設計生動課堂培養(yǎng)合作精神

湯素芳

隨著素質(zhì)教育的普及，德智體美勞全面發(fā)展是我們應該努力踐行的教學理念，小學生音樂合唱教學在素質(zhì)教育下顯得尤為重要。小學生音樂合唱教學在小學教學中是美育的體現(xiàn)，是素質(zhì)教育中促進學生全面發(fā)展的體現(xiàn)，所以提高小學音樂合唱教學的有效性是十分重要的，這不僅僅是學校教學質(zhì)量的體現(xiàn)，更是小學生個性健康發(fā)展的體現(xiàn)。合唱要求學生必須有合作精神，必須讓自己有團隊意識，有奉獻精神。

一、基礎的音樂知識素養(yǎng)

進行合唱的前提是每位小學生都必須要對合唱的曲目有深刻的理解，單個學生必須有能力獨自造完成有節(jié)奏，有感情的演唱。只有讓單個學生把曲目演唱好，才能保證在正好在大合唱時每一位同學都是在為合唱填色，而不是濫竽充數(shù)。所以在小學音樂合唱教學中，教師應該注意學生基礎音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，保證小學生的基礎知識和基本能力是良好的，學生在課堂上也應該認真聽講，課后認真練習，把基礎知識打好，這樣才能在合唱中不拉下成績和效率。

小學生正處于個性多樣，心理快速成長的階段，在這個階段想要提高小學的合唱教學效率教師必須抓住學生的特性和心理，有的放矢，因材施教，因為每個學生都是獨立的人，都是有自己的閃光點的，這樣一來學生的學習效率才會有所提升。當學生自己的興趣被激發(fā)出來的時候，就會形成一種積極主動的學習狀態(tài)，這樣在小學音樂合唱教學中學生才能把基礎的音樂知識和音樂素養(yǎng)學好，為以后的學習和表演打下堅實的基礎。

二、設計生動活潑的教學課堂

傳統(tǒng)的小學音樂合唱教學只是教師在滿堂滿貫知識點，讓學生欣賞一些音樂合唱作品等，對于學生的練習一般會推到課后，或者在課堂上進行少量的練習，這樣的教學方式相對素質(zhì)教育下的學生觀要求來說效率是低的，只有把課堂設計的生動活潑，學生才會主動學習，每個學生的學習能力有所差距，理解能力也會有差距，所以滿堂滿貫的教學只會把學生的學習差距越卡越大，最終會導致一些學習慢熱的學生失去學習的興趣，把整體的課堂效率降低。

多在課堂上進行演練，教師認真觀察學生的演唱水平，根據(jù)不同層次的水平針對地輔導學生，把學生的演唱水平盡量控制在一定高度，這樣在演唱的時候才不會有太大的誤差和意外。教師還可以多設計一些課堂活動，比如進行分組比賽、相互指點等教學方式，小學生的思想是單純的，是容易把我的，多進行分組練習和比賽，設置多樣的獎狀，比如“金嗓子”、“優(yōu)秀獎”、“進步獎”、“最團結(jié)獎”等，多次比賽保證讓每組學生都能拿到屬于自己特性的獎狀，鼓勵學生學習，讓他們對獎狀我產(chǎn)生興趣，在比賽中發(fā)揮自己的最大優(yōu)勢，并期待最后的獎狀。

三、學校保證小學合唱教學的配套設施要完善

上面我們提到的幾點都是從個人的內(nèi)外條件出發(fā)，通過學生和教師的努力提升小學音樂合唱教學，但光這幾點不夠的，因為再好的學生和教師都需要完善的配套設施才能發(fā)揮自己的水平和優(yōu)勢。

1.學校可以通過聽課去發(fā)現(xiàn)小學音樂合唱教學中學生和教師具體需要的配套設施，并結(jié)合本學校的實際情況予以最大限度的硬件支持。但不能盲目購買大量昂貴的音樂器材，必須結(jié)合學校實際，如果資金可以承受再進行購買，如果資金周轉(zhuǎn)不開就不要盲目地購買，導致學校和教師都有壓力，這樣也會影響教學效率。當然，更不可以在有能力去購買配套設施的情況下，不予以資金支持，讓學生將就，這樣更會影響小學音樂合唱教學的效果。

2.學校還可以通過去其他學校考察和學習來與自身對比發(fā)現(xiàn)不足和優(yōu)勢，通過學習把自身的不足彌補上來，并把自己的優(yōu)勢與其他學校共享，相互學習相互借鑒，共同進步，可以把其他學校現(xiàn)金的配套設施記錄下來，結(jié)合自己學校實際和學生的學習習慣選擇性地購置配套設施。

四、培養(yǎng)學生的合作精神、團隊協(xié)作精神

對于合唱教學來說，合作是第一要義，不管個體的演唱水平有多優(yōu)秀，不配合或者不會配合團隊演唱是對合唱最大的破壞，所以教師一定要在課堂上時刻滲透合作精神和團隊協(xié)作精神，這樣才能讓小學音樂合唱教學從本質(zhì)上提升效率。就像我們上面提到的，教師可以多設計一些課堂活動有意識、有目的地去培養(yǎng)學生的團隊精神和能力，可以給同學們看一些團隊合作的案例，可以學習一部分人為團隊努力，為團隊奉獻的精神，從思想品德層面來增加學生的團隊意識，這樣一來不光是在小學音樂合唱教學中會提升效率，這也將對小學生今后的發(fā)展起到重要的作用，會教會他們在今后的學習和生活中學會學習，學會合作。

五、結(jié)語

想要提高小學音樂合唱教學的效率，可以從以上我們提到的角度出發(fā)，讓學校予以硬件設施的支持，教師遵循素質(zhì)教育的教學理念，生動活潑、因材施教，學生自身也應該多努力，多學習，這樣才能多方面保證小學音樂合唱教學的質(zhì)量和效果。