高考微寫作試題的特點及備考策略

魯明兒

摘 要：高考微寫作試題具有呈現形式綜合、考點多樣結合、內容與時俱進等特點。微寫作的備考，要在了解微作文特點的基礎上，區分不同類型的微寫作試題，如實用型微寫作試題、論述型微寫作試題、文學型微寫作試題，并提供對應的指導。

關鍵詞：微寫作；語文高考；備考策略

一、高考微寫作試題的特點

在生活中，微博、微信、微電影、微課……大行其道，當今的中國已經悄然進入了“微時代”。預示高考風向標的《2017年浙江考試說明參考樣卷》，也出現了一道分值10分的微寫作題目：

從下面三個題目中任選一題，按要求作答，不超過 150 字。

①畢業前，語文老師請同學們把自己學習語文的體會寫下來，與下一屆同學分享，要求所寫的體會具體，切實，易記憶。

②今天早晨是家長送你來考場的嗎？請對“家長送考”現象予以評論，要求觀點明確，有理有據。

③寫一段抒情文字（可寫詩歌），紀念自己的18歲，要求感情真摯，富有文采。

顯然，微寫作已經進入高考的視野，我們該如何應對？

微寫作，顧名思義就是微小的作文，字數一般在100～300，可以是應用文，也可以是說明性、議論性的文段。微寫作可以描述事物，表達觀點，抒發情感：描述事物就是用文字描寫、記敘、介紹、說明事物及場景等；表達觀點就是就一件事、一種現象、一個問題，談自己的看法及理由，以議論為主，可點評、倡議、建議和勸說；抒發情感就是直接或借助媒介間接抒發個人內心的感受。寫作時，如以議論為主可有描寫，如以描寫為主可有議論和抒情。形式多樣化的微寫作試題，考查的是考生的語文素養和語言綜合表達能力。

微寫作涉及的寫作能力看似隨機龐雜，但細究一下，仍是有序可稽的。跟其他試題相比，微寫作試題具有如下特點：

一是呈現形式綜合。試題的題干和所提供的材料或文或詩、或圖或表，包羅萬象，并且大多以綜合的方式呈現。

二是考點多樣結合。試題涵蓋了語言應用的所有考點，包括：語句的擴展，語段的壓縮；句式的選用、仿用和變換；表達的準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體，注重運用修辭。

三是內容與時俱進。試題的選材、考法都較為新穎。這對考生提出了更高的要求，要求考生了解生活、了解時事。

二、高考微寫作的備考策略

（一）了解微文，掌握特點

微寫作，總結起來有三個特點：第一，突出“微”字，字數少，句子少，考查學生組織句子的能力；第二，突出“簡”字，語言簡潔，內容簡明；第三，跟一般的寫作一樣，也強調“全”字，微寫作的考查是全方位的考查，包括表達方式、表現手法、結構技巧的全方位運用等。寫作時考生要注意如下三點：

1.審題務求仔細

寫好微作文的第一步依然是審題。一個微寫作材料，往往隱含了若干個寫作要求，如不細心審讀，抓不到這些隱含的要求，就容易出現偏差。

2.語言力求簡潔

受篇幅限制，微作文的語言一定要簡潔明了。如果是寫應用文，更應如此，因為語言簡潔是應用文寫作的最基本要求。

3.結構追求相對完整

微作文是片段性作文，而非篇章。即使如此，也不能一味忽略結構的完整性。微作文如果能夠做到結構完整，效果會更好。

（二）剖析原理，生成方法

不同類型的微寫作試題，應有不同的解題方法。以下通過一些具體的案例來闡述。

1.實用型微寫作試題

實用型微寫作試題的內容一般跟生活密切相關，寫作時要注意契合生活情境。

【案例一】

試題呈現 根據下面的內容，擬寫信的正文，字數不超過90字。（4分）

張先生訂購了一件衣服，店家發貨時，誤發了一條圍巾給他。就此情況，請你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。地址、姓名等信息用× ×代替。

教師引導 “擬寫信的正文”，但又不是寫普通的信。注意到“店家身份”。寫信是要努力做到交流信息，溝通感情。

學生答案1 張先生您好，我是× ×的店長，因為我們員工的疏忽，把您訂購的衣服誤發成了圍巾，為此感到非常抱歉。希望您在收到后寄回× ×，我們會承擔您的快遞費用。感謝您的配合！

學生答案2 尊敬的張先生，您好。很抱歉，因我們的失誤，錯發了一條圍巾給您，對此帶來的一系列不愉快，我代表本店向您致歉。為了彌補您的損失，我們將圍巾作為禮物贈予您，希望您能諒解。我們會重新發一件您訂購的衣服到× ×。祝您生活愉快！

教師總結 答這道題目，要包含四個方面的內容：一是說明失誤的事情；二是表明歉意；三是圍巾要寄回的地址；四是表示誠心，歡迎再次惠顧。以上兩個學生的答案基本符合要求。

答案示范 由于我們的失誤，您訂購的衣服錯發成了圍巾，給您添了麻煩，深表歉意！您的衣服已寄出煩請您在收到后將圍巾寄回，地址是× ×，郵資由我們承擔。歡迎再次惠顧。

2.論述型微寫作試題

論述型微寫作試題一般關注社會熱點問題，寫作是要求展示自己的立場和情感。在課堂上，教師可以通過分小組合作探究，來訓練、提高學生的思辨和表達能力。

【案例二】

試題呈現 時下網絡語言流行。“我”稱作“偶”，“嚇人”說成“雷人”，“886”表示“再見”，“山寨”意味“盜版”“仿制”……談談你對這種語言現象的看法。（不超過70個字）

——（《浙江省普通高考考試說明·語文卷》）

學生答案1 網絡語言是順應時代的發展而出現的，代表了如今文化發展的方向，是不應該完全抵制的。但也不能將網絡語言作為主流而拋棄現實的語言，現實的語言表達的意思更為明確具體，網絡語言有很多不規范的地方。

學生答案2 這類語言幽默，通俗易懂，但我們要適當地使用，不可濫用。適當使用可以調節氣氛，過度使用可能會導致正確的語言被遺忘。

教師總結 答這類題目，一要觀點鮮明，二要語言精練，三要條理清晰。以上兩個同學犯的最大錯誤就是：觀點不明確。寫此類微作文，一定要有旗幟鮮明的觀點，并有兩點及以上的理由。

答案示范 （1）網絡語言應任其發展。人在高速運轉的生活中渴望有便捷的交流方式，網絡語言應運而生。它在一定范圍流傳，不會影響正常的語言表達，因此有存在的價值。（2）網絡語言要取締。網絡語言在年輕人中大有取代正常語言表達之勢，它的無序破壞了有悠久歷史的漢語言文化，容易造成用語混亂，應予以取締。

3.文學型微寫作試題

文學型微寫作試題的解答可引導學生調用“意象—意境—意蘊”的相關知識，并注重感性思維和理性思維的結合。平時的訓練可通過“讀—寫—評”來實施。

【案例三】

試題呈現 依據下列示例仿寫，要求句式、結構與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。

彎月落在湖水中，

魚兒游去了，

碎得月影半池——

聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？

教師指導 寫作要注意以下幾點：（1）從意象到意境再到意蘊，要和諧一致，貫通一氣；（2）巧妙運用擬人手法，詩中要有“神奇”的“我”；（3）視覺聽覺相結合，要預留美好遐想的空間。

學生答案1 枯葉飄在夜空中，

鳥兒飛去了，

驚得綠葉半空——

聽見了知了悲戚的叫聲么？

學生答案2 卵石躺在青石路上，

馬蹄踏過了，

惹得秋風漫道——

明白了鶯鶯哀默的心傷么？

最后需要指出的是，微寫作在本質上和大作文的寫作沒有區別，都重在考查語言表達運用能力，都要注意突出文體格式。在備考時，教師要強化學生的語言表達、關注實際運用。

（責任編輯：方龍云）