探究Duty Report在英語專業課中的作用及發展策略

天津體育學院體育文化傳媒系

【摘要】本文主要運用問卷調查法、訪問法等方法對我校45名英語專業學生的課前展示進行調查，了解課前展示在英語專業課堂上實施效果，探討存在的問題與不足，提出合理的改進措施，使課前展示更好地促進教學活動，達到學以致用的目的。

【關鍵詞】Duty Report 英語專業 課堂效率

引言

Duty Report也稱課前展示，是一節課開始時學生主導的班內自我展示，時間限定為五到十分鐘。主題選定分為兩類：自選主題和對展現內容有所限定。展現方式往往是口頭陳述與書面材料、多媒體相結合。一般來說，準備一個完整的Duty Report分為選定主題、查找資料和制作演示文檔、公開展示三個階段。這三個階段無疑都對學生學習自主性、積極性和創造性的培養起到了積極作用。本文主要探討在英語專業課堂上Duty Report重要意義、存在的問題和改進的建議。

一、Duty Report在英語課堂中的重要意義

1.營造活躍的課堂氛圍，激發學生求知欲。Duty Report是一種課前熱身，是教學以學生為主體的重要表現形式。對Duty Report展示者而言，它在調動學生學習的積極性和創造性上起著舉足輕重的作用。興趣是最好的老師，學生在選題階段往往會選擇自己感興趣的話題來進行準備，在展示的過程中通過自己的講解、與他人的討論獲得成就感。對Duty Report的聽眾而言，可以開闊眼界，激發學習興趣。有的課程老師要求Duty Report內容與課文內容相關，這就為接下來的上課內容做了鋪墊，提高了學生學習英語的積極性，激活了課堂教學。……