大學生公民意識的培養路徑研究

崔彥達　蔡普民

摘要：加強大學生公民意識教育可為我國社會主義公民社會的成熟發揮引領性作用，為社會主義民主政治建設起到基礎性的作用，而且可為大學生自我成長提供新的途徑。應當通過提升大學生公民意識培養的地位、完善大學生公民意識培養的體系、創新大學生公民意識培養的方式方法等具體路徑，進一步增強大學生公民意識。

關鍵詞：大學生；公民意識培養；路徑

“公民”內涵的核心在于：公民是一個集政治意義和法律意義于一身，活動于現代民主社會各個領域的主體，其處世原則依據于他與國家、社會所訂立的契約，即公民權利與義務體系。公民意識有其自身內在邏輯聯系的層次結構，其核心內涵是公民的身份意識，即意識到自己的公民角色，而非市民、百姓、國民、臣民、人民、群眾的角色。大學生作為中國特色社會主義事業的建設者和接班人，作為先進思想和先進文化的重要傳播者，作為社會中堅和政治參與的主體，既是制度建設者的后繼人，又是具體公民意識培養和體現的重要群體，其素質如何將關系到社會主義現代化建設的進程。

一、提升大學生公民意識培養的地位

在大學階段，學生的人生觀、價值觀以及各種觀念正在逐漸定型，這是公民意識教育的重要環節，如果我們抓好了這個環節，現代公民意識就比較容易在他們心中固定下來，其影響是長遠的。為此，必須提升大學生公民意識培養的地位，進一步推進大學生公民意識培養。公民意識教育是思想教育的一種形式，思想教育是一個改變人的心靈的過程。公民意識教育所重視的應該是如何把現代公民意識內化為當代大學生的心理品質，使現代公民意識在大學生心理扎下根來。因此，必須加強學校對大學生公民意識培養的重視。大學的管理者應加強對公民意識教育的輿論宣傳和組織動員，完善公民意識培養的體系構建，制定相關的規章制度和具體要求。在大學生公民意識的培養上，部分教師和輔導員缺乏對學生進行責任意識教育的主動性。特別是一些專業教師很少關注對學生進行責任意識的培養，很少意識到自己作為教師應該為學生樹立良好的榜樣，這些教師責任失范的行為對學生責任意識的培養只能起到負面影響。學生缺乏主動接受責任意識教育的積極性。由于學校缺少對學生責任意識培養的氛圍，使得學生的責任意識教育停留在表面，學生意識不到責任教育的重要性，甚至對其有抵觸心理，缺乏主動接受責任意識教育的積極性。以上現象均是對大學生公民意識培養地位的認識不足造成的。為此，我們必須提升大學生公民意識培養的地位，加強大學生公民意識的培養。

二、完善大學生公民意識培養的體系

在大學生公民意識培養體系的建設中，思想政治理論課當然是主渠道、主陣地，民主實踐同樣也必不可少，民主實踐活動更能使大學生在親身體驗中加深對公民的權利、責任和義務的理解。借助民主實踐，大學生可以獲得自我管理的“政治經驗”，學會大膽表達自己的意愿和要求，學會維護自身權利并尊重他人權利，學會恰當地運用自由并掌握自由的界限，并從中體驗到自我對社會的價值。另外，從目前的實際情況來看，對大學生公民意識教育的評估還存在很多問題，主要表現在：評估內容應試化；評估主體單一化；評估指標數量化。高校規章制度中，大多規定了應該怎么做，而缺乏相應處理的硬性法律依據，即使有相關規定也沒有得到重視，使得某些制度流于形式，未能起到公民教育保障的作用，未能發揮有效規范和引導大學生行為的作用。在實際操作中，忽視了對學生權利的保障，往往由于某些制度性保障的缺乏而得不到實現，這也是目前公民意識教育體系不健全的表現。社會是大學生成長的外部環境、社會風氣、價值導向和傳播媒體會對大學生的社會責任感的培養起到非常重要的影響，它們不僅傳播了信息，也傳播了一種價值理念，一種文化導向，同時也左右了大學生自身價值觀念和文化心理的形成。社會應采取有力的措施，通過建立健全各種形式的責任制度，制定公正合理的獎懲制度，完善與責任行為相關的社會保障體系，實行賞罰，揚善懲惡，弘揚正氣，促使社會成員對責任的擔當。促進大學生公民意識培養體系的建設完善。

三、創新大學生公民意識培養的方式方法

目前，大學生公民意識培養的方式方法相對較為單一，灌輸式教育模式事實上仍占主導地位，難以適應社會發展和終身教育的需要。對于獨立思考能力較強的大學生而言，采用這種灌輸式的教學方法，效果有限。因為這種教育模式，使大學生不能根據事實自主進行判斷，也不能根據邏輯進行推論，這就使得大學生難以將理論知識與社會生活實際聯系起來，進而導致其參與意識和社會責任感的缺失。培養大學生的公民意識，理論的闡釋，知識的灌輸固然重要，但如果僅僅停留在理論和知識層面顯然不夠，它還必須落實到現實實踐層面上。高校思想政治理論課設置中并無公民意識教育這樣一門獨立課程，但實際上，現代公民精神已經滲透于高校思想政治理論課各門具體課程的教學內容中，因此培養大學生的公民意識，應該首先從課堂教學內容上充分發掘現代公民意識的理論資源。校園文化是大學生公民意識培養的有效途徑之一。開展多樣的社會實踐，提高公民意識培養的實效性。通過開展青年志愿者活動，提高公民意識培養的實效。相較于其他形式，志愿者活動具有自愿性、實踐性的特征，是廣大青年學生樂于接受的公民意識教育的有效途徑。建設良好的校園文化也是創新大學生公民意識培養的重要方式方法。校園文化不僅包括美化校園環境等硬件建設，更重要的還包括學校氣氛等軟件的建設。學校的軟環境對學生的影響是通過潛移默化的形式進行的，但卻是非常深刻。公民意識教育關鍵是在使學生自覺地把現代公民意識的東西當作自己應該做的，當作自己的基本素質。使得學生如果不按照現代公民意識的要求來做，就覺得不舒服，覺得自己不高尚。

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