怎樣向孩子解釋換幼兒園的事

孩子4歲了，最近我們發(fā)現(xiàn)幼兒園存在許多問題，比如在不提前告知的情況下頻繁換老師，孩子反映新老師有打人行為，園長(zhǎng)拒絕和家長(zhǎng)溝通等。我們不放心，準(zhǔn)備給他換一個(gè)幼兒園，但孩子很留戀班里的小朋友，該如何向他解釋這件事情？

解答一：

孩子是這件事的當(dāng)事人，但他的年齡又讓他沒有足夠的能力應(yīng)對(duì)。那么，如何讓孩子在決策過程中發(fā)揮自己的作用又不傷害其感受，是你們要考慮的問題。

可以和孩子表述自己的心情：“我很想知道你在幼兒園的生活狀況，但幼兒園不給我們反饋，爸爸媽媽很擔(dān)心！”然后，給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，不必去核實(shí)每個(gè)細(xì)節(jié)的真實(shí)性，只要讓孩子感受到你在認(rèn)真聽他說話就足夠了。接下來，你們可以在孩子面前交流一下自己的想法，然后和孩子溝通：“我們需要幫你換一個(gè)幼兒園，希望新的幼兒園能更好地照顧你！你覺得爸爸媽媽做些什么，能幫你更快地適應(yīng)新幼兒園？”孩子可能會(huì)表達(dá)對(duì)原來幼兒園的不舍、對(duì)未來的擔(dān)心，這時(shí)，你們要堅(jiān)定而耐心地向孩子傳達(dá)支持：“我知道你會(huì)有些不舍，我們?cè)敢鈳湍愣冗^最初的適應(yīng)階段！”對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來說，尊重他們的感受比尊重他們的決策權(quán)更為重要。家長(zhǎng)向孩子示范如何解決問題的過程，就是在慢慢地培養(yǎng)孩子的解決能力。也許下一次，孩子遇到新問題時(shí)就能夠更多地參與到解決的過程中。

解答二：

孩子的成長(zhǎng)過程，其實(shí)就是不斷地與熟悉的人、熟悉的環(huán)境分離，適應(yīng)新環(huán)境、建立新關(guān)系，甚至開創(chuàng)新未來的過程。事實(shí)證明，小時(shí)候經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)對(duì)于未知的變化更淡定坦然，更愿意接受新挑戰(zhàn)，更有興趣和策略與陌生人結(jié)識(shí)并建立友誼。

所以，家長(zhǎng)要消除緊張情緒，只需適當(dāng)重視，不必如臨大敵，緊張恐慌。你淡定地向他解釋，他就會(huì)坦然接受。在解釋中，你可以用新幼兒園的特點(diǎn)來吸引他的興趣。比如，“更有意思”“老師更和善”“有蹦蹦床”“有城堡”“可以結(jié)識(shí)更多的小朋友”等。

答應(yīng)他換幼兒園后繼續(xù)和班里的好朋友保持聯(lián)系，邀請(qǐng)小朋友到家里玩兒、電話聊天、周末相約郊游等。4歲的孩子適應(yīng)能力很強(qiáng)，相信到了新幼兒園，有了新朋友，他會(huì)很快喜歡上新生活。