還習作一片自由的天空

黃雪花

作文是語文教學的重要部分，也是檢驗小學生讀寫能力的重要方面。但面對作文，許多學生毫無興趣，苦不堪言，不知要寫什么，不知從何寫起，許多時候只能按照老師在課堂上所列舉的范文，模仿一篇了事。《義務教育語文課程標準（2011年版）》指出：寫作是運用書面語言進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表達的過程。因此，要鼓勵學生自主表達，就要讓學生放開思維，自由行文，還學生習作一片自由的天空。

一、聯系課文，激發寫作興趣

眾所周知，學生只有情緒高漲，才有寫作的欲望和沖動，寫出來的文章才會有血有肉，那么如何激發學生寫作的興趣呢？我們可以從課本中尋找寫作的樂趣。

案例1：在學完《小英雄雨來》一課后，我和學生進行了這樣一段對話。

師：同學們認為雨來勇敢嗎？

生1：當然勇敢。

師：為什么呢？

生2：因為他小小年紀卻志向高遠。

師：那么同學們認為誰是我們生活中的“雨來”呢？

（生陷入思考）

師：同學們回去后結合今天的討論寫一寫。

第二天，我翻開學生的作文，題目真是千變萬化，有《他就是班上的小雨來》《學習雨來就是要努力學習》《雨來讓我勇往直前》等。

以英雄人物為依托，讓學生觀察身邊的同學，并明白什么是真正的英雄，讓他們感受到其實英雄也是普通人，英雄就在你我身邊，聯系課文來寫作可以極大限度地激發學生的寫作興趣。

二、立足生活，開創寫作空間

生活是寫作的源泉，無時無刻不在發生著新鮮的故事，我們要引導學生去發現這樣的故事，尋找寫作的素材。

案例2：一次課余時間，我播放一段五分鐘左右的有關2016年“雙十一”的動漫視頻，視頻大致內容為老年人、青年人和小孩紛紛在電腦前采購自己喜歡的商品，大家忙得不亦樂乎，而商家最終獲得1200多億的銷售額。

師：同學們，“雙十一”你們加入網購大軍嗎？

生1：我爸爸買了一臺液晶電視機。

生2：我媽媽買了好多化妝品。

生3：我買了兩個狗熊布娃娃。

師：你們家人和你們為什么會選擇在“雙十一”網購商品呢？

生1：因為網上商品便宜。

生2：因為網上商品能滿足大家的需要，比如，我買的玩具汽車就比較有構造特點，我非常喜歡。

師：既然大家都喜歡網購，那么大家肯定能以自己和家人網購為主題寫一篇作文。

結果一篇篇諸如《網絡里飛來的小汽車》《點擊鼠標的快感》等有生活基礎、接地氣的文章應運而生。

另外，還要充分利用課余時間，帶學生參加一些有益活動，讓學生了解當今世界的科技發展，激發他們對科技知識的探索。每學期，我都要帶領學生參觀附近一些有益活動場所。通過參觀火車站，學生了解并知道火車的構造及其運行原理；通過參觀科技館，全面了解科學技術的進步給我們生活帶來日新月異的變化，通過書寫觀后感充分展示出當代農村小學生那種渴望學習、渴望交流的真情實感。

三、激活思維，拓展寫作視野

語言是思維的外殼，要想寫出有思想的作文，必須有活躍的思維。因此，我們要鼓勵學生用文字表達自己內心世界的感受。在課堂教學中，教師要營造學生積極舉手回答問題，不拘一格討論問題的氛圍，要尊重每名學生的意見。

案例3：2016年4月12日，因患滑膜肉瘤，22歲的魏則西去世了。18天后，他的死讓百度搜索、中國人民武裝警察部隊北京市總隊第二醫院和莆田系成為輿論“受審”對象，大家對百度推廣發布假醫療消息表示憤慨，我和學生進行了一次交流。

通過簡單的交流，絕大多數學生都能認識到現如今社會中存在諸多的利益鏈條，有許多人為了獲取金錢不擇手段。第二天，當我檢查一名學生日記時，我發現有這樣一段話：“魏則西很可憐，家里窮，又得了病，他雖然死了，但我仍然能夠感受到他對生命的渴望，畢竟人的生命只有一次。”這名性格孤僻的學生在認識到人生命的重要性之后，在隨后一篇日記中這樣寫道：“我的父母長期在外打工，我平時性格內向，不愿和別人交往，加上學習成績又不理想，班上有不少學生都嘲笑我。經過班主任的多次開導，我終于明白擁有一個健康、美麗的心靈對一個人的成長有多么重要，因為只有這樣，人的生命才會有質量，才會充滿陽光。”

四、放飛想象，創造寫作的個性

《義務教育語文課程標準（2011年版）》要求教師激發學生的想象力，鼓勵其寫想象中的事物。平時可讓學生多閱讀如《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》，多看如中央電視臺《動畫城》節目。學生的想象之鳥一旦高飛，腦海中便會浮現出新穎、生動的意象和場景。

總之，我們只有堅持自由表達，還學生習作一片自由的天空，學生的習作才會飛得越來越高。

（作者單位：安徽省懷寧縣高河鎮新山小學）