淺談廉潔文化進校園

作為一名教育工作者，應從自身做起，讓廉潔文化進入校園、進入課堂。在品德與生活、品德與社會、德育中有意識地挖掘、利用廉潔教育的資源，使學生增強廉潔信念，接受廉潔文化的熏陶，在學生的心中播下廉潔的種子，讓廉潔之花在校園綻放。

一、形成機制，與校園文化建設相結合

要讓廉潔文化扎根于校園，必須借助校園文化這一載體，要與校園環境文化、德育文化相結合，積極開展校園廉潔文化活動，使廣大師生在豐富多彩的活動中受到廉潔的教育和熏陶。

首先是與環境文化相結合，校園的主題墻設立廉潔主題展板，內容為廉政人物和廉潔小故事。用餐、用電、用水分別張貼不同節約標志，通過環境文化提高廣大師生的廉潔意識。其次是與讀書文化相結合，開展 “勤儉節約伴我行”讀書系列活動，給每位同學發放《勤儉節約伴我行》讀本，要求全體學生認真閱讀。

通過啟動儀式，倡議學生從我做起、從現在做起、從小事做起，努力做到“八個一”：節約一元錢，不需要的東西不要買；節約一張紙，作業紙用完一面可以反過來用背面；節約一滴水，洗完手，關緊水龍頭；節約一度電，離開教室要關燈；節約一粒米，每頓飯后，碗里都不剩一粒米飯；節約一件衣，衣著整潔就是美；節約一本書，可以同學互相借著看，不要每本書都去書店買；節約一小時，給自己做個時間表，有計劃地學習、生活。倡議每位老師都要節約使用辦公用品，提倡電子辦公，從節約一張紙、一支粉筆做起，人人行動起來。

再者是與學校的德育文化相結合。主題班會是德育的最佳陣地。開展“德清正志廉潔”主題班會，讓學生通過朗誦《愛蓮說》、“八榮八恥”等，明白清正廉潔的意義。每周一學校都要舉行莊嚴的升旗儀式，國旗下的演講是晨會的重要內容，如通過開展“踏著偉人的足跡”“科學家——我們成長的榜樣”“警鐘應該長鳴”等主題晨會，對全校師生進行主題鮮明的教育。主題班會、讀書活動、格言征集、課本劇表演等系列教育活動，幫助學生在靈活多樣的活動中自然而然地感知、體悟，將思想道德要求內化為學生自身的道德需要。整合教育手段，活躍教育形式。運用現代教育技術，使廉潔教育跟上時代步伐，利用學校的多媒體設備和校園網，在課余時間向學生連續展播反腐倡廉系列片，讓廉潔教育在校園里形成一種文化。

二、深化教育，與各科課程教學相結合

在學生中開展“廉潔清風進校園”主題教育活動。一是把地方課程的《廉潔文化教育》讀本納入到思想品德課程中，這也是學校廉潔文化進校園的主要教育渠道。學生通過讀本的學習，把社會主義核心價值觀、廉潔奉公、嚴于律己、誠信做人等良好的道德意識深深地植根于幼小心靈。二是結合各種課程教學，結合語文、思品、主題班會等方式，向學生“引薦”了不同的廉潔名人。開展廉潔教育課堂展示：語文課董偉老師執教的《孔繁森》，思品課嚴建霞老師執教的《我的民主生活——我參與》，班會課宋志琴老師執教的《德清正志廉潔》，都獲得了很好的效果。三是廉潔教育走進中高年級的寫作課堂。由語文老師牽頭組織編寫廉潔教育故事，最后由學生自編自演，在這個過程中，學生得到了寫作的實踐機會，得到了表演的鍛煉機會，更收獲了精神領域的凈化與提升。四是把廉潔教育引入藝術課程的活動中。在每年的德育文化藝術節中，都有關于“廉潔教育”的節目，歌舞《廉字歌》、快板《校園廉潔清風贊》等一系列課本劇，把廉潔教育與學科教學緊密結合，在藝術課程的熏陶下，對學生產生“潤物細無聲”的教育效果。

三、重在實踐，與學生日常生活相結合

廉潔教育作為思想道德教育的有機組成部分，貫穿于學生日常生活的各個方面。針對學生中午在校就餐，開展“珍惜每一粒米”主題教育活動，通過活動，讓學生明白糧食的來之不易，節約光榮，浪費可恥。培養學生的節約意識，養成勤勞儉樸的優良品質，具有重大而深遠的意義。通過主題實踐活動，組織學生尋訪紅色經典，到包公祠、名人紀念館、烈士陵園等革命教育基地踏訪英雄足跡，豐富廉潔教育的內涵。通過從日常生活入手，開展一次“我為學校節約一度電、節約一滴水”簽名活動，旨在引導學生從小事做起，從我做起，養成良好的節約習慣。每年三月份定期開展“學雷鋒貧困幫扶”活動，在全校發動愛心捐款，使濟貧幫困在學校形成傳統；帶領學生去社區養老院開展服務活動，養成愛老敬老意識。讓學生在實踐中體會到，廉潔建設對于他們來說，不是空洞的理論、遙遠的政策，而是關乎日常生活，是他們能身體力行的。

開展“廉潔文化進校園”教育活動，以求真務實、開拓創新的精神，充分發揮廉潔文化的教育、示范、熏陶、導向作用，通過大力弘揚廉潔教育文化，促進廣大師生牢固樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，著力營造校園良好的“敬廉崇潔”氛圍，讓廉潔之花在校園綻放。

（作者單位：安徽省合肥市蚌埠路第五小學）

責任編輯：胡波波