以前考官的批語可以笑一年

許廣平在上大學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)寫過一個(gè)考試作業(yè)，名字叫《羅素的話》，交給了她的老師魯迅先生。

魯迅審稿后批道： “《羅素的話》擬給九十分，其中給你五分（抄工三分， 末尾的議論二分），其余的八十五分都給羅素。”這句評語的意思是，這篇論文講羅素講得太多，而發(fā)揮自己觀點(diǎn)的地方幾乎沒有。

不愧是魯迅，說了八十五分給羅素之后，還要加個(gè)括號補(bǔ)刀，把實(shí)際得分克扣到只有兩分了。或許，這句話的實(shí)際意思是說，我給了你八十八分的感情分哦。

自古至今，無論是爛到無敵的試卷，還是妙筆生花的美文，總能激發(fā)某些考官的創(chuàng)作欲，讓他們寫出一些值得一讀的有趣評論來。

清朝的時(shí)候，詩人張問陶在萊州主持考試，出了個(gè)題目讓考生寫“伯夷叔齊”。有個(gè)考生不知道伯夷、叔齊是兩個(gè)人的名字，把四個(gè)字拆開寫了篇文章，共分八個(gè)自然段。

張問陶模仿戲文的語氣在試卷下面批道：

“孤竹君，哭聲悲，叫一聲：‘我的兒子呵！我只知你倆在首陽山上，做了餓殺鬼。誰知你倆被一個(gè)混賬的東西，做成了一味吃不得的大炸八塊。’”

伯夷、叔齊做的油炸單品，原料也是挺珍貴。

明代成化年間，陳公甫、莊孔暢、章德懋三個(gè)人一起進(jìn)京參加會試。結(jié)果發(fā)榜的時(shí)候，榜單上卻獨(dú)獨(dú)沒有陳公甫的名字。

大家一起去查卷子，才發(fā)現(xiàn)陳的文章開頭是這樣寫的： “人各有其等，圣人等其等。”用古文寫文章，生硬的省略容易產(chǎn)生歧義。因此考官在夾批里寫道： “若要中進(jìn)士，還須等一等。”話說得溫柔又堅(jiān)定。

由于文句不通造成考官無法理解意思的情況還不少。

紀(jì)曉嵐就曾經(jīng)給難以理解的文章寫批語道： “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，意思是說文章寫的是鳥語，完全不知所云；一行白鷺上青天，意思是不知道你要讓我們理解到哪里去，該不是要上天吧？

類似的批語還有“高山滾鼓，撲通撲通”，意思是你讓我不懂不懂呀。

據(jù)說，徐文長第一次參加鄉(xiāng)試的時(shí)候，在試卷上只寫了四句詩，被考官批“太短”。 第二年，徐文長想想男人不能被人說太短，于是把文章寫滿了整個(gè)試卷，還寫到了桌子上，對，桌子上。

康有為曾經(jīng)受閻錫山之托考縣官，題目是“廉吏民表”。有個(gè)考生沒讀過包拯《乞不用贓吏》中的“廉者，民之表也；貪者，民之賊也”這句話，以為這里的表就是類似表格之類的東西，因此寫道：

“盛矣哉，世界之表多也，有攝氏表，有華氏表，如今又有廉吏民表……”

康有為批道：

“題為廉吏民表，爾卻扯及攝氏表、華氏表。今若題為《閻錫山論》，爾必曰：‘盛矣哉，山西之山多也，有五臺山，有中條山，如今又有閻錫山也……’”

這說明，康有為很懂冷笑話。

還有威脅老師的學(xué)生。有的孩子答不出題，就在試卷上題詩一首：

“未曾提筆淚漣漣，苦讀寒窗十幾年；考官若不把我取，回家一命歸黃泉！ ”

主考官的回復(fù)是：

“未曾提筆淚漣漣——不必；苦讀寒窗十幾年——未必；考官若不把我取——?jiǎng)荼兀换丶乙幻鼩w黃泉——何必！”

這要是在國外，老師就直接回個(gè) “I don’t negotiate with terrorist.”（我不和恐怖分子談判）

清代的《堅(jiān)瓠戊集》里記載著一個(gè)故事，某次考試題目語出《論語·衛(wèi)靈公》，要考生圍繞 “斯民也，三代之所以直道而行也”寫篇文章。

有個(gè)秀才寫道： “一代一代又一代。”這是地地道道的白話文，形同兒戲了。因此考官李宗師批道“二等二等再二等”，把該考生定為六等。

按照明清的“六等黜陟法”，這秀才回到鄉(xiāng)里也當(dāng)不成秀才了。考試有風(fēng)險(xiǎn)，玩笑須謹(jǐn)慎！

在外國，也有個(gè)小孩交期末作業(yè)的時(shí)候開玩笑，在論述里面寫 "Orlando bloom receives blow jobs from hobbits"（奧蘭多讓霍比特人給他“不可描述”）。

老師批道："If you think I am not reading things carefully enough， you are wrong. This is very disrespectful and you need to be careful. I am letting this one go， but other TAs may not be that easy going." （如果你認(rèn)為我沒有認(rèn)真讀，那你就錯(cuò)了。這種做法很不恭敬。這次就過去了，但是其他的助教可能沒有這么好糊弄。）真是嚴(yán)肅又寬容啊。

考官若是覺得一份卷子好，也是不吝筆墨，極力夸贊，完全不顧考生可能會產(chǎn)生驕傲情緒的事實(shí)。

比如典雅、精結(jié)、精純、明確、得體、表佳、詞確、古健、明凈可嘉、明瑩老健、文理俱足、典顯可錄、純雅切實(shí)、詞意嚴(yán)整、有用之學(xué)……這些詞出現(xiàn)在批語里，錄取的概率就會大大增加。

康熙年間的李考官贊嘆考生的文章 “深刺題髓，而出以清俊，正如殿內(nèi)五龍，每夜欲生風(fēng)雨”，可見愛極了這篇文章。

順便說一句，科舉考試中并非完全不可能出現(xiàn)傳世名作。比如說， “離離原上草”這樣的句子就是為考試而寫的。

還有的考官在批語里表明，考生之所以能被錄取，自己是出過力的。元朝湖廣鄉(xiāng)試第十三名聶炳的卷子上，考官彭士奇批道： “……同經(jīng)考者殊不滿意， 余見其組織題意已密，亟從史拔擢， 以備一經(jīng)之選。”其中也包含著發(fā)掘一個(gè)人才的欣喜。

一位姓彭的考官夸獎(jiǎng)考生的文章寫得好，把其他人的文章都比作蟲子的嗡嗡聲：

“蓋腰鼓百面， 以破蟋蟀之鳴、蒼蠅之聲者也。”

不過這位考生也只得了十八名而已。不知道排在他前面的那些考生看了這句評語該作何感想。

還有更厲害的，梁啟超曾經(jīng)在試卷上收到過著名的情詩評語。梁啟超會試的時(shí)候，考官李文田很欣賞他，而其他考官不喜歡他。

李文田力爭，被其他考官說是 “廣東人護(hù)著廣東人”，只好悻悻罷手，在試卷上引用了張籍的 “還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時(shí)”這句詩作為批語。

要知道，張籍的這首詩以女人自居，是下級說給上級聽的，可見李文田對梁啟超言辭有多么柔軟了。

清朝的時(shí)候，閱卷老師特別注重考生的書法。這有現(xiàn)實(shí)方面的原因。一位考官批道： “汝文佳而字體模糊，耗我半夜心力始能辨析，尤賴主司愛才，取墨卷校對，方得入彀。”

龔自珍的字書寫潦草，因此只在會試?yán)锩嫒〉昧巳资琶某煽儭?/p>

龔自珍看到這個(gè)分?jǐn)?shù)很生氣，就把女兒、老婆、小妾、婢女統(tǒng)統(tǒng)叫來，讓她們做一件事——練字！別的字體不準(zhǔn)練，就練科舉考試用的那種館閣體！從此之后，只要談到科舉，他就理直氣壯地對朋友說： “吾家婦人無一不可入翰林。”

這種事情在清朝簡直不勝枚舉。在乾隆執(zhí)政的時(shí)候，狀元畢沅差點(diǎn)因?yàn)樽殖蠖ッ巍Ｇ迥┟紡堝涝诳荚嚨臅r(shí)候被考官張之萬評為 “干枯，無福澤，其人必老邁，不宜為多士之魁”。

明朝嘉靖十一年，考生林大欽的文章由于不符合寫作規(guī)范，引起了考官的爭議。都御史汪鈜對這份試卷不甚欣賞，評道： “安有答案無冒語者？”大學(xué)士張孚敬卻認(rèn)為：“此卷雖不盡符合格式，然而文字明快，可備皇上御覽。”

明世宗朱厚熜很喜歡這份卷子，當(dāng)即賜詩一首： “林姓富貴勝中華，三狀四眼六探花。五會七解八宰府，九尚十世作行家。”就這樣，沒聽到題目要求的林大欽二十二歲就當(dāng)上了狀元。

還有的考生給自己寫評語，這恐怕是歷史上前無古人后無來者的。

考官杜黃裳請考生尹樞主持了考試。尹樞選了不少人，考生都心悅誠服。最后，還差一個(gè)狀元沒選。尹樞哈哈一笑，說： “狀元非老夫不可。”其他人也都同意。就這樣，尹樞成了歷史上唯一一個(gè)把自己評為狀元的考生。這種事也只有唐朝人辦得出來。

康熙皇帝對吃貨李蟠的評語可謂大度。李蟠在參加會試的時(shí)候，怕自己餓壞，帶了三十多個(gè)饅頭、十幾個(gè)雞蛋進(jìn)了考場。

在考試的那一天，他吃掉了這些夠普通人吃一個(gè)星期的食物。也就是說，別人主要是去答題，他主要是去吃，結(jié)果到了考試結(jié)束的時(shí)間，他題目還沒答完。

最后主考官看了考卷，感覺題目答得不錯(cuò)，可惜超時(shí)了。多虧康熙皇帝賞識他，下旨道：

“李蟠乃苦心之士，而國家正在用人之際，得一士勝置一軍，對其仍按章擢錄。”

對于考生來說，任何從考試中得到的反饋都很重要。這些考試評語，或犀利或幽默，或諄諄教導(dǎo)，或?qū)捜荽蠖龋瑹o論風(fēng)格如何，總能讓考生從中獲得一些裨益。