張萍萍
摘 要:創意思維應用是現代藝術設計過程的重要組成部分,創意水平高低成為衡量一件藝術作品設計好壞的重要標準;為了更好促進我國藝術設計事業的發展、切實提高藝術設計中創意思維的應用水平,筆者專門探討了現代藝術設計領域中的創新思維應用問題,在總結闡釋創新思維概念及基本特征基礎上,探索性提出了有效的創意思維應用措施。
關鍵詞:創意思維;藝術設計;領域;應用
中圖分類號:J50-4 文獻標識碼:A 文章編號:1005-5312(2017)14-0048-01
藝術設計作為一種典型的創新性思維活動,其除了離不開思維以外,更離不開“創意”,是否擁有吸引人的“創意”是衡量一件藝術作品設計好壞的重要標準。藝術設計作為一種相對特殊的構思設計活動,其是通過對設計者思維、思路的“再現”而給予受眾特定視覺感受的活動、過程;創意思維即體現在這一“再現”過程中,其實質上是一種創造性思維;在進行藝術設計過程中,恰當應用創意思維,可以起到升華設計構思、增強設計效果的作用,也是一件偉大藝術作品不可缺少的組成元素;這也是我們在進行藝術設計時之所以重視創意思維應用的主要原因。為了更好促進我國藝術設計事業的發展、切實提高藝術設計中創意思維的應用水平,筆者在總結闡釋創新思維概念及基本特征基礎上,具體探析了創意思維在藝術設計領域的科學應用問題,并探索性提出有效的應用措施。
一、創意思維的概念及基本特征
1.創新思維概念。所謂創意思維,人們通常情況下都將其視為與常規思維、傳統思維相“對立”的一種思維方式,確切來說其應當是人們在已經有知識、認識等基礎上,從中發現“新聯系”、“新事物”、“新答案”等的一種創造性思維活動。創意思維的形成,離不開頓悟、直覺、靈感等影響,也可以將上述三者理解為創意思維的基本存在形式,是創意思維的重要外在表現。創意思維之特征,主要表現為既合乎情理也出人意外、看似有一定規律卻又幾乎無跡可循;具體可以概括為獨創性、陌生性、跳躍性、綜合性和偶發性五個特征。
2.創意思維基本特征:(1)獨創性。如前所述,藝術設計是一項典型的創造性思維活動,由于具有明顯的創造性,這也決定了“設計”的與眾不同,我們將其稱之為獨創性特點;也正是因為藝術設計中創意思維的獨創性特點,總是使藝術設計作品具有一種個性色彩,是藝術設計作品魅力的重要體現;(2)陌生性。說起陌生,人們都認為是一種不熟悉的東西,也正是因為“陌生”才給給人帶來一種全新感知或者感受。陌生性是創意思維的一項典型特征,不能給人以陌生感、新穎感,則不能稱之為創意思維;基于創意思維的藝術設計作品定是過去人們未來的事物或者東西;(3)跳躍性。創意思維之跳躍性特證,主要是指依據常規思維進程來衡量,它縮減、略去了常規思維中的一些步驟,從而給人一種“跳躍”感;這種“跳躍”不僅是一種顯意識反應,同時也是一種潛意識反應,而在更多的時候是潛意識長期積累處于飽和狀態后的一種“迸發”結果;(4)綜合性。基于創意思維的藝術設計,首先是一個不斷調整、改進的過程,在某一思路受阻后,需要馬上進行調整,并更換另一條思路,直到取得預期設計效果;其次,它還是一個多種思維方式綜運用之結果,因為任意一種思維方式都不可能解決所有設計問題;(5)偶發性?,F代藝術設計活動中的創意思維有偶發性特點,即表現為在毫無戒備狀態下的一種突然顯現;在設計一件藝術作品時,創意可能會突然的出現而瞬間消失,給人一種不可預期而又捉摸不定之感,這恰恰體現了藝術設計中創意思維之重要,同時也體現了創意思維的難以把握特性。
二、現代藝術設計領域創意思維應用措施
1.橫向思考方式的應用。所謂橫向思考,是指在發現一個特定現象、形象后,馬上聯想與之相相似的現象、形象。在進行藝術設計時,常常出現陷入一個圈子出不來的問題,這時就需要我們運用橫向思考來打破局限,嘗試從更多的角度尋找創意,實現一個設計思路到另一個設計思路的轉變,在不斷的轉變、跳躍中發現令人滿意的“創意”。
2.縱向思考方式的應用。所謂縱向思考,是指在發現某一個現象后,馬上進行捕捉并予以鎖定,同時按照一定方向、路線、規律對其進行更為深層次的探討,對其進行所謂的“追根溯源”。在進行現代藝術設計時,在確定了創意點之后,可以嘗試采取“縱向思考”、“縱向推理”之方式,對該創意進行深入的鉆研,直到該創意令人滿意為止。
3.逆向思考方式的應用。所謂逆向思考,其時就是通過徹底改變某一思路,甚至是采用與之前想法、思路完全相反的方式思考、解決問題,從而獲得到意外收獲。在現代藝術設計領域,更多的設計者都習慣按部就班的思考及設計,這是非常不利于創意顯現的;鑒于此,我們何不反過來思考,不僅能有效拓寬設計思路,最重要的是可能發現從來沒有之“創意”。
4.發散思考方式的應用。發散思考是目前培養創造性思維能力的一種主要與有效方式,其內涵在于我們嘗試解決某一問題時,可以盡可能多的提出“設想”,進而從這些“設想”中挑出滿意方案。現代藝術設計領域發散思考方式的運用,主要表現為以某一個“創意”為起點,然后專門進行輻射式的、多點跳躍式的思考,最終“發散”的范圍越大,可供我們挑選的“創意”也越多。
參考文獻:
[1]梁榮.創意決定一切——淺談招貼設計中的創意思維[J].藝術科技,2017(02).
[2]趙爭強.藝術設計教學中創意思維的開發與培養[J].美術教育研究,2015(13).