)知識水平高，計算機應(yīng)用能力強的教師。其次，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為教師教學(xué)、學(xué)生創(chuàng)作提供必要的場地。對計算機及時更新?lián)Q代，以滿足需求。

四、結(jié)語

計算機輔助設(shè)計在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中地位越來越重要，已經(jīng)成為了必不可少的重要組成部分。在教學(xué)中，教師要發(fā)揮計算機輔助教學(xué)的優(yōu)勢，使其作用最大化，不僅促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計課程的發(fā)展，也能夠提高學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作能力，為社會提供更多的優(yōu)秀人才。

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